和諧的近義詞以及造句
很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。以下是“和諧的近義詞以及造句”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
中文發(fā)音：和諧［hé xié］
詞語(yǔ)解釋：（形）配合得適當(dāng)和勻稱。
近義詞：融洽、和睦、友好
用和諧造句
1、讓我們攜起手來，共創(chuàng)和諧社會(huì)。
2、鄰里之間要和睦相處，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園。
3、這段時(shí)間，人與人之間的關(guān)系越來越和諧了。
4、大家都為了創(chuàng)造小區(qū)的和諧而努力。
5、班級(jí)中隊(duì)選舉開始了，我在嚴(yán)肅、和諧的氣氛中投下了莊嚴(yán)的一票。
6、只有大家和諧相處，我們這個(gè)班才會(huì)團(tuán)結(jié)。
7、我們要和諧相處才能營(yíng)造最美麗的班集體。
8、共建和諧社會(huì)，共創(chuàng)美好未來。
9、和諧給我們帶來美的馨香，和諧讓我們感受到美的滋養(yǎng)。
10、他們能和睦相處，我們感到真高興！
11、金色的花朵插在冰藍(lán)色的花瓶里，看起來非常和諧。
12、偉大的音樂家貝多芬用和諧的音調(diào)創(chuàng)造出美麗的樂章，給我們帶來美的享受。
13、只有和諧的社會(huì)才能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。
14、我們要和諧相處才能營(yíng)造最棒的班集體。
15、每個(gè)人都希望有一個(gè)氣氛和諧的家。
用和諧的近義詞造句
融洽：雖然他們有時(shí)會(huì)有小矛盾，但相處的還算融洽。
和睦：作為同一個(gè)小區(qū)的居民，大家要和睦共處
友好：通過友好的協(xié)商，我們雙方終于達(dá)成了共識(shí)。
出處
《詩(shī)·周南·關(guān)雎》“關(guān)關(guān)雎鳩” 漢 鄭玄 箋：“后妃說樂君子之德，無不和諧�！�
唐 李商隱 《雜纂》：“諸婦和諧，不嫌麤辣。”
明 高明 《琵琶記·寺中遺像》：“敢天教我夫婦再和諧，都因這佛會(huì)。”
杜鵬程 《在和平的日子里》第六章：“充滿在兩人中間的和諧氣氛給破壞了。”
宋 司馬光 《瞽叟殺人》：“所貴於 舜 者，為其能以孝和諧其親。”
《晉書·摯虞傳》：“施之金石，則音韻和諧�！�
清 趙翼 《甌北詩(shī)話·黃山谷詩(shī)》：“自中 唐 以后；律詩(shī)盛行，競(jìng)講聲病，故多音節(jié)和諧，風(fēng)調(diào)圓美�！�
秦牧 《藝海拾貝·最后的晚餐》：“細(xì)部好了，還得結(jié)構(gòu)和諧完整，才能夠構(gòu)成卓越的整體。”
《魏書·蕭賾傳》：“ 賾 初為太子時(shí)，特奢侈。 道成 每欲廢之，賴 王敬則 和諧�！�
元 鄭廷玉 《楚昭公》第一折：“此劍原是吳國(guó)之寳，他既來索取，不如做個(gè)人情，送還了他，兩國(guó)和諧，可不好那！”
【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的'正確選擇。
三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩�?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛護(hù)”“愛撫”與“愛戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭圩o(hù)”指愛惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)�！皭蹞帷敝柑蹛蹞嵛�，如母親愛撫地給女兒梳妝�！皭鄞鳌钡囊馑家咭粚�，指敬愛并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”，只能用“愛護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。
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