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死記硬背怎么造句
【詞語】：
死記硬背
【拼音】：
[sǐ jì yìng bèi]
【解釋】：
不用理解力去使用記憶力而一味死板地背誦書本。
【出處】
路遙《平凡的世界》第二卷第37章：“中國這種考試方式鼓勵了死記硬背，但往往排斥了真正的才學(xué)。”
【造句】：
1、學(xué)習(xí)要動腦筋勤于思考，不要一味地死記硬背。
2、學(xué)習(xí)任何知識都得講究融會貫通，不能單靠死記硬背。
3、目前許多學(xué)生學(xué)得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。
4、學(xué)習(xí)只靠死記硬背不行,而應(yīng)該把所學(xué)的知識榮華富貴,通過演算和實(shí)踐得到鞏固,這樣才能變成自己的知識。
5、學(xué)習(xí)文言文,只是囫圇吞棗地死記硬背不是好辦法,只有逐字逐句地品味消化吸收,才能真正學(xué)好。
6、學(xué)習(xí)中切忌死記硬背,應(yīng)學(xué)會舉一反三,靈活運(yùn)用。
7、小明讀書不死記硬背，也不會做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。
8、靠死記硬背,生吞活剝是學(xué)不好文化課的。
9、背課文，我們要求滾瓜爛熟，但這并不意味著死記硬背。
什么是死記硬背：
孩子們這種死記硬背的習(xí)慣是從什么時候養(yǎng)成的呢?
有些人認(rèn)為死記硬背是孩子在學(xué)習(xí)的過程中慢慢養(yǎng)成的，大概在小學(xué)高年級或初高中的時候養(yǎng)成的。
有些人認(rèn)為死記硬背是學(xué)校教的，是孩子進(jìn)入小學(xué)之后養(yǎng)成的。
有些人認(rèn)為死記硬背是孩子父母教的，大概四、五歲左右就養(yǎng)成了。
那么，死記硬背的習(xí)慣究竟是什么時候養(yǎng)成的呢?要回答這個問題，我們就得先了解一下“死記硬背”的本質(zhì)。
我們來看《詩經(jīng)》里的這首《關(guān)雎》：
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
如果我們用死記硬背的方式來背誦這首《關(guān)雎》，是怎樣背的'呢?無非就是讀啊讀，讀好多遍，慢慢朗朗上口了，然后就終于記下來了。
死記硬背其實(shí)主要依靠反復(fù)的誦讀，而在誦讀的時候，我們真正記住的是什么呢?就是這些文字的聲音!由此可以知道，“死記硬背”的本質(zhì)其實(shí)是“聲音記憶”!
當(dāng)我們在回憶《關(guān)雎》這首詩的時候，大腦中不斷涌現(xiàn)出來的，就是一連串的聲音。你不妨檢驗(yàn)一下，當(dāng)你背到“求之不得”這句的時候，下一句“寤寐思服”是不是以聲音的形式跳到你的腦海中的呢?
既然死記硬背的本質(zhì)是聲音記憶，那么，我們是從什么時候開始依賴聲音記憶的呢?
事實(shí)上，出乎很多人的意料，我們從剛一出生(甚至在母胎里的時候)，就開始依賴聲音記憶了。
因?yàn)槲覀兂錾�，首先要學(xué)習(xí)的，就是母語。
要想快速學(xué)好母語，就需要有很好的聽力，要對聲音非常敏感。因此，每個小孩生下來，聲音記憶就是一種先天的、優(yōu)勢的記憶方式。
從這個角度來看，死記硬背(聲音記憶)其實(shí)是我們與生俱來的一種記憶方式。
我們從剛出生就開始運(yùn)用死記硬背，一直用來學(xué)習(xí)母語，大概到了六、七歲的時候，母語學(xué)得差不多了，很自然就會繼續(xù)運(yùn)用這種方式來記憶詩詞、文章。
在我們小的時候，死記硬背(聲音記憶)確實(shí)幫了我們很大的忙，讓我們每個人都能輕松掌握母語，能夠輕松地與人交流，能夠流暢地誦讀文章。
所以，我們每個人都應(yīng)該感謝死記硬背。
然而，到了小學(xué)高年級之后，我們所學(xué)的知識越來越多地需要理解才能掌握了。
如果這個時候，我們?nèi)匀煌Ａ粼谒烙浻脖车牧?xí)慣之中，那么，面對那些越來越抽象、越來越復(fù)雜的知識的時候，我們就很難應(yīng)付了。
另外，聲音記憶這種能力，是有高峰期也有衰退期的，小時候我們處于學(xué)習(xí)母語階段，所以這個能力是很突出的。但當(dāng)我們慢慢長大，大約小學(xué)四、五年級左右，這個能力就開始慢慢減退了。
尤其到了成年之后，許多人就會發(fā)現(xiàn)，以前讀兩三遍就能記住的內(nèi)容，現(xiàn)在讀了很多遍都記不下來，就是因?yàn)槁曇粲洃浀哪芰σ呀?jīng)大大衰退了。
到了小學(xué)高年級之后，我們應(yīng)該慢慢從聲音記憶切換成圖像記憶(理解記憶)，才能更有效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
然而大部分學(xué)生不懂得如何切換，還是繼續(xù)沿用死記硬背的習(xí)慣，自然就會感覺到學(xué)習(xí)越來越吃力。