垂頭喪氣如何造句
垂頭喪氣（解釋：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。）
1、到中午了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)他爸爸又是垂頭喪氣地回來(lái)了。
2、學(xué)生垂頭喪氣就是提不起精神的樣子，低著頭有氣無(wú)力的樣子。
3、這次期中考試我雖然沒(méi)考好，但我沒(méi)有垂頭喪氣。
4、考試成績(jī)出來(lái)了，小名垂頭喪氣的走回家。
5、因?yàn)閶寢屩牢铱荚嚦煽?jī)不好，自己心里也不痛快，再去責(zé)怪我，只會(huì)讓我更加垂頭喪氣。
6、我垂頭喪氣的背著書(shū)包，滿腦子的都是成績(jī)成績(jī)成績(jī)！
7、看著他垂頭喪氣的樣子，我突然覺(jué)得他其實(shí)也需要多鼓勵(lì)。
8、我望了窗外一眼，地上滑滑的，而且也還沒(méi)干，看來(lái)秋游不能去了，我垂頭喪氣地坐在椅子上。
9、比賽輸了以后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的離開(kāi)了賽場(chǎng)。
10、放學(xué)后，我故意裝做沒(méi)考好的樣子垂頭喪氣的回到了爸爸做生意的店子里。
11、此時(shí)沒(méi)有葉子的樹(shù)干，在凜冽的寒風(fēng)中搖曳著，垂頭喪氣的站立在兩旁。
12、即使失敗了，也不用垂頭喪氣，再接再厲就好！
13、這次比賽他輸了，只好垂頭喪氣地走開(kāi)。
14、雖然沒(méi)考好，但我沒(méi)有垂頭喪氣。
15、我看著他垂頭喪氣的樣子，我突然覺(jué)得他其實(shí)也需要多鼓勵(lì)。
16、弟弟聽(tīng)了把漢堡包放在桌上，垂頭喪氣地走了。
17、有的同學(xué)垂頭喪氣一聲不吭地走出了考場(chǎng)。
18、驕傲的兔子輸?shù)袅吮荣�，它垂頭喪氣地離開(kāi)了賽場(chǎng)。
19、這次數(shù)學(xué)考砸了，我垂頭喪氣地回到家里。
20、小張滿面春風(fēng)的走到垂頭喪氣的小李面前，低聲細(xì)語(yǔ)地尋問(wèn)著緣由。
21、記得那是一個(gè)刮著風(fēng)的下午，我因?yàn)榭荚嚳荚伊硕禄丶液髸?huì)遭到罵，便慢吞吞地垂頭喪氣地向家里走去。
22、他們高興得跳了起來(lái)，而我們垂頭喪氣。
【擴(kuò)展閱讀：如何學(xué)好造句】
一、學(xué)好詞才能造好句。詞組是組成語(yǔ)句的重要部分，只有對(duì)詞組的意思和用法有了深入的理解與認(rèn)識(shí)，才能恰當(dāng)?shù)氖褂�，通過(guò)造句，將詞語(yǔ)融入句子之中，從而為寫(xiě)作積累素材。要把文章寫(xiě)好，讓語(yǔ)句通順流利，首先要造好句，因?yàn)樵炀淠芰仁乔苍~用字能力的延伸和發(fā)展，又是寫(xiě)好片段作文的基礎(chǔ)，所以造句的'重要性是非常高的，千萬(wàn)不能忽視。
二、造句的能力，也是學(xué)生駕駛語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。任何一個(gè)語(yǔ)言不大師，無(wú)不重視遣詞造句。語(yǔ)文教師在培養(yǎng)學(xué)生作文的能力時(shí)，如何著力培養(yǎng)學(xué)生用詞造句的能力，使學(xué)生敢于用詞，善于造句，這是一個(gè)很值得注意的問(wèn)題。成語(yǔ)造句更是要在學(xué)生理解成語(yǔ)意思，懂得成語(yǔ)所處的語(yǔ)境的情況下進(jìn)行運(yùn)用，才能有所成效。
三、造句指導(dǎo)不僅要讓學(xué)生做到用詞正確通順，更重要的是能打開(kāi)學(xué)生的思路，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生將句子寫(xiě)得既生動(dòng)又有新意，逐步養(yǎng)成其能夠努力表達(dá)自己獨(dú)到感受和思想的習(xí)慣。
四、在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以加入重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí)，而且對(duì)所造句子的質(zhì)量有一定的要求，比如：無(wú)語(yǔ)病，語(yǔ)意完整，生動(dòng)形象豐滿，表情達(dá)意到位等，如此周而復(fù)始地練習(xí)，對(duì)習(xí)作的良性作用必然日益顯現(xiàn)。
五、在使用關(guān)聯(lián)詞造句時(shí)，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到�！边@就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
六、在教學(xué)中，造句訓(xùn)練的方式有很多種，只要教師們做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實(shí)踐、總結(jié)，并使之融會(huì)貫通，及時(shí)巧妙有效地給學(xué)生以啟發(fā)和指導(dǎo)，形成一種氛圍，活躍學(xué)生的思維，一定能使他們妙語(yǔ)連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學(xué)生們通過(guò)造句真正有所收獲。
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