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簡筆畫教案（通用21篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的簡筆畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
簡筆畫教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化
2、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。
3、初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。體會(huì)簡筆畫人的樂趣
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：簡筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移
重點(diǎn)：畫出人物動(dòng)作
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：猜一猜
1、教師畫一個(gè)圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的.想象力。）
2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？
3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。
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1、課件配樂展示人物動(dòng)作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。
2、（課件展示平時(shí)所見簡筆畫的人物和村落圖）
師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫畫的人更簡單？（學(xué)生回答）
師：那么，這些人物都是怎么畫出來的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）
3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。
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師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動(dòng)作？請(qǐng)同學(xué)上來表演一下這個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生表演）
師：我們之所以能看出來這個(gè)動(dòng)作，是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動(dòng)。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)。
�。ㄋ模┏醪絿L試練習(xí)
1、（課件出示圖片）
師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)同學(xué)們能根據(jù)圖片的人物動(dòng)態(tài)嘗試畫一下簡筆人。老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到黑板上來畫一畫，其他的同學(xué)請(qǐng)畫在圖畫本上。（學(xué)生畫畫）
2、教師點(diǎn)評(píng)
簡單點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。
師：老師這里也根據(jù)這張圖畫了兩張簡筆人，請(qǐng)同學(xué)們來比一比哪個(gè)更生動(dòng)。（課件展示圖片）
2、教師將更生動(dòng)的簡筆人在黑板上畫下來。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生作業(yè)
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。
課件出示作業(yè)要求：用簡筆畫的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作，比一比誰畫的動(dòng)作數(shù)量最多，最生動(dòng)，最有趣！
�。ㄕn件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo)。
�。┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、課件展示老師是怎樣畫的。
（七）拓展學(xué)習(xí)
1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動(dòng)畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。
（八）課堂小結(jié)
一個(gè)小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。
簡筆畫教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣；
2.教會(huì)孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；
3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；
4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)簡筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。
2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)課：
教師：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說個(gè)謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學(xué)生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢？你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”
“同學(xué)們說的真好！老師也帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽嗎？”（教師播放視頻《小貓釣魚》）
這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說的很對(duì)。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功�！�
故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）
“看！它們來了！”（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們�。拷裉炀秃屠蠋熞黄饘W(xué)畫動(dòng)物簡筆畫。（板書課題：動(dòng)物簡筆畫）
二、學(xué)畫簡筆畫
1、學(xué)畫貓“貓有什么特征？”跟老師學(xué)畫貓。
�。�1）教師示范畫貓。
�。�2）展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。
同學(xué)們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）
2、學(xué)生自主學(xué)畫魚、蝴蝶、蜻蜓。
（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其它的小動(dòng)物畫出來吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫
�。�2）教師巡視指導(dǎo)
�。�3）展示作品并評(píng)價(jià)
小結(jié)：同學(xué)們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫出來。
三、自由創(chuàng)作
師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的.簡筆畫��？下面就開始吧�！睂W(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作。
教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫家獎(jiǎng)。
四、課堂總結(jié)
同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說的很好。保護(hù)小動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。
簡筆畫教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.教會(huì)學(xué)生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的形狀的認(rèn)知
2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控
3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫得最大限度地相似
教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)生的握筆
2.對(duì)形狀的認(rèn)知
3.對(duì)顏色的辨別
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.鉛筆
2.有顏色的`畫筆（每人一筒）
3.畫畫簿（每人一本）
4.打印一些示例圖片（自行解決）
教學(xué)過程：
1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)
2、教學(xué)生畫畫的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？
3、提問學(xué)生畫筆的顏色，讓學(xué)生舉手回答
4、開始教學(xué)生畫簡筆畫
1）給學(xué)生展示圖片
2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步地跟著畫
3）最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色
4）寫上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞：
—你們都畫了些什么？
喜羊羊、Hellokitty、哆啦a夢(mèng)
—大家都畫得很好，很漂亮。這么漂亮的畫，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。
簡筆畫教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)和掌握簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。
2.通過觀察和分析，提高學(xué)生的觀察能力和造型能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，掌握簡筆畫的繪畫技巧和造型規(guī)律。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用簡筆畫的表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，如何把繪畫技巧和創(chuàng)造力結(jié)合起來。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課：通過展示一些優(yōu)秀的簡筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并了解簡筆畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。
2.新課學(xué)習(xí)：介紹簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，包括線條的畫法、形狀的概括、色彩的運(yùn)用等方面。通過示范和講解，讓學(xué)生逐步掌握簡筆畫的繪畫技巧和造型規(guī)律。
3.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用簡筆畫的表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的'創(chuàng)意和想法，通過實(shí)踐來加深對(duì)簡筆畫的理解和掌握。
4.課堂討論：組織學(xué)生展開討論，分享彼此的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。
5.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)方法和手段
1.教學(xué)方法：采用示范教學(xué)、講解分析、實(shí)踐練習(xí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握簡筆畫的表現(xiàn)手法和技巧。
2.教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式
1.課堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，通過模仿、創(chuàng)作等方式來加深對(duì)簡筆畫的理解和掌握。
2.作業(yè)布置：課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。
3.評(píng)價(jià)方式：采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫水平和創(chuàng)作能力。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1.教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)等手段輔助教學(xué)，提供相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握簡筆畫的表現(xiàn)手法和技巧。
2.教學(xué)工具：準(zhǔn)備繪畫紙、鉛筆、彩筆等繪畫工具，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。
七、結(jié)論
本節(jié)課通過對(duì)簡筆畫基本技巧和表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了簡筆畫的基本知識(shí)和技能，提高了學(xué)生的觀察能力和造型能力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)踐練習(xí)和課堂討論等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握了簡筆畫的表現(xiàn)手法和技巧，提高了學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中沒有很好地運(yùn)用簡筆畫的表現(xiàn)手法和技巧，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
簡筆畫教案 5
教材分析
教材分析：本課是專為低年級(jí)兒童進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的初始課目，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫語言中常見的形態(tài)，本課從簡單的人物造型入手，將人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢，用一個(gè)圓圈、幾條直線便概括成了簡筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個(gè)鮮活的人物形象畫出來，人物動(dòng)態(tài)的練習(xí)是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個(gè)部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)古的巖畫中感受古文化的魅力，了解古人用簡筆畫人的形式記錄事件，并模仿巖畫中采用簡筆畫人物形式表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個(gè)簡筆畫人的'繪畫步驟，以及不同動(dòng)態(tài)的人物樣式，設(shè)計(jì)了根據(jù)同一個(gè)頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動(dòng)態(tài)的小訓(xùn)練。
學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛好模仿，但對(duì)人體動(dòng)態(tài)的認(rèn)知能力尚淺，如何生動(dòng)的表現(xiàn)出人物動(dòng)作學(xué)情對(duì)他們來說有些困難。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。
方法與過程目標(biāo)：掌握畫人物動(dòng)態(tài)的基本方法，能畫出不同動(dòng)態(tài)的簡筆畫人。
情感價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài);
教學(xué)難點(diǎn)
如何運(yùn)用軀干和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)方法
探索
教學(xué)準(zhǔn)備
水彩筆
教學(xué)過程
1.游戲——請(qǐng)你跟我這樣做。
A教師做動(dòng)作，學(xué)生跟著做。
B出示動(dòng)作動(dòng)作，學(xué)生跟著做。
C出示簡筆畫動(dòng)作，學(xué)生跟著做。
[通過游戲?qū)�，讓學(xué)生了解簡筆畫的特征。]
2.導(dǎo)入課題。
第十七課內(nèi)容——《簡筆畫人》。請(qǐng)學(xué)生看課本，了解課本中都畫了哪些動(dòng)作?
3.分組探究
分組探究站、坐、躺趴幾種動(dòng)態(tài)的簡筆畫表現(xiàn)方法。
要求：每組成員輪流做出動(dòng)作，其他同學(xué)用簡筆畫形式畫出來。比一比，哪一小組想到的動(dòng)作最多。
[通過小組探究，解決教學(xué)重點(diǎn)問題，讓學(xué)生了解通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)出人物動(dòng)態(tài)。]
4.游戲糾錯(cuò)——請(qǐng)你照我畫的做。
展示學(xué)生作品，請(qǐng)其他學(xué)生按照簡筆畫做出動(dòng)作。
通過對(duì)比，找出正確的畫法。
[解決在探索活動(dòng)中，學(xué)生作品中出現(xiàn)的問題，通過觀察對(duì)比，讓學(xué)生了解正確的畫法。]
5.游戲，請(qǐng)你幫我來添畫。
老師出示幾組未完成的簡筆畫，請(qǐng)學(xué)生添加肢體。
[此環(huán)節(jié)提高繪畫難度。解決教學(xué)難點(diǎn)問題，讓學(xué)生了解只有頭和軀干的位置有變化，才能畫出生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。]
6.學(xué)生作業(yè)
在輕松的音樂中，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫自己最喜歡的幾個(gè)動(dòng)作。
[根據(jù)之前所學(xué)到的知識(shí)，檢驗(yàn)同學(xué)們掌握的情況。學(xué)會(huì)用動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心思想感情。]
7.欣賞《村落圖》從巖畫中體會(huì)古文化魅力
欣賞云南滄源巖畫——《村落圖》。你發(fā)現(xiàn)了哪些人?他們做了什么樣的動(dòng)作?猜猜他們?cè)谧鍪裁?
老師講解有關(guān)中國巖畫的知識(shí)。
8.拓展知識(shí)
隨著時(shí)代的發(fā)展，簡筆畫在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡筆畫?交通標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
9.總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積極樂觀的面對(duì)生活，美無處不在。
作業(yè)設(shè)計(jì)
用簡筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。
板書設(shè)計(jì)
簡筆畫人
步驟。
簡筆畫教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)圖片給予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。
難點(diǎn)：通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥�，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?（想）。好，請(qǐng)看這是什么?（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個(gè)蛋殼的.故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個(gè)蛋殼都像什么?
二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
半個(gè)蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎?出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個(gè)好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個(gè)故事。
三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測(cè)故事情節(jié)。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問：
�。ǔ鍪緢D一）小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?
（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會(huì)怎樣?
�。ǔ鍪緢D三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?
�。ǔ鍪緢D四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?（提示：要是有輛小車多好）
�。ǔ鍪緢D五）皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?（幼兒回答）
四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。
�。�1）蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）
�。�2）我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼?（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!
簡筆畫教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)和掌握簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。
2.通過觀察和分析，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：掌握簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，能夠熟練地畫出簡單的圖案和形象。
2.難點(diǎn)：如何抓住物體的特征，用簡單的線條表現(xiàn)出物體的形態(tài)和神態(tài)。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課：介紹簡筆畫的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2.講解示范：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生了解簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。
3.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
4.討論評(píng)析：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，開展討論和交流，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。
5.總結(jié)歸納：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
四、教學(xué)方法和手段
1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地了解簡筆畫的表現(xiàn)方法和技巧。
2.采用互動(dòng)式教學(xué)，通過學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。
3.采用案例式教學(xué)，通過分析優(yōu)秀作品和學(xué)生作品，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式
1.課堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
2.作業(yè)：布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。
3.評(píng)價(jià)方式：通過學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1.教材：選擇合適的美術(shù)教材，介紹簡筆畫的'基本概念、技巧和表現(xiàn)方法。
2.教學(xué)軟件：使用繪畫軟件等教學(xué)工具，讓學(xué)生更加便捷地進(jìn)行繪畫練習(xí)。
3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集一些優(yōu)秀的簡筆畫作品和教學(xué)視頻等資源，讓學(xué)生更加全面地了解簡筆畫的表現(xiàn)方法和技巧。
4.教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物模型或圖片等教具，幫助學(xué)生更好地觀察和理解物體的形態(tài)和特征。
5.學(xué)習(xí)小組：將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，讓他們互相交流、討論和學(xué)習(xí)，共同提高簡筆畫技能。
七、結(jié)論
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，能夠熟練地畫出簡單的圖案和形象。同時(shí)，通過互相評(píng)價(jià)和討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高自己的觀察能力和審美能力以及創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，教師需要耐心指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并采用多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后布置適量的課后作業(yè)和評(píng)價(jià)方式來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和提高他們的學(xué)習(xí)效果。
簡筆畫教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解簡筆畫的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人體的結(jié)構(gòu)與比例。了解人物直立、動(dòng)態(tài)的畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫能力。
2.通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
人體的結(jié)構(gòu)與比例。
教學(xué)難點(diǎn)：
人物直立、動(dòng)態(tài)的畫法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容板書課題
二、簡筆畫基礎(chǔ)知識(shí)：
�。ㄒ唬┦裁词呛喒P畫
簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫。
簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單，然而是對(duì)物象特征的概括和提煉。
�。ǘ┖喒P畫的特點(diǎn)：
平面化、幾何化、概括化、簡略化
（三）簡筆畫的繪畫要素：
點(diǎn)、線、面
�。ㄋ模┖喒P畫的造型原理：
無論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點(diǎn)用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：
由三條主要連線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應(yīng)畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：
凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動(dòng)物、人物出可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫出不同動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形：
結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
三、人物的畫法：
（一）人體的結(jié)構(gòu)與比例
1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個(gè)圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例（注意：同時(shí)畫幾種姿勢(shì)要注意相互間的比例。）
（1）成年人比例。
一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個(gè)半頭高；軀干約為三個(gè)頭。上肢共三個(gè)頭長；下肢共四個(gè)頭長：大腿二個(gè)頭長，小腿二個(gè)頭長。
兩臂左右平伸時(shí)，兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個(gè)半頭長。
席地而坐約為四個(gè)頭長。
�。�2）小孩的比例。
小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五個(gè)頭高。
（二）人物直立的畫法
注意：直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點(diǎn)，
要細(xì)心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋
側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖
背面——發(fā)型、服飾、足
�。ㄈ┤宋飫�(dòng)態(tài)的畫法
1、動(dòng)態(tài)的規(guī)律：
人體動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在這些復(fù)雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點(diǎn)：
�。�1）運(yùn)動(dòng)局限：人有頸椎關(guān)節(jié)、腰椎關(guān)節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、足等關(guān)節(jié)，活動(dòng)的關(guān)鍵在于這些大關(guān)節(jié)。人的動(dòng)作姿態(tài)受到這些關(guān)節(jié)的限制，這就是運(yùn)動(dòng)局限。
�。�2）運(yùn)動(dòng)方向。
2、運(yùn)動(dòng)的類型
畫人物動(dòng)態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時(shí)甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿勢(shì)都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）
重心線——通過人體重心向地面引的垂線
支撐面——支撐人體的`面積
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。
四、大動(dòng)態(tài)人物的畫法
抓住動(dòng)作的大形大勢(shì)，捕捉最強(qiáng)烈的第一印象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線畫好人物動(dòng)態(tài)。
1、動(dòng)態(tài)線
體現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線。
2、幾種常見的動(dòng)態(tài)特征
坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進(jìn)行，手腳擺動(dòng)方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手?jǐn)[動(dòng)幅度大小與速度有關(guān)。
跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手?jǐn)[動(dòng)幅度越大。
五、課堂練習(xí)
六、小結(jié)
反思：
教學(xué)是一門藝術(shù)，簡筆畫就是教師創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù)的重要手段之一，它的直觀性、生動(dòng)性、簡潔性和輔助性對(duì)教學(xué)有重要作用。在本節(jié)課中，首先，我通過幾組簡筆畫圖片展示，讓老師們對(duì)什么是簡筆畫有了個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。接著，我再把簡筆畫的概念及簡筆畫與其他種的區(qū)別對(duì)老師們進(jìn)行講解，使老師們對(duì)簡筆畫有了一定的了解。然后，依次介紹了簡筆畫的有關(guān)知識(shí)，使老師們對(duì)簡筆畫有了更深一步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的重難點(diǎn)是人物的畫法，在這，我通過邊講解邊演示，收到了不錯(cuò)的效果。
簡筆畫教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣;
2、教會(huì)孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底;
3、通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好;
4、讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、 學(xué)習(xí)簡筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。
2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。
教具準(zhǔn)備：
粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。
教學(xué)過程：
一、比比誰的紅旗多?（3分鐘）
分發(fā)畫筆，并宣布上課紀(jì)律，表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗（畫的），看哪個(gè)組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學(xué)任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小故事。
二、猜猜我是誰?（5分鐘）
在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動(dòng)物謎語，讓大家猜：（隨堂而定，猜5個(gè)左右）
1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。（青蛙）
2、頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。（烏龜）
3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 （大象）
4、嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。（小鴨子）。
5、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。（山羊）
6、頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。（公雞）
7、名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）
8、身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到（燕子）
三、跟我學(xué)畫畫（20分鐘）
1、開始教學(xué)生畫小動(dòng)物，從簡單的.教起。（如蜻蜓和魚）
2、教學(xué)生畫三種不同的小動(dòng)物，畫第三種（如蜜蜂）時(shí)用不同畫法。
四、我手畫我心（10分鐘）
1、引導(dǎo)孩子們自己畫出自己喜愛的小動(dòng)物，鼓勵(lì)他們用自己的方式和對(duì)動(dòng)物平時(shí)的印象創(chuàng)作新的形象。
2、畫完之后，展示作品，如果臺(tái)下的同學(xué)說得出那是什么動(dòng)物，就給予表揚(yáng)，畫的不好的給予鼓勵(lì)。
3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。
五、作業(yè)布置（1分鐘）
下一次課，請(qǐng)同學(xué)們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果。
六、輕松一刻（剩下時(shí)間）
根據(jù)課堂表現(xiàn)，時(shí)間充足高年級(jí)講故事，低年級(jí)講小故事或者教兒歌。（如紀(jì)昀妙對(duì)驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜）
六、教學(xué)總結(jié)：
基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮，開始的時(shí)候比較多是一筆一劃示范，教會(huì)他們?cè)趺串嫯�，力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)（尤其是高年級(jí)的同學(xué)）孩子們自己作畫，學(xué)會(huì)去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(dòng)（如猜謎、講故事）中也能增長知識(shí)。
簡筆畫教案 10
教學(xué)目的：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們了解簡筆畫的定義、特點(diǎn)、分類、原則以及簡筆畫在幼兒教學(xué)中的作用，并通過欣賞范圖及示范來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解什么是簡筆畫
難點(diǎn)：簡筆畫的基本表現(xiàn)形式
教學(xué)準(zhǔn)備：
素描紙、繪畫工具、簡筆畫范畫
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課
1、組織教學(xué)
2、范圖欣賞，導(dǎo)入新課
二、講授新課
1、簡筆畫在幼兒教學(xué)中所發(fā)揮的作用
簡筆畫也稱簡筆造型，使用相對(duì)簡單的筆法、色彩、造型形象概括地畫出物象的主要特征，是幼兒園教師在各科教學(xué)中廣為應(yīng)用的形象語言。
簡筆畫就是用簡練的筆法概括或夸張地勾畫出物象主要特征的畫種。
（1）簡筆畫淺顯易懂、幼兒容易理解
在幼兒教學(xué)中教師要教幼兒認(rèn)識(shí)植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常識(shí)、科學(xué)知識(shí)。
通過淺顯易懂、形象生動(dòng)可愛的簡筆畫可以將幼兒帶入輕松愉快寓教于樂的教學(xué)氛圍中，增強(qiáng)教育教學(xué)的趣味性提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）簡筆畫的筆法色彩和造型有利于幼兒掌握
幼兒教育是啟蒙教育，幼兒繪畫處于涂鴉期與象征期，因此，簡筆畫適合幼兒學(xué)習(xí)。幼兒的控制能力較差，所以無法用流暢和多種的線條畫出復(fù)雜的'形象，簡筆畫的表現(xiàn)特點(diǎn)就彌補(bǔ)了這方面的不足。
�。�3）簡筆畫的連續(xù)表現(xiàn)性有利于兒童情感的抒發(fā)（連環(huán)畫）
幼兒的思維是活躍的，天真的，想象是豐富的，他們經(jīng)常喜歡用圖解方法（即簡筆畫）來表達(dá)自己的內(nèi)心情感和記錄生活。
簡筆畫教案 11
授課難點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)簡筆畫知識(shí)繪制一幅比較完整的有主題的風(fēng)景簡筆畫。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)景簡筆畫的意義及作用。
2、知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情操和美感。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題。
1、師生共同回憶前面學(xué)過的動(dòng)物、植物、靜物、人物簡筆畫。（學(xué)生一邊說教師一邊畫）
2、教師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――風(fēng)景簡筆畫。
風(fēng)景簡筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對(duì)客觀存在的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達(dá)繪畫的意境和畫面的主題。
3、取景
取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面，來確定畫面的主題。風(fēng)景簡筆畫，在于通過風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)景簡筆畫的重要特點(diǎn)。 美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時(shí)，視野要開闊，視線要對(duì)景物進(jìn)行選擇。 取景時(shí)視線要做前后、左右、上下移動(dòng)，尋找能突出主題的景點(diǎn)，大膽舍去有礙主題的景物;或采用景物搬移法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動(dòng)安排。
4、構(gòu)圖
構(gòu)圖是風(fēng)景簡筆畫成敗的`第一個(gè)因素，是表達(dá)繪畫意境和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 畫面中，形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認(rèn)真考慮。構(gòu)圖的形式主要有三種：
（1）三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺，是最常見的構(gòu)圖形式。
（2）十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線，以實(shí)景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺，在風(fēng)景畫中常用。
�。�3）“之”字形構(gòu)圖法。運(yùn)用“之”字形方法組織畫面，能把畫面是點(diǎn)推向深度空間，增加畫面容量。 另外，還有“U”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等，特點(diǎn)各異，不再贅述。
5、透視
透視是一個(gè)十分重要的問題。首先要注意視平線所在的位置及相應(yīng)物體的透視關(guān)系，注意近大遠(yuǎn)小的變化。畫面上視平線的安排是構(gòu)圖的中心問題，視平線的高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構(gòu)圖視向。遠(yuǎn)景、中景或近景的安排都由視平線的位置而定。
�。�1）視平線的畫法。當(dāng)眼睛向前平視時(shí)，視平線是一條與畫者眼睛等高的水平線。如在海面上向前平視時(shí)，便可看到水平線（海平面的最遠(yuǎn)處的一條線）和視平線重合。視平線在畫面上代表極遠(yuǎn)的位置，畫一條橫線定為視平線，便可分出天和地或水的分界線，然后再畫其他的景物。
�。�2）物象應(yīng)近大遠(yuǎn)小。同樣大的物體因遠(yuǎn)近的位置不同，會(huì)在視覺上產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的透視變化。作畫時(shí)，要求畫面中的景、物符合近大遠(yuǎn)小的透視原理。
�。�3）物象應(yīng)近長遠(yuǎn)短。與視平線平行的同樣長短的物體，因遠(yuǎn)近的位置不同，在視覺上感覺愈來愈短，但始終與視平線保持平行關(guān)系。
�。�4）物象應(yīng)近稀遠(yuǎn)密。因遠(yuǎn)近的位置不同，距離相等的物體在視覺上感覺愈遠(yuǎn)愈密。
�。�5）要知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。
二、教師主講風(fēng)景簡筆畫一些關(guān)鍵知識(shí)：
1、師介紹風(fēng)景簡筆畫的意義及作用。
風(fēng)景簡筆畫是描繪自然景象和人類改造大自然面貌的一種繪畫。
通過創(chuàng)作風(fēng)景簡筆畫，可增加對(duì)大自然美的感覺和對(duì)祖國壯麗河山的熱愛。
2、可作為風(fēng)景簡筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。
3、風(fēng)景簡筆畫無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。
天空和云一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各種形狀，變幻無窮。
從某種意義上講，自然界繁多的樹木相對(duì)來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點(diǎn)是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。
樹木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。
大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等，可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。
遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘，一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”來處理。
三、學(xué)生欣賞風(fēng)景圖片
四、學(xué)生開始繪畫主題《我美麗的家鄉(xiāng)》
五、作品展示、課堂小結(jié)。
簡筆畫教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)植物仙人掌簡筆畫的繪制方法，掌握用線技巧，繪制步驟，提高繪制水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
仙人掌簡筆畫的繪制步驟、仙人掌簡筆畫的創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進(jìn)行仙人掌簡筆畫的設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備：
筆、紙、課件、圖片資料、簡筆畫作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們好，這節(jié)課我要教大家畫一種植物--仙人掌，仙人掌大多生長在干旱的環(huán)境里。有的呈柱形，高10多米，重量約兩三萬斤，巍然屹立，甚為壯觀。一些長著棘刺的仙人球，有的'壽命高達(dá)五百年以上，可長成直徑兩三米的巨球，人們劈開它的上部，挖食柔嫩多汁的莖肉解渴充饑。仙人掌以它那奇妙的結(jié)構(gòu)，驚人的耐旱能力和頑強(qiáng)的生命力，受到人類的賞識(shí)。（幻燈片播放仙人掌圖片）
二、講授新課
繪制步驟
仙人掌：先畫一片仙人掌--再花兩片仙人掌--在仙人掌的邊上畫上刺--最后點(diǎn)上點(diǎn)點(diǎn)即可。
三、學(xué)生課堂訓(xùn)練
教師巡視，學(xué)生有優(yōu)秀作品當(dāng)堂展示。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，日常生活中，植物與我們息息相關(guān)。通常人們會(huì)在室內(nèi)擺放花卉，盆栽，室外則會(huì)有草坪，樹木，花草植物，既可以凈化空氣，又可以美化環(huán)境。另外，部分植物還可以制成樂器及生活用品，供人們使用。所以教師提倡大家要保護(hù)植物，愛護(hù)花花草草。
簡筆畫教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)植物荷花簡筆畫的繪制方法，掌握用線技巧， 繪制步驟，提高繪制水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
荷花簡筆畫的繪制步驟、荷花簡筆畫的創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進(jìn)行荷花簡筆畫的設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備：
筆、紙、課件、圖片資料、簡筆畫作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們好，這節(jié)課我要教大家畫一種植物——荷花，荷花又名蓮花、水芙蓉等，蓮科多年生水生草本花卉�；ㄆ�6至9月。種類繁多，分觀賞和食用兩大類。中國早在周朝就有栽培記載。1985年5月荷花被評(píng)為中國十大名花之一。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。荷花是印度、泰國和越南的國花。以其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。（幻燈片播放荷花圖片）
2、簡述簡筆畫（概念）：用極簡練的手法，概括表現(xiàn)物體的基本形狀和典型特征的繪畫。 板書課題：簡筆畫植物荷花。
二、講授新課
1、畫面的組織安排（教師示范并講解）
為了使作品的畫面整齊協(xié)調(diào)美觀，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)做到井然有序有。以下要求：
A邊沿：上邊 中間 下邊的距離
B間隔：物體左右兩邊的`距離
C物體的大小盡量做到均勻（要求：每個(gè)物體都有一個(gè)最高點(diǎn)、最低點(diǎn)和兩個(gè)最外點(diǎn)，控制好始筆和終筆，除了塑造物體的結(jié)構(gòu)特征外，還要大小均勻統(tǒng)一。）
D教師的示范圖（略）
2、繪制步驟
三、學(xué)生課堂訓(xùn)練
教師巡視，學(xué)生有優(yōu)秀作品當(dāng)堂展示。
四、課堂小結(jié)
時(shí)間過得差不多了，相信大家都能夠畫出非常漂亮的荷花，今天下課后，大家把課上學(xué)的荷花自己設(shè)計(jì)一個(gè)，并給他取一個(gè)美麗的名字。
簡筆畫教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固柳樹、花、魚、貝殼的畫法，并能準(zhǔn)確地畫出來。
2、能用柳樹、花、魚、貝殼組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和繪畫能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用柳樹、花、魚、貝殼、組圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
景物的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片、圖片
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)簡筆畫（板書課題）
上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了水果和蔬菜，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)植物和動(dòng)物。
大家一定聽過這首古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
這首詩說的是什么植物?
學(xué)生回答，出示柳樹（幻燈片）
這就是我們要復(fù)習(xí)的第一種植物柳樹
下面老師出一個(gè)字謎：七人頭上長青草。
誰能猜出這是什么字?
學(xué)生回答后出示幻燈片（花）
這是我們要復(fù)習(xí)的`第二種植物花
下面老師要考考你，看誰最聰明
什么動(dòng)物睜著眼睛睡覺?
出示魚
不做自己的守護(hù)者，卻默默做貝殼的守護(hù)者。這又是什么動(dòng)物?
出示貝殼
這節(jié)課我們就用柳樹、花、魚、貝殼（出示）組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，可添加一些景物。
二、動(dòng)手創(chuàng)作
1、思考：你想怎樣畫?
2、同桌互相說一說
3、指名說
4、出示范作：老師也準(zhǔn)備了一幅作品，我們比一比，看誰比老師畫的還好。比比誰最棒!
5、學(xué)生創(chuàng)作
教師指導(dǎo)
6、作品展示
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
四、板書設(shè)計(jì)
簡筆畫
范 畫
簡筆畫教案 15
一、教學(xué)目的：
簡筆畫寫生的目的是通過目識(shí)、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡筆畫的繪畫方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
簡筆畫寫生的方法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
簡筆畫寫生的方法。
四、課業(yè)類別：
繪畫課
五、課 時(shí)：
2課時(shí)
六、作 業(yè)：
寫生幾副器物、動(dòng)物、事物或人物的簡筆畫，要求畫面有概括性、可識(shí)性和示意性。
七、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)出本單元及本課的教學(xué)內(nèi)容板書課題。
二、講授新課：
1、什么是簡筆畫（板書）
簡筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。（畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）
2、簡筆畫寫生的方法（板書）
簡筆畫寫生是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。
a：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的圖形，寫生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。
a、正視圖：
電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
b、側(cè)視圖：
脊椎動(dòng)物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動(dòng)物因不同的生存方式和運(yùn)動(dòng)方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
c、俯視圖：
爐灶、餐具、書本、田徑場(chǎng)等物體的`結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識(shí)。
d、周視圖：
球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會(huì)呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會(huì)有不同的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫面的角度。
（幾種角度和視向的圖分別在黑板上畫出一些示范圖，以便幫助學(xué)生理解和掌握）。
b：抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)：
同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長短的不同，寫生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。
物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應(yīng)通過比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花果的不同特點(diǎn)，畫人物，既可通過五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用“穿衣戴帽”表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點(diǎn)。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個(gè)性特點(diǎn)。
c：運(yùn)用骨線，把握動(dòng)態(tài)特點(diǎn)：
人物和動(dòng)物經(jīng)常處在活動(dòng)中，各種動(dòng)態(tài)，瞬息變異。簡筆動(dòng)態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動(dòng)態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用記憶。如我們?nèi)耍梭w由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個(gè)連接點(diǎn)形成一個(gè)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。各種運(yùn)動(dòng)并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點(diǎn)，以不變的骨骼為線，以點(diǎn)帶線、以線連點(diǎn)，是表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)簡便可行的方法。運(yùn)用骨線表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面;人體能保持平衡，走跑時(shí)重心超出支撐面，跳躍時(shí)的重心傾向人體運(yùn)動(dòng)的前方。
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運(yùn)動(dòng)中交替活動(dòng)，互相配合，頭和驅(qū)干同時(shí)因頸、腰、尾的扭動(dòng)發(fā)生相應(yīng)變化。一般禽鳥的主要運(yùn)動(dòng)形成是飛翔，飛翔時(shí)雙翅張開，上下扇動(dòng)，鳥的腳活動(dòng)相對(duì)少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥簡筆畫寫生，可先用畫蛋法畫出體腔和頭部，再用骨線畫頸和腳，最后添上主要細(xì)節(jié)。
三、課堂練習(xí)：
用簡筆畫寫生畫出課桌、板凳、鬧鐘、側(cè)面站立稍息狀女同學(xué)、側(cè)面男同學(xué)彎腰拾東西狀。
寫生要求：
1、用最簡練的線條畫出物體的骨架、動(dòng)態(tài)、性別區(qū)分，從角度畫出形象特征。
2、所畫形象能體現(xiàn)簡筆畫的特征。
學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師給予學(xué)生在觀察、分析、概括、造型上的指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
1、簡單回顧本課的內(nèi)容。
2、指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，應(yīng)如何克服。
簡筆畫教案 16
設(shè)計(jì)意圖
美麗的春天來到了，草兒綠了，花兒開了。春游時(shí)孩子們也都看到了春天的美麗。今天我的這節(jié)美術(shù)課首先用故事情節(jié)引出這一番美景，將孩子們帶入美麗的花園中，其次充分發(fā)揮他們的想象，最后讓孩子們運(yùn)用簡筆畫的形式將春天的花園展現(xiàn)在大家眼前。
教學(xué)名稱：
美術(shù)
教學(xué)內(nèi)容：
春天的花園
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡筆畫的形式展現(xiàn)春天的花朵。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
線筆、A4紙、油畫棒
教學(xué)過程：
一、組織幼兒有序做好
二、用故事的形式引出課題及泛畫
春天到了，花園里的花都開了。有三個(gè)好朋友來到花園玩耍，它們是誰��？原來它們是紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶（教師講述過程中畫出范畫蝴蝶，并講解蝴蝶的畫法）三只蝴蝶在花園里玩的可高興了。突然，下起了雷雨。三只蝴蝶急忙找地方避雨。它們一起飛到紅色的`玫瑰花旁祈求說：玫瑰姐姐、玫瑰姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，我們凍得發(fā)抖了，讓我們?cè)谀愕娜~子下面躲躲雨，好嗎？（教師邊講述邊畫出紅色玫瑰花）玫瑰說：紅蝴蝶和我的顏色一樣請(qǐng)進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶不能進(jìn)來。三只蝴蝶說：我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，決不能分開。
最后，太陽公公聽到了，趕走了烏云，送來了陽光。（畫出太陽）三只蝴蝶快樂的在一起玩耍。
故事結(jié)束，范畫完成。
三、討論：春天的景色、春天的花
春天到了，美麗的景色有許多，比如：幼兒自由回答（小草綠了，柳樹發(fā)芽了）除了這些，春天花園里的花也是各種各樣，小朋友可以把它們充實(shí)在你春天的花園里。
四、提出繪畫要求
1、繪畫內(nèi)容要豐富、顏色要鮮艷。
2、可以充分發(fā)揮想象，將你喜歡的內(nèi)容充實(shí)在畫面中、
3、保持畫面干凈、整潔。
五、幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、講評(píng)、小結(jié)、自由結(jié)束。
簡筆畫教案 17
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動(dòng)，感受繪畫樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎？
2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。
1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來？ 要求只用簡單的'線條很快就畫出來。
3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師：請(qǐng)你來設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。
4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。
三、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品。
1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時(shí) 也聽聽同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
簡筆畫教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)和掌握簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。
2.提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
二、教學(xué)材料
1.黑板：用于示范和展示簡筆畫范例。
2.白紙：學(xué)生用于實(shí)踐練習(xí)。
3.畫筆：學(xué)生用于繪制簡筆畫。
4.教學(xué)軟件：用于展示簡筆畫范例和教學(xué)視頻。
三、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入新課：介紹簡筆畫的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的`興趣。
2.講解示范：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生了解簡筆畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。包括線條的畫法、形狀的概括和表現(xiàn)等。
3.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。學(xué)生可以通過模仿范例或者自由創(chuàng)作進(jìn)行練習(xí)。
4.討論評(píng)析：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，開展討論和交流，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。教師也可以展示一些優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。
5.總結(jié)歸納：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
四、簡筆畫范例
1.水果類：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄等。
2.動(dòng)物類：貓、狗、鳥、魚等。
3.人物類：男孩、女孩、老人等。
4.景物類：山、水、樹、花等。
五、學(xué)生實(shí)踐
1.學(xué)生可以在白紙上繪制簡筆畫，也可以在黑板上進(jìn)行示范。
2.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)主題進(jìn)行繪制，也可以自由創(chuàng)作。
3.建議學(xué)生在繪制過程中注意線條的流暢性和形狀的準(zhǔn)確性。
六、反饋與評(píng)估
1.教師可以通過觀察學(xué)生的實(shí)踐過程和作品，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
2.學(xué)生可以通過互相評(píng)價(jià)和討論，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
3.教師可以在課堂上展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和提高自己的技能。
4.通過反饋和評(píng)估，教師可以更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。學(xué)生也可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提高自己的技能和能力。
簡筆畫教案 19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡筆畫的形式描繪出來。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
三、活動(dòng)過程：
1、課堂引入：
師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。ㄒ龑�(dǎo)小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么��？（引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子��？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的'最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫作
老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧
（1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問：這是一幢長的什么樣子的房子�。渴怯檬裁唇ㄔ斓陌�？有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么��？
�。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周圍有小草和木柵欄）
�。�2）出示第二幅：《冬日里的房子》
提問：圖畫中房子是什么樣子的��？是什么季節(jié)��？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了�。糠孔忧斑叺穆肥鞘裁礃幼拥陌�？
�。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）
3、圖畫創(chuàng)作：
�。�1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）
�。�2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。
簡筆畫教案 20
一、教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)簡筆畫的目的是通過目識(shí)、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的`對(duì)象形態(tài)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡筆畫的繪畫方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡筆畫。
三、教學(xué)重難點(diǎn) ：
簡筆畫教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。
四、教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請(qǐng)舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）
�。ǘ┲v授新課：
1、什么是簡筆畫（板書）首先我們來了解一下，什么是簡筆畫。簡筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。（畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）。
2、簡筆畫繪畫的表現(xiàn)方法（板書） 簡筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。
�。ㄒ唬┚�畫法：使用簡單的線條，勾勒出對(duì)象外形特征、動(dòng)態(tài)特征，并適當(dāng)加以夸張，使形象更為生動(dòng)，線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。（畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）
（二）平面圖形畫法：用各種圖形代表對(duì)象的各個(gè)部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動(dòng)。（畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）
�。ㄈ┚�面結(jié)合的畫法：在線畫法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。（畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）
3、簡筆畫的分類 靜物簡筆畫、植物簡筆畫、動(dòng)物簡筆畫、人物簡筆畫、風(fēng)景簡筆畫。
五、作業(yè)要求：
回顧所學(xué)的內(nèi)容，并和學(xué)生一同玩記憶游戲。
簡筆畫教案 21
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)和掌握簡筆畫的基本技巧和技能，能夠用簡筆畫表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。
2.通過觀察和分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
3.提高學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡筆畫的基本技巧和技能，能夠熟練運(yùn)用簡筆畫表達(dá)自己的想法。
2.教學(xué)難點(diǎn)：提高觀察能力和想象能力，掌握藝術(shù)的構(gòu)圖和色彩搭配。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課：通過展示一些簡筆畫作品和學(xué)生自己創(chuàng)作的簡筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。
2.知識(shí)講解：介紹簡筆畫的基本概念、技巧和技能，讓學(xué)生了解簡筆畫的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。
3.示范教學(xué)：通過教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生了解簡筆畫的基本畫法和技巧，加深學(xué)生對(duì)簡筆畫的印象。
4.練習(xí)與討論：讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，通過互相討論和指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫技巧和表達(dá)能力。
5.課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高自己的簡筆畫技能。
四、教學(xué)方法和手段
1.教學(xué)方法：采用講解、示范、練習(xí)和討論等多種方法相結(jié)合的方式，使學(xué)生全面掌握簡筆畫的基本知識(shí)和技能。
2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物展示等多種手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式
1.課堂練習(xí)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)簡筆畫，通過互相觀摩和指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫技巧和表達(dá)能力。
2.作業(yè)布置：布置一些與本課主題相關(guān)的`簡筆畫練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)和提高自己的簡筆畫技能。
3.評(píng)價(jià)方式：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高自己的繪畫水平。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況給予相應(yīng)的成績?cè)u(píng)定。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1.教學(xué)資源：需要準(zhǔn)備一些簡筆畫作品范例和相關(guān)的教學(xué)圖片或視頻等資料。
2.教學(xué)工具：需要準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，以便學(xué)生能夠順利地進(jìn)行簡筆畫練習(xí)。
七、結(jié)論
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握簡筆畫的基本技巧和技能，提高自己的觀察能力和想象能力。同時(shí)通過互相學(xué)習(xí)和觀摩，提高學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。希望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中多加練習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，用簡筆畫表達(dá)自己的想法和感受。
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