語(yǔ)文版一年級(jí)上冊(cè)《輕輕地》說(shuō)課稿
【語(yǔ)文版一年級(jí)上冊(cè)《輕輕地》說(shuō)課稿】
一、 說(shuō)教材。
1、教材簡(jiǎn)析：
《輕輕地》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第四課的第四、五部分。第四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，配有一副情境圖，蘊(yùn)含著一個(gè)故事情節(jié)：一匹馬馱著米袋在lus 走，路邊有大片大片的土地，米袋不知什么時(shí)候漏了，小馬卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小兔子飛快地追上來(lái)告訴它：你的米袋漏了，第五部分是一首兒歌。
2、教學(xué)目標(biāo)：
(1) 認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬、兔”六個(gè)生字。
(2) 能正確流利地，有表情地朗讀兒歌。
(3) 培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣及口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富學(xué)生的.想象力，初步培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，能正確、流利有表情地朗讀兒歌。
難點(diǎn)是能根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象，說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話。
4、課時(shí)安排：
一課時(shí)完成
二、說(shuō)教法、學(xué)法。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，首先要引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)有什么，再帶調(diào)拼讀音節(jié)，讀出詞語(yǔ)，最后認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬、兔”五個(gè)字，在鞏固認(rèn)讀時(shí)，口頭組詞，說(shuō)話。
教學(xué)兒歌，讓學(xué)生初步理解意思，認(rèn)讀音節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地表演朗讀。
三、 說(shuō)教學(xué)程序：
(一) 學(xué)習(xí)生字，看圖編故事。
1、 看圖導(dǎo)入、引導(dǎo)詞語(yǔ)：板書(shū)：
大米 土地 馬 兔
2、 采用多種形式認(rèn)讀生字詞
看黑板讀詞語(yǔ)
看卡片讀生字
生字口頭組詞、說(shuō)話
3、 看圖編故事
在小組內(nèi)交流
自愿報(bào)名講故事
(二) 學(xué)兒歌
1、 講故事引入。
剛才小朋友們生字學(xué)的好，故事講的也好，下邊老師也給大家講一個(gè)小故事好嗎?“春天來(lái)了，在綠油油的草地上，盛開(kāi)著許許多多五顏六色的小花，有一只小狗和一只小兔在草地上跑來(lái)跑去，又蹦又跳，這時(shí)，在遠(yuǎn)處的小馬看見(jiàn)了，連忙大聲喊小兔小兔!小狗小狗!”小馬要對(duì)它們說(shuō)些什么呢?請(qǐng)小朋友想一想，再說(shuō)一說(shuō)。
2、 自由讀書(shū)中兒歌。
3、 找出兒歌中紅色的音節(jié)讀一讀。
板書(shū)：de tu le ni
4、 師范讀兒歌，生思考：哪兒讀得快?哪兒讀得慢?哪兒讀得輕?哪兒讀得重?
5、 學(xué)生練習(xí)讀(采用多種形式)
(三) 學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
1、 小朋友，通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你們都知道了什么?
(談?wù)J識(shí)的小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)的字，懂得的道理，愛(ài)護(hù)花草等)
2、 課外延伸：
請(qǐng)小朋友們回家后，把自己這節(jié)課知道的給爸爸媽媽讀一讀，說(shuō)一說(shuō)好嗎?
【語(yǔ)文版一年級(jí)上冊(cè)《輕輕地》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《看書(shū)》說(shuō)課稿（語(yǔ)文版一年級(jí)上冊(cè)）07-20
一年級(jí)上冊(cè)《輕輕地》課文07-31
《輕輕地》教學(xué)反思（一年級(jí)上冊(cè)）07-31
語(yǔ)文版白楊禮贊說(shuō)課稿03-29
語(yǔ)文版一年級(jí)上冊(cè)《共同的家》課文04-03
語(yǔ)文版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文計(jì)劃范文04-27