高二下語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題及答案
【高二下語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題】
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文彩 侯門似海 蔭涼(yìn) 厚古薄今(bó)
B.諍言 目光如炬 毗鄰(pí) 鍥而不舍(qiè)
C.贍養(yǎng) 暝思苦想 溯源(shuò) 度德量力(duó)
D.戲謔 氣沖宵漢 玄理(xuán) 人影幢幢(zhuàng)
2.依次填入下面一段話中畫(huà)線處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
剛剛過(guò)去的2013年，央視主辦的漢字聽(tīng)寫比賽成為一道獨(dú)特的風(fēng)景____沒(méi)有大牌明星，只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生___ _不需要聲嘶力竭地歌唱，只要安安靜靜地書(shū)寫。在這個(gè)節(jié)目開(kāi)播后，全國(guó)各地掀起了一股漢字聽(tīng)寫熱潮，甚至催生了一大批“聽(tīng)寫族”。小學(xué)課堂上常見(jiàn)的漢字聽(tīng)寫為何能登上熒屏并引起強(qiáng)烈的反響___ __也許是因?yàn)樗故玖藵h字的書(shū)寫魅力，關(guān)注了民族文化__ __一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
A. ： ， ? ：
B. 。 ; 。 ——
C. ： ; ? ——
D. 。 ， 。 ：
3、用簡(jiǎn)潔的文字概括下列微博語(yǔ)錄的四個(gè)共性特點(diǎn)。(4分)
面 包：渺小時(shí)，比較充實(shí);偉大后，覺(jué)得空虛。
指南針：立場(chǎng)堅(jiān)定，東西再好也不被誘惑。
龍 蝦：大紅之日，便是大悲之時(shí)。
蜘 蛛：能坐享其成，靠的就是那張關(guān)系網(wǎng)。答：
4、以“分享青春、共筑未來(lái)”為主題的第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2014年8月16日在南京開(kāi)幕。5月8日是南京青奧會(huì)倒計(jì)時(shí)100天的日子，面對(duì)這個(gè)特殊的日子，你有什么想法呢?請(qǐng)你為2014年南京青奧倒計(jì)時(shí)百日寫一則 “青奧寄語(yǔ)”。要求：主題鮮明，至少運(yùn)用一種修辭手法，40個(gè)字左右。(5分)
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成5——8題。
尚書(shū)戶部郎中、直龍圖閣范公貫之之奏議，凡若干篇，其子世京集為十卷，而屬予序之。
蓋自至和已后十余年間，公常以言事任職。自天子、大臣至于群下，自掖庭至于四方幽隱，一有得失善惡，關(guān)于政理，公無(wú)不極意反復(fù)，為上力言�；虺C拂情欲�；蚯袆�(jì)慮，或辨別忠佞而處其進(jìn)退。章有一再或至于十余上，事有陰爭(zhēng)獨(dú)陳，或悉引諫官御史合議肆言。仁宗常虛心采納，為之變命令，更廢舉，近或立從，遠(yuǎn)或越月逾時(shí)，或至于其后，卒皆聽(tīng)用。蓋當(dāng)是時(shí)，仁宗在位歲久，熟于人事之情偽與群臣之能否，方以仁厚清靜休養(yǎng)元元【注】，至于是非與奪，則一歸之公議，而不自用也。其所引拔以言為職者，如公皆一時(shí)之選。而公與同時(shí)之士，亦皆樂(lè)得其言，不曲從茍止。故天下之情因得畢聞?dòng)谏�，而事之害理者常不果行。至于奇衺恣睢，有為之者，亦輒敗悔。故當(dāng)此之時(shí)，常委事七八大臣，而朝政無(wú)大闕失，群臣奏法遵職，海內(nèi)乂安。
夫因人而不自用者，天也。仁宗之所以其仁如天，至于享國(guó)四十余年，能承太平之業(yè)者，繇是而已。后世得公之遺文，而論其本，見(jiàn)其上下之際相成如此，必將低回感慕，有不可及之嘆，然后知其時(shí)之難得。則公言之不沒(méi)，豈獨(dú)見(jiàn)其志，所以明先帝之盛德于無(wú)窮也。
公為人溫良慈恕，其從政寬易愛(ài)人。及在朝廷，危言正色，人有所不能及也。凡同時(shí)與公有言責(zé)者，后多至大官，而公獨(dú)早卒。
公諱師道，其世次、州里、歷官、行事，有今資政殿學(xué)士趙抃公為公之墓銘云。
(選自《曾鞏集》，有刪改)
【注】元元：百姓。
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.而屬予序之 屬：囑托。
B.或悉引諫官御史合議肆言 引：召集。
C.則公言之不沒(méi) 沒(méi)：采納。
D.危言正色 危：端正。
6.下列句子中，全都屬于范貫之奏議的“功效”的一組是(3分)
�、俪C拂情欲
�、谑轮碚叱２还�
�、蹫橹兠�，更廢舉
�、苁煊谌耸轮閭闻c群臣之能否
�、萏煜轮橐虻卯吢�?dòng)谏?/p>
�、奁鋸恼䦟捯讗�(ài)人
A.②③⑤ B.①③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥
7.下列 對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.范貫之官至尚書(shū)戶部郎中、直龍圖閣，去世后資政殿學(xué)士趙抃為他寫墓志銘，曾鞏為他的奏議集作序。
B.范貫之為官恪盡職守，上至天子大臣，下到下屬的官員，內(nèi)至后宮嬪妃，外到邊遠(yuǎn)四方的隱蔽之處，只要事關(guān)政治得失，皆在他諫諍之列。
C.當(dāng)時(shí)像范公那樣以進(jìn)諫為職責(zé)的諫官，皆是當(dāng)時(shí)的優(yōu)秀人才，但是奏議時(shí)既不曲意奉承也不盲目反對(duì)的人只有范公。
D. 本文不僅贊頌了范公的進(jìn)諫精神，而且高度評(píng)價(jià)了仁宗的虛心納諫，認(rèn)為其胸懷如天一樣廣闊，能承傳祖宗基業(yè)。
8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)至于是非與奪，則一歸之公議，而不自用也。(3分)
(2)故當(dāng)此之時(shí)，常委事七八大臣，而朝政無(wú)大闕失。(3分)
(3)凡同時(shí)與公有言責(zé)者，后多至大官，而公獨(dú)早卒。(4分)
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
【注】盧綸(739年-799年)，字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終身不得重用。
(1)“卻望千門草色閑”一句運(yùn)用了哪些修辭手法?(2分)
(2)頸聯(lián)刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(3)請(qǐng)概括尾聯(lián)詩(shī)人抒發(fā)的豐富情感。( 4分)
四、名句名篇默寫(8分)
(1)惟草木之零落兮， ▲ 。(屈原《離騷》)
(2)或師焉，或不焉， ▲ ，吾未見(jiàn)其明也。(韓愈《師說(shuō)》)
(3)大弦嘈嘈如急雨， ▲ 。(白居易《琵琶行》)
(4)四十三年，望中猶記， ▲ 。 (辛棄疾《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》)
(5) ▲ ，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。(李白《蜀道難》)
(6) ▲ ，抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》)
(7)故不積跬步， ▲ 。 (荀子《勸學(xué)》)
(8)茍日新， ▲ ，又日新。(《大學(xué)》)
五、文學(xué)類文本閱讀(20分)
閱讀下面作品，完成11～14題。
把信任留給你
吳永群
列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個(gè)小站，站臺(tái)上很亂，到處是賣食物的農(nóng)民。我對(duì)他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實(shí)在是讓人饞涎欲滴。見(jiàn)很多旅客都在購(gòu)買，我終于把手伸進(jìn)了衣兜。
這次出差很不順，在蘭州被偷了，現(xiàn)在身上只剩下五十元錢了。我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個(gè)賣杏的老頭。老頭接過(guò)我的錢，把一袋杏遞過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)身就跑去換零錢了。
我趴在車窗前焦急地等待著，擔(dān)心老頭不回來(lái)。怕什么偏偏來(lái)什么，就在我焦急等待的時(shí)候，列車開(kāi)動(dòng)了。
我的五十元錢就這么沒(méi)了。這可是我最后的五十元錢啊，沒(méi)了它，我得挨餓，下了火車還得步行三十里。我越想越氣，沖著車窗就罵了起來(lái)：“真是窮山惡水出刁民……”
我憋著一肚子氣，罵出去的話當(dāng)然很不好聽(tīng)。
對(duì)面一位老大爺聽(tīng)不下去了，就笑著勸我說(shuō)：“小伙子，別發(fā)火!生氣對(duì)身體不好!我覺(jué)得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒(méi)來(lái)得及換到零錢車就開(kāi)了……”
我知道罵也沒(méi)用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡著了。剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然被一陣喊叫聲驚醒。
我睜眼一看，一個(gè)漂亮女孩走過(guò)來(lái)大聲問(wèn)：“哎!剛才誰(shuí)買杏沒(méi)有拿到該找的零錢……”
我趕緊站起來(lái)大聲說(shuō)：“我!”
女孩雖然年輕，但做事很穩(wěn)重。她平靜地問(wèn)我：“那你說(shuō)，買了多少錢的杏?賣杏的是男是女?你給了人家多少錢?該找你多少錢?”
我準(zhǔn)確回答了女孩的提問(wèn)。女孩聽(tīng)了我的回答后，就笑著把四十五元錢遞到了我手里，并告訴了我事情的經(jīng) 過(guò)── 女孩的座位在后面車廂，正好靠窗。剛才列車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)老頭跑到窗口把這四十五元錢遞給了女孩，請(qǐng)求她到前面車廂送給一個(gè)買杏的小伙子……
對(duì)面的老大爺看著我，笑著說(shuō)：“怎么樣，小伙子?我就說(shuō)嘛，那老頭不像是騙子。社會(huì)上有騙子，但畢竟是少數(shù)……”
望著手里的四十五元錢，我有些無(wú)地自容。
第二天上午，列車到達(dá)了終點(diǎn)站。下車出站的'時(shí)候，又遇上了昨天那個(gè)送錢的漂亮女孩。女孩帶著兩個(gè)皮箱，我主動(dòng)幫她提了一個(gè)。出站的時(shí)候，女孩告訴了我一個(gè)秘密──
原來(lái)，女孩昨天送錢時(shí)說(shuō)的都是假話。這四十五元錢，其實(shí)是坐在我對(duì)面的老大爺給的。送錢這一幕，也是那位老大爺導(dǎo)演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機(jī)會(huì)，來(lái)到后面一節(jié)車廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說(shuō)了一遍，然后掏出四十五元錢遞給女孩，讓她謊稱這錢是那個(gè)賣杏老頭托她送給我的……
女孩說(shuō)：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢 ，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”
(選自《故事家》)
11、小說(shuō)第二段插入“我”出差被偷的情節(jié)有什么作用?(4分)
12、分析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(6分)
�、盼亿s緊站起來(lái)大聲說(shuō)：“我!”
�、婆⒄f(shuō)：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”
13、小說(shuō)中的“老大爺”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(4分)
14、結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊?ldquo;把信任留給你”為題目有什么好處。(6分)
六、實(shí)用類文本閱讀(18分)
閱讀下面的文字，完成15～17題。
一生風(fēng)骨凝成詩(shī)
一米九一的魁偉身材，炯炯的眼神，穩(wěn)健的步伐，洪鐘般的聲音，要不是一頭華發(fā)，你根本無(wú)法將牛漢與80多歲的年齡相聯(lián)系。83歲生日那天，他說(shuō)：“我腰板很直!不，我的脊梁很直。”每每有人稱羨他身體健康，他總是說(shuō)多虧了20多年的“勞動(dòng)改造”。一切的不幸被一句輕松的幽默帶過(guò)，無(wú)數(shù)的磨難已化作斑斕的人生。
人到晚年，自言“一輩子不抽煙、不喝酒、不唱歌、極少吃藥、只嘆氣”的牛漢，依舊筆耕不輟，詩(shī)情煥發(fā)。除了詩(shī)作，他還有散文集《滹沱河與我》《螢火集》和評(píng)論集《學(xué)詩(shī)手記》等問(wèn)世。他說(shuō)：“嘆氣不是悲觀。深深地嘆一口氣，像唱歌一樣地嘆氣，能把內(nèi)心的塊壘吐出來(lái)，比唱歌還痛快。”牛漢的書(shū)房“汗血齋”，整面墻是書(shū)架，書(shū)桌上也堆滿了書(shū)，還有信札、詩(shī)稿。他不用電腦，不上網(wǎng)，與世界的聯(lián)系不通過(guò)任何媒介，而是和大自然、人生直接聯(lián)系。文壇上出現(xiàn)了罕見(jiàn)的“牛漢現(xiàn)象”。
牛漢這一輩子，遭受了太多的苦難，包括流亡、受迫害、坐牢，什么重活都干過(guò)……稱得上是一種“痛苦而豐富的人生”。
1923年，牛漢出生在山西定襄一個(gè) 窮苦卻有著文化傳統(tǒng)的農(nóng)民家庭。父親曾在北大旁聽(tīng)過(guò)兩年，舊體詩(shī)寫得很好，家里有全套的《新青年》等雜志。14歲時(shí)，牛漢便在日軍的炮火聲中離開(kāi)了家鄉(xiāng)，直到晚年才實(shí)現(xiàn)了在祖墳上為先人叩幾個(gè)響頭的夙愿。牛漢說(shuō)他一直“土”得很，幾十年來(lái)不僅鄉(xiāng)音未改，就連吃飯、穿衣也保持了一些家鄉(xiāng)的習(xí)慣。1943年，牛漢考入西北聯(lián)大學(xué)俄文，但他寫詩(shī)的興趣卻不曾削減。那時(shí)，他便成為很有影響的“七月詩(shī)派”的一員，并以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼喚民主的歌聲，引起廣大讀者的共鳴。
1955年，牛漢因被打成“胡風(fēng)分子”而被捕。他沒(méi)有發(fā)表作品的權(quán)利，不斷接受“勞動(dòng)改造”……剛剛被關(guān)押時(shí)，就連看守都緊張得睡不著，但他每天仍然呼呼地睡大覺(jué)。有時(shí)，實(shí)在閑得無(wú)聊，他就學(xué)雞叫、學(xué)狗叫，學(xué)各種動(dòng)物叫。1980年，胡風(fēng)來(lái)到北京，牛漢去看望他。胡風(fēng)犯了精神分裂癥，使他感到意外。他清楚地記得，胡風(fēng)曾對(duì)他說(shuō)過(guò)，他的神經(jīng)有纜繩那么粗，不會(huì)斷裂。現(xiàn)在見(jiàn)到了曾為“分子”們之“首”的胡風(fēng)，牛漢感慨萬(wàn)千。
牛漢一輩子是清清白白 做人，堂堂正正寫詩(shī)。他是歷史的傷疤、活著的傷疤，他的肉體與心靈里里外外都是傷疤，每一首詩(shī)都是傷疤在訴說(shuō)。牛漢的詩(shī)不是個(gè)人的自傳，而是歷史大傳的一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，是歷史結(jié)出的一枚果子。他所有的作品，包括散文，是 歷史的一個(gè)活生生的、新鮮的斷層，有一種史詩(shī)的痛感。他和他的詩(shī)所以這么頑強(qiáng)地活著，絕不是為了咀嚼痛苦，更不是為了對(duì)歷史進(jìn)行報(bào)復(fù)。他的詩(shī)只是讓歷史清醒地從災(zāi)難中走出來(lái)。以一個(gè)見(jiàn)證人的身份，表現(xiàn)特定歷史時(shí)期的民族苦難，祈盼中華民族永遠(yuǎn)不會(huì)再一次重復(fù)這樣的大災(zāi)難，是牛漢詩(shī)歌創(chuàng)作的“自定義”。
牛漢曾開(kāi)玩笑說(shuō)，他過(guò)去是“熱血青年”，現(xiàn)在是“熱血老年”。在現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)壇，牛漢是一個(gè)繞不過(guò)去的名字。2003年，馬其頓作協(xié)主席不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，向牛漢頒發(fā)了象征著巍然權(quán)威的國(guó)際性文學(xué)獎(jiǎng)“文學(xué)節(jié)杖獎(jiǎng)”。
2013年，牛漢離開(kāi)了我們，但他用一生風(fēng)骨凝成的詩(shī)，將永遠(yuǎn)在讀者心底吟唱。
15.結(jié)合第二段分條說(shuō)明“牛漢現(xiàn)象”的表現(xiàn)。(6分)
16.文中寫父親、胡風(fēng)、馬其頓作協(xié)主席，對(duì)刻畫(huà)牛漢形象各有什么作用?(6分)
17.別林斯基說(shuō)：“任何偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗耐纯嗌钌罡灿谏鐣?huì)和歷史的土壤里，他從而成為社會(huì)、時(shí)代以及人類的代表的喉舌。”請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)
七、作文(70分)
18.閱讀下面的文字，按照要求作文。
一次，藝術(shù)大師畢加索在參觀了一個(gè)兒童畫(huà)展后深有感慨地說(shuō)：“我和他們一樣大時(shí)，就能夠畫(huà)得和文藝復(fù)興時(shí)的大師拉斐爾一樣，但是我要學(xué)會(huì)像他們這樣畫(huà)，卻花去了我一生的時(shí)間。”
期中試卷答案
1、B(A.“文彩”應(yīng)為“文采”;C.“暝思苦想” 應(yīng)為“冥思苦想”，“溯”應(yīng)讀“sù”;D.“氣沖宵漢”應(yīng)為“氣沖霄漢”，“幢”應(yīng)讀“chuáng”)
2.C
3、(1)反映生活，(2)充滿睿智，(3)詞語(yǔ)新解，(4)巧用修辭，(5)幽默生動(dòng)，(6)短小精煉。(4分。答對(duì)四點(diǎn)即可)
4、答案示例：我們以青春的熱情迎接青奧會(huì)，我們用美好的憧憬盼望青奧會(huì)，我們 把真誠(chéng)的祝愿獻(xiàn)給青奧會(huì)。 評(píng)分建議：內(nèi)容2分，修辭2分，語(yǔ)意連貫1分。
5.C(【解析】沒(méi)：“湮沒(méi)”或“廢止”。)
6.A(【解析】①是范公奏議的內(nèi)容;④簡(jiǎn)單陳述了皇上對(duì)一些情況的理解;⑥是有關(guān)范公從政方面的介紹。)
7.C(【解析】“奏議時(shí)既不曲意奉承也不盲目反對(duì)的人只有范公”的表述錯(cuò)，原文說(shuō)的是“而公與同時(shí)之士，亦皆樂(lè)得其言，不曲從茍止”，可見(jiàn)“不曲從茍止”是當(dāng)時(shí)諫官的共同品質(zhì)。)
8. ①至于是與非，賜予或剝奪，完全通過(guò)大家討論來(lái)決定，而不自作主張。(3分，“予奪”“歸”“自用”各1分。)
�、谝虼嗽谶@時(shí)，皇上常常把政事委托給七八個(gè)大臣，朝政卻沒(méi)有什么大的缺失，(3分，“故”“委”“闕失”，各1分。)
�、鄯彩呛头豆黄鸺缲�(fù)議論政事的職責(zé)的人，后來(lái)大多做了大官，而他卻過(guò)早的去世了。(4分，“凡” “同時(shí)”“言責(zé)”“卒”各一1分。)
【參考譯文】
尚書(shū)戶部郎中、直龍圖閣范貫之的奏議，共有若干篇，他的兒子范世京將其整理成十卷，囑托我為他作序。
大約從至和以后的十幾年的時(shí)間里，范公時(shí)常擔(dān)任諫官的職務(wù)。上至天子大臣，下到下屬的官員，內(nèi)至后宮嬪妃，外到邊遠(yuǎn)四方的隱蔽之處，一旦有什么善惡得失，關(guān)乎國(guó)家的政治，范公無(wú)不極盡所能反復(fù)地向皇上陳述己見(jiàn)。有時(shí)矯正皇上的欲望;有時(shí)切磋治國(guó)之策;有時(shí)辨別忠良與奸佞，以確定是錄用還是罷免。奏章有一次兩次或達(dá)到十多次上奏的，事情有隱秘之處就單獨(dú)諫奏，有時(shí)召集諫官、御史一同商量，自由地抒發(fā)己見(jiàn)。仁宗時(shí)常虛心采納他的建議，并因此改變?cè)瓉?lái)的命令，對(duì)于興舉、廢除之事加以變更，快的馬上照辦，慢的超過(guò)一個(gè)月或或規(guī)定的時(shí)間，有的直到事情過(guò)后，但他的建議最終都還是被采用了。在這時(shí)，仁宗在位已經(jīng)很多年了，對(duì)人事的真假與群臣是否有才能十分熟悉，正用仁義、寬厚、清靜的方式使百姓休養(yǎng)生息，至于是與 非，賜予或剝奪，完全通過(guò)大家討論來(lái)決定，而不自作主張。他所提拔的以進(jìn)諫為自己職責(zé)的人，像范公這樣的，全是當(dāng)時(shí)的優(yōu)秀人才。范公與同時(shí)代的名士也都高興講出自己的真實(shí)意見(jiàn)，既不曲意奉承，也不盲目反對(duì)。所以天下的情況通過(guò)他們都能使皇上聽(tīng)到，而違背理義的事情時(shí)常得不到實(shí)行。至于詭詐放縱的事情，敢于做它的人，也總是失敗和后悔。因此在這時(shí)，皇上常常把政事委托給七八個(gè)大臣，朝政卻沒(méi)有什么大的缺失，群臣遵守法律，恪盡職守，天下太平。
順應(yīng)民心而不剛愎自用，這就是天啊。仁宗皇帝之所以能仁義得像天一樣，以至于在位四十多年，能夠承傳先皇創(chuàng)立的太平基業(yè)，就是因?yàn)檫@個(gè)罷了。后世的人如果得到范公留下來(lái)的文章，評(píng)說(shuō)那個(gè)時(shí)代，看到上下之間如此相輔相成，一定會(huì)思緒縈回，感念仰慕，發(fā)出不可企及的感嘆，然后知道那樣的時(shí)代很難再遇到了。那么，范公的諫言不被堙沒(méi)，哪里只是表現(xiàn)他的志向，更是用來(lái)表明先帝天邊的功德啊!
范公為人溫和善良，仁慈忠恕，處理政事寬厚平易，愛(ài)惜民眾。等到身在朝廷，言辭端正，態(tài)度嚴(yán)正，是他人趕不上的。凡是和范公一起肩負(fù)議論政事的職責(zé)的人，后來(lái)大多做了大官，而他卻過(guò)早的去世了。
范公名師道，他的世系相承的先后、籍貫、歷任官職、具體事跡，寫在當(dāng)今資政殿學(xué)士趙抃為他撰寫的墓志銘中。
9、(1)借代，“千門”代指京城長(zhǎng)安;擬人，以“草色閑”襯托詩(shī)人內(nèi)心之愁。
評(píng)分建議：只要能指認(rèn)出修辭手法即給分，每點(diǎn)1分。
(2)主人公遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及(1分);近看宮闕，錯(cuò)落有致，落
日籠罩(1分)。刻畫(huà)了一位內(nèi)心孤寂愁苦的思鄉(xiāng)游子的形象(2分)。
(3)①“逢世難”表達(dá)了對(duì)遭逢世難的傷感;②“獨(dú)將”表達(dá)了孤獨(dú)寂寞的愁苦;
�、�“衰鬢”表達(dá)了對(duì)人生已老及生不逢時(shí)、懷才不遇的憂憤;④“客秦關(guān)”表達(dá)客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵。 (評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。)
10、(略)
11 、交代故事發(fā)生的背景，(2分)為下文寫“我”買杏被“騙”后出言不遜(破口大罵)做鋪墊。(2分)
12、 ⑴動(dòng)作和語(yǔ)言描寫。(或：細(xì)節(jié)描寫)(1分)刻畫(huà)了“我”被“騙”錢財(cái)后情況有所轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)的興奮激動(dòng)心理。(2分)
�、普Z(yǔ)言描寫。(或：側(cè)面描寫)(1分)從側(cè)面表現(xiàn)了老大爺?shù)母哔F品質(zhì)，揭示了小說(shuō)的主題。(2分)
13、心地善良，富有智慧，樂(lè)于助 人，對(duì)世人充滿信任，為社會(huì)的進(jìn)步傳遞正能量。(答出四點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)
14、①高度概括了小說(shuō)的故事情節(jié)，寫出了老大爺通過(guò)自己的行為，使“我”增強(qiáng)了對(duì)世人的信任。②點(diǎn)明了小說(shuō)的主題。信任，應(yīng)該是我們這個(gè)社會(huì)的主流風(fēng)尚，我們每個(gè)人都應(yīng)該把“信任”留下。③言簡(jiǎn)意豐，耐人回味。題目中的“你”既指小說(shuō)中的“我”，也指小說(shuō)的讀者。④引發(fā)讀者對(duì)“信任”這一話題的思考。(答出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)
15.(1)詩(shī)人到晚年依然筆耕不輟，創(chuàng)作領(lǐng)域?qū)拸V(“多面手”);(2)歷經(jīng)磨難卻不悲觀;(3)勤于閱讀;(4)以直接接觸的方式體驗(yàn)自然、人生。(6分。每點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)即可)
16.(1)寫父親表現(xiàn)了家學(xué)淵源對(duì)牛漢的影響(2分);(2)寫胡風(fēng)既展現(xiàn)牛漢人生遭際，又襯托牛漢堅(jiān)強(qiáng)(2分);(3)寫馬其頓作協(xié)主席是表現(xiàn)牛漢的文學(xué)成就與國(guó)際影響(2分)。
17.別林斯基認(rèn)為，偉大詩(shī)人都能將個(gè)人的痛苦融入到社會(huì)、歷史的大背景中去，并能代表社會(huì)、時(shí)代及人類發(fā)聲。(2分)
牛漢創(chuàng)作成果豐富，獲得有國(guó)際影響的“文學(xué)節(jié)杖獎(jiǎng)”，是一位偉大(杰出)的詩(shī)人(1分)。牛漢一生遭受了太多的磨難，有著深沉的痛苦，他卻能堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)(1分)。他沒(méi)有將自己的作品局限于個(gè)人的痛苦，而是將其視為歷史的一個(gè)微小細(xì)節(jié)(1分)。他用自己的作品表現(xiàn)特定歷史階段的民族苦難，喚醒人們認(rèn)識(shí)歷史災(zāi)難并避免其重復(fù)發(fā)生(1分)。
【高二下語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題及答案】相關(guān)文章：
高二下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題及參考答案06-09
2017九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題及答案06-20
高一下語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題帶答案04-19
2017高考語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)題（有答案）04-27
高二下語(yǔ)文期中試卷及答案04-26
2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)題及答案12-25
2017七年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)題及答案12-12