尺素故人恩緣曲調(diào)的抒情散文

　　瑩的家和我家是一棟之隔，但她卻不是小說里的鄰家小妹。

　　時隔多年，回憶起她來雖然能夠想起她的聲音，她極不自然的笑，包括她總喜歡微微低頭的樣子，但對她一直覺得是個迷。

　　瑩在當時我的眼里多少算是潮流的，因為她喜歡的某些東西我稍顯陌生，比如說，她喜歡聽唐磊的《丁香花》，似是說旋律好，但這讓當時還跟著爺爺吼《青藏高原》和《辣妹子》的我有些無所適從。

　　其實跟瑩的緣起應(yīng)該是補習班的一位劉老師。當時在補習班廝混的我從表現(xiàn)上來說非常的乖巧和用功，劉老師每天的放學時間都會來學校門口接我們，我也總在放學的時候高聲喊叫到瑩或是其他補習班的伙伴說一些無關(guān)緊要的話，例如你現(xiàn)在就要過去了嗎?你跟大劉老師說，我晚些來!以此來彰顯我們這個組織的神秘性和我們之間關(guān)系的親密特殊性，然后我?guī)缀趺刻於急人�有人早到，去奪下補習班餐廳的第一口飯，順便再擄走所有的蘿卜根兒和豆豉各種咸菜，最后把吃不了的分給其他人以此表現(xiàn)我的大方。

　　然而這一切似乎瑩覺得跟她都沒有關(guān)系，而且這并不是內(nèi)向或者說自閉，她好像能篩選了所有與她無關(guān)或者說她不感興趣的事物，并且有程度區(qū)分的去接收。

　　所以似乎印象中的她總是若無其事或者有說有笑，最多只有眼眶紅暈，那次我?guī)缀鯗I流成河，大約是五年級還是六年級，早已不在補習班的我們偶然收到一封劉老師的來信，信的內(nèi)容記不清楚，能想起的是讓我們不要去找她，細數(shù)了她在結(jié)婚后所遭受的暴虐對待，是如何被鎖家門外凍了一晚上，是如何被捆綁起來鞭打，隨后是無奈的嘆息，然后對我們一個一個分段的.叮嚀囑咐，我記得對我的部分大概是說很優(yōu)秀，記得多多與人分享傳授之類的話，最后一番慨嘆后十分坦然的做了并未見面的告別，似是將要了卻余生、撒手人寰一般，而我們仿佛就是她最后的牽掛，那一刻，正在英語課堂上，我當著全班的面咬牙切齒、失聲痛哭。這種經(jīng)歷，對一個小學生來說意味著什么，如果說，童年所有的美好營造的是一個琉璃般的夢，打碎或說驚醒這個夢的便是傷痛，我百思不得其解，為什么能使人成長的是傷痕、挫折、悲痛還有苦難?為什么說沒有在深夜里痛哭過的人，便不足以談人生?為什么一個人似乎要把文字寫的多么沉郁悲愴才顯得有深度?瑩沒說，我也沒說，我們都在哭，好像不約而同，好像心知肚明，然而，其實當時的我們都不明白。童話告訴我們大灰狼終會溺河而死，告訴我們灰姑娘終成眷屬，告訴我們白雪公主會有幸福，正義永遠會戰(zhàn)勝邪惡。正因如此，當時的我們不知所言，在我們的想法中，劉老師那樣的人理所應(yīng)當?shù)挠须娨晞“愕膽賽�，有幸福的婚姻，有所有好人�?yīng)該有的，只是事實并非如此。

　　佛說一切皆有因果，這是劉老師的果?

　　時隔五年，事實是只有瑩和我一直在找劉老師，是瑩找到我提出想法，我們相約在熟悉的街道，走門串巷去打聽消息，結(jié)果是除了一個已成空號的電話號碼，沒有任何結(jié)果。

　　也是那時，我開始了解瑩，她比我成熟穩(wěn)重，還比我更加容易對一件事、一個人一往情深。我曾記得在一個明媚的午后，我信步走到補習班門口，見我們這一級只有她孤身一人的背影，不經(jīng)感傷起來，我旁若無人的走到她桌邊，放下一袋她喜歡的來思爾果味牛奶，告別離去。

　　瑩是端莊的，也是一個有情有義的江湖兒女。