董卿朗讀者第三期觀后感
每一個(gè)朗讀者都在用內(nèi)心的感情在讀，有溫度，有共鳴，一笑一顰，一滴眼淚，都讓我們動(dòng)容!下面是語(yǔ)文迷小編整理的董卿朗讀者第三期觀后感，歡迎大家閱讀!
【董卿朗讀者第三期觀后感1】
一首詩(shī)、一篇文章的美，如果只是簡(jiǎn)單展示，它的意義并不大;但如果這種美能轉(zhuǎn)化成一種能力，在讓自己變得更加美好的同時(shí)，去感染更多的人，那就是很有價(jià)值、有意義的事情了�！独首x者》無(wú)疑給億萬(wàn)觀眾帶來(lái)這樣一股格調(diào)高雅的清新之風(fēng)。
昨晚第三期“選擇”幾乎預(yù)支了未來(lái)整整一年的眼淚……
每個(gè)生命受造都奇妙可畏，上帝賦予每一個(gè)生命都有不同的華彩，每個(gè)人一生都要面臨多樣的選擇，小到穿衣吃飯大到求學(xué)擇業(yè)……有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，人，每一天都要經(jīng)歷不低于370次的選擇。朗讀者第一季第三期的主題就是選擇。
徐靜蕾自述，自從奶奶去世后，一下了改變了許多，忽然覺(jué)得人生沒(méi)有意義，甚至不愿意參加弟弟的婚禮，最終，走出來(lái)，她選擇堅(jiān)強(qiáng)。帶著對(duì)奶奶的深切懷念，她含淚讀了史鐵生的《奶奶的星星》。
2011年，王千源憑借《鋼的琴》在東京電影節(jié)上成為了新科影帝，這些我都沒(méi)關(guān)注，最打動(dòng)我的是他有一次給智障孩子演戲的故事。當(dāng)時(shí)的背景是他學(xué)了四年的人物表演，卻總?cè)パ輨?dòng)物，演風(fēng)、石頭、太陽(yáng)，他當(dāng)時(shí)很不開(kāi)心，演的也不走心，忽然有一天，一群智障的孩子抱著他叫他“太陽(yáng)”“石頭”，他被震撼了，面對(duì)世界上最單純的觀眾，他有了力量，更加熱愛(ài)自己的表演事業(yè)。講述這個(gè)真實(shí)的故事的時(shí)候，他眼圈發(fā)紅，他說(shuō)一群智障的孩子抱著他叫他“太陽(yáng)”“石頭”，他被震撼了，我和孩子看著也淚流滿(mǎn)面，他說(shuō)：你用不敬業(yè)的精神去演戲，結(jié)果世界上最單純的觀眾用這么炙熱的心情去觀看，你真不次于在犯罪。你哪怕認(rèn)真演也可以。從那以后就改變了演戲的一些態(tài)度。你不是因?yàn)轭I(lǐng)獎(jiǎng)而學(xué)表演，你是為了熱愛(ài)而學(xué)表演。
無(wú)論是演戲、朗讀還是別的什么，真誠(chéng)和熱愛(ài)，是最大的價(jià)值，也是最正確的選擇!
郭小平，從院長(zhǎng)、家長(zhǎng)到特殊孩子學(xué)校的`校長(zhǎng)
臨汾紅絲帶學(xué)校是全國(guó)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，目前共有學(xué)生33人。作為紅絲帶學(xué)校的校長(zhǎng)，郭小平13年來(lái)把全部的愛(ài)放在這些一出生就遭遇不幸的孩子身上。他想讓孩子們?cè)谶@里接受治療的同時(shí)也能安心接受與正常孩子一樣的教育。郭校長(zhǎng)原來(lái)是臨汾醫(yī)院院長(zhǎng)，院里收到很多艾滋病兒童，他們的父母好多是死掉了，更多的是媽媽在醫(yī)院死亡，這些孩子在隔離區(qū)跑來(lái)跑去，他找了間空病房，放張桌子，掛上黑板，幾個(gè)孩子有了書(shū)讀，然后有了紅絲帶學(xué)校。
讓我感動(dòng)不已的是郭小平說(shuō)：有人問(wèn)我你苦嗎?我說(shuō)我不苦，并不是面對(duì)他們我不苦，因?yàn)榭嗟枚嗔司筒挥X(jué)得苦了(淚目)。有時(shí)候孩子們?cè)谒奚嵩谖肄k公室，你把食品發(fā)他吃著，你那那種感覺(jué)非常好……我覺(jué)得，這世上，有很多人不差錢(qián)，也不差權(quán)力，但能得到這種滿(mǎn)足的也不多。
郭小平選擇朗讀拉迪亞德·吉卜林的《如果》，獻(xiàn)給自己的33個(gè)孩子，當(dāng)有一天郭小平不能再陪伴他們的時(shí)候，希望他們能夠勇敢面對(duì)自己的未來(lái)。在孩子的簇?fù)硐�，郭小平用一篇《如果》朗讀出自己的真情，當(dāng)朗讀融入情感后，無(wú)論技巧的好與壞，那份情感都能被眾人體會(huì)。
麥家，中國(guó)當(dāng)代著名小說(shuō)家、編劇，被譽(yù)為“中國(guó)特情文學(xué)之父”、“諜戰(zhàn)小說(shuō)之王”，2008年，小說(shuō)《暗算》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。節(jié)目中，麥家聊起自己兒子的青春叛逆期，“高中三年沒(méi)讀，他就是自己關(guān)在房間里，打游戲、上網(wǎng)、聊天、惡作劇，可能網(wǎng)上有的那些事他都做過(guò)。”
面對(duì)兒子不愿上學(xué)讀書(shū)的叛逆，麥家采取了開(kāi)放式的教育-每天把老師請(qǐng)到家里來(lái)教學(xué)。但是很多老師上了幾天后就勸麥家放棄，原因是他的兒子根本不聽(tīng)。
但最終，奇跡還是出現(xiàn)了。在最后的三個(gè)月，他的兒子醒了，發(fā)奮苦讀，還了他一個(gè)奇跡。麥家老師在說(shuō)這段時(shí)，他坦言“都是青春犯的罪”，歷史如此相似，他14歲8月開(kāi)始，17年沒(méi)理睬過(guò)自己的父親，寫(xiě)信回家也只是“母親你好”。所以，這封信：
是一封小說(shuō)家整整準(zhǔn)備了18年的信;
一封他悄悄塞進(jìn)兒子遠(yuǎn)行行囊的信;
一封麥家寫(xiě)給兒子，又是向自己的父親“還債”的信……
遇見(jiàn)是最美的意外，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，選擇是一次次自我重塑的過(guò)程，這期間有苦痛有振奮有沮喪有溫暖，更飽含智慧和責(zé)任，這不就是真實(shí)的生活嗎?
不要讓瑣碎黯淡了生活。
感謝董卿、感謝朗讀者，愿美好與我們常相伴。
【董卿朗讀者第三期觀后感2】
央視<朗讀者>已有三期的內(nèi)容，從人物到故事，讓我們讀懂朗讀的意義。有人說(shuō)董卿制作了如此好的朗讀者節(jié)目，非常感人與勵(lì)志，從中學(xué)到很多做人的道理。又有人說(shuō)，朗讀者，讓我們內(nèi)心最深最軟的那塊靈魂得以展開(kāi)釋放。
人的一生中，我們面對(duì)了很多選擇，從升學(xué)到就業(yè)，從生活到工作，我們是選擇隨波逐流還是堅(jiān)守自己，恐怕自己也無(wú)法回答。
生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
選擇無(wú)處不在
面朝大海，春暖花開(kāi)是海子的選擇。
人不是生來(lái)被打敗的，是海明威的選擇。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。
在<朗讀者>第三期"選擇"這期節(jié)目當(dāng)中，你會(huì)看到的是徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化，耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野，紅絲帶校長(zhǎng)郭小平選擇了呵護(hù)與守望，最讓董卿感動(dòng)的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。
選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善。如果說(shuō)，人生是一次不斷選擇的旅程，那么，當(dāng)千帆閱盡，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。