支教的那天散文
昨天，我有了人生當(dāng)中第一次的支教體驗(yàn)，很幸運(yùn)能參與到志愿者活動(dòng)中。跟著部長(zhǎng)和小伙伴們一同去往學(xué)校附近的小區(qū)，早晨的天氣微涼，我有些瑟縮，在食堂門口拍完合照以后，我懷著興奮又略微有些小緊張的心情跟著大部隊(duì)出發(fā)了。
小區(qū)離學(xué)校很近，和我印象中的小區(qū)有點(diǎn)不一樣，感覺(jué)這里的家家戶戶應(yīng)該都是認(rèn)識(shí)并且非常和睦的，庭前有熟透了的柿子樹，有的還攀起了葡萄架，我仿佛回到了故鄉(xiāng)，很親切居然有些感動(dòng)。
隨著各個(gè)人員的支教就緒，我和一個(gè)男生來(lái)到47號(hào)家庭進(jìn)行支教。這個(gè)家里有兩個(gè)非�？蓯�(ài)的.小女孩，一個(gè)七歲，上小學(xué)二年級(jí)，一個(gè)十二歲，上五年級(jí)。我負(fù)責(zé)教那個(gè)較小的女孩。怎么說(shuō)呢？感覺(jué)很奇妙，我看著七歲的那個(gè)孩子好像就看見(jiàn)了自己的影子。依舊熟悉的課本，每一個(gè)字母，每一個(gè)發(fā)音，歷歷在目仿若昨日。我先看著她寫了會(huì)數(shù)學(xué)作業(yè)，一年級(jí)的小孩子寫數(shù)學(xué)是將數(shù)學(xué)課本抄一遍，我還是有些驚訝的，然后告訴她每個(gè)字的發(fā)音與一些基本的算法。接下來(lái)就非常好玩了，教這個(gè)小女孩讀課文：“aeobpmf”她念得很大聲很有精神，但是小女孩很調(diào)皮這也是真的，念著念著就抓起桌上的瓜子一顆一顆地往嘴巴里塞，邊念邊嗑瓜子，弄得我哭笑不得。我告訴她不讀完課文不準(zhǔn)吃東西，還是乖乖聽(tīng)話了。我們讓她和姐姐一起學(xué)習(xí)，姐姐很認(rèn)真，兩個(gè)人之間還相互“切磋”，非常有愛(ài)。在我教她念課文的時(shí)候，當(dāng)她受到表?yè)P(yáng)也會(huì)笑得很開心。這讓我想起千里之外的妹妹，非常想念。
希望支教活動(dòng)多多開展，時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，也可以創(chuàng)新地教他們一些有趣的東西。如果能讓他們?cè)谶@短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)記住我們并且分別時(shí)有些不舍，這就是成功的支教了。如果可以，盡量每個(gè)支教人員固定一個(gè)家庭，私下覺(jué)得會(huì)更有益于支教活動(dòng)對(duì)小孩子的影響。
以上是我本次小區(qū)支教的感想與建議，以上感謝。
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