讓我們帶著問題成長散文隨筆

　　好像有人說過這么一句話——人是從解決問題中成長起來的。

　　上小學(xué)的時候，記得好多老師經(jīng)常說我們要多問問題，我那時候不知道為什么老師要這么不停地強調(diào)，長大后，也是一知半解，到了現(xiàn)在才恍然大悟。

　　當一個人對一件事情極其專注的時候，他一定會發(fā)現(xiàn)很多問題，當這些問題提出來的.時候，要是這個人有很強的求知欲和執(zhí)行力，那么他就會去想方設(shè)法解決自己想要弄明白的問題。當對一件事物了解得極其全面的時候，你會發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)成了某一方面的專家或者權(quán)威了。當別人再遇到關(guān)于這件事物的相關(guān)問題的時候，大家一定會想到他，隨之而來的是，他不斷得到名譽和地位，進而激發(fā)他繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，始終在其專注的領(lǐng)域保持權(quán)威。

　　人和人的差別真的可以簡單地歸納到一個詞，那就是——為什么。

　　學(xué)習(xí)成績不好，你問為什么，也許是你缺乏學(xué)習(xí)興趣；為什么缺乏學(xué)習(xí)興趣，老師和自己不對味，教材枯燥等等。為什么可以帶來大量信息，收集了為什么之后，還得找辦法解決，否則問題問了毫無意義。于是，以上的例子如果是老師不對味，可以再問為什么老師和自己不對味，怎樣可以讓自己和老師對味，了解老師的個性，適應(yīng)老師的個性，這樣問下去一定可以找到問題的本質(zhì)，然后就可以從根源上解決問題。再如教材枯燥，則可以自己去買一些參輔書籍。

　　現(xiàn)在我終于明白“辦法是人想出來的”的這句話。

　　發(fā)現(xiàn)問題，多問幾個為什么，收集盡可能詳盡的信息；分析問題，多問幾個為什么，盡可能拓寬思路，想出盡可能多的解決方案；解決問題，當為到最后，問題的本質(zhì)會漸漸浮現(xiàn)出來，此時，你再將準備好的相應(yīng)解決方案搬出來，這樣問題就可以迎刃而解了。

　　讓我們帶著問題成長。

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