小學(xué)數(shù)學(xué)日記（通用34篇）
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇1
今天爸爸給我出了一道題：45×16=？我很快就算出來了。我是這樣計(jì)算的：45×16=45×2×8=720，爸爸聽了我的回答表揚(yáng)了我，夸我速度快而準(zhǔn)確。我告訴大家一個(gè)小秘密：后面帶有5的數(shù)，最好找一個(gè)和這個(gè)數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘。小朋友們，這種簡(jiǎn)便方法很容易吧！
上周我們學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)口算比賽，規(guī)定時(shí)間5分鐘做完50道題。我雖然沒有學(xué)過珠心算，但我運(yùn)用數(shù)學(xué)老師教授的簡(jiǎn)便方法，輕輕松松就做完了那50道題，并取得了全年級(jí)第四名的好成績(jī)。原來簡(jiǎn)便運(yùn)算還要弄懂乘除法的依據(jù)，乘法依據(jù)是三個(gè)數(shù)相乘，可先把后面兩個(gè)數(shù)相乘，在和第一個(gè)數(shù)相乘，結(jié)果不變。例如：25×12=25×2×6=300.這個(gè)算是如果用豎式計(jì)算需要1分鐘，用簡(jiǎn)便算法來做的話，很快就算出結(jié)果了。
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我體會(huì)到了成功的愉悅。讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓它來為我們服務(wù)吧！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇2
現(xiàn)在，社會(huì)上不僅把錢存銀行可得利息，存余額寶也能得利息，而且說不定余額寶可能能得更多的利息呢！現(xiàn)在我就要來算一算，看看存在哪兒可得更多的利息。
銀行分活期與定期，定期利息雖高，但卻不可以隨時(shí)拿出，而余額寶卻隨時(shí)都可取出，這一點(diǎn)余額寶更勝一籌。
就退一步講，我們不考慮方不方便的問題，我們?nèi)〈驺y行所獲最高利率的五年定期4.75%來與余額寶七日年化收益率6.135%做比較，一看就知道余額寶收益更高。一直以來，余額寶收益率都在這個(gè)百分比左右，都比銀行高，若要看具體收入比銀行高多少我們可以假設(shè)存入20萬，銀行五年定期可得9500元，若存余額寶可收入12270元，這樣算起來至少可以多賺2770元呢！若要算至多多多少元，那銀行就存活期，每年的利率只有0.35%，20萬每年只能獲得700元，和余額寶的12270元比起來，可差得遠(yuǎn)了，相差11570元呢！
在這飛速發(fā)展的社會(huì)，我們得有經(jīng)濟(jì)頭腦，要絞盡腦汁讓自己獲得更多的盈利，余額寶就是一種很好的選擇。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天，我在寫作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一道有趣的數(shù)學(xué)題目：雞豬同籠，共有10個(gè)頭，32條腿，問雞豬各幾只？我想了又想，看了又看，算了又算，還是不對(duì)。這時(shí)爸爸走過來對(duì)我說：“你看看雞比豬少幾條腿？”
“2條。”
“好，那你假設(shè)10個(gè)頭全部是雞的話，共有幾條腿？”
“20條腿�！�
“對(duì)，那32條腿減去20條腿，還剩幾條腿？”
“12條腿�！�
“對(duì)，這12條腿是豬多出來的，剛才說了豬比雞多2條腿，就除以2�！�
“哦，我明白了是6只豬4只雞呀�！�
爸爸提醒我，能不能換種思路呢？假設(shè)10個(gè)頭全是豬呢？那就是40條腿，40減32少了8條腿，哦，都是雞少的，8除以2，雞有4只，豬就是6只。我用爸爸教的方法很快就算出來了。我感覺掌握了方法做數(shù)學(xué)題目就簡(jiǎn)單極了。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇4
培根說：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí)，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補(bǔ)救的措施�！睌�(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們一生都離不開數(shù)學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習(xí)期間，數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。
學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做數(shù)學(xué)習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學(xué)題，特別是有一定難度，需要認(rèn)真思考才能解答的難題。每當(dāng)遇到這種題，我反復(fù)讀題、測(cè)算，經(jīng)過仔細(xì)的計(jì)算得出正確答案后，我的心里非常高興。
數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了直觀思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計(jì)算、準(zhǔn)確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程。做數(shù)學(xué)習(xí)題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更細(xì)致、更認(rèn)真。
我愛數(shù)學(xué)，因此，我要更認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇5
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會(huì)說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。張老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對(duì)了，就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎(jiǎng)勵(lì)。我全做對(duì)了，心里很激動(dòng)，想到老師和我拍手會(huì)有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學(xué)了。做對(duì)的同學(xué)爭(zhēng)著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學(xué)習(xí)了。
還有一次，我馬虎了，做錯(cuò)了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對(duì)我說：“馬虎了吧?蒿晨，努力吧。老師盼望你期末考好呢。”我聽了，含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇6
在悠久的數(shù)學(xué)，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是數(shù)學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)出了自己的一生。
谷超豪，我國(guó)的數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)教授。24歲時(shí)蜚聲數(shù)學(xué)界，名為《經(jīng)典場(chǎng)——米爾斯揚(yáng)》的研究論文作為專著出版。
你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎?它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國(guó)在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達(dá)到了世界地位，而進(jìn)行這項(xiàng)研究的人就是我國(guó)的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，他在20世紀(jì)國(guó)際數(shù)學(xué)界占有重要地位。
他(她)們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者，正因?yàn)橛辛怂?她)們的奉獻(xiàn)，才更激發(fā)了人們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。相信我們憑著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，也能搬動(dòng)數(shù)學(xué)上的大山，也能為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的力量。所以，我們從現(xiàn)在起，就要為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，立大志，樹理想，勤奮地學(xué)習(xí)!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇7
課本67頁有一道課外實(shí)踐題，要求用24厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成長(zhǎng)方形、正方形、圓形，寫出周長(zhǎng)和面積，并比較出哪種圖形的面積最大。周長(zhǎng)嘛，當(dāng)然都是24厘米啦。面積就要一個(gè)個(gè)去算了。長(zhǎng)方形面積：24÷2=12（厘米）。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35（平方厘米）。正方形面積：只能用24÷4=6（厘米），6×6=36（平方厘米），就算出面積了。圓形面積：好麻煩，用3.14×（24÷3.14÷2）？≈45.86（平方厘米）。最后比較一下：35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圓形的面積最大。
正因?yàn)橛猛瑯拥牟牧�，圓形的面積最大，所以，圓形的東西被人們廣泛使用。
星期四時(shí)，我們考了一次試，我考的很不理想，大多數(shù)錯(cuò)的是填空和求陰影部分的面積的題，聽到這樣的成績(jī) ，我很傷心，特想哭。家長(zhǎng)肯定批我，一想到這，鼻子又一酸。
回到家，我喃喃地說："這次考試成績(jī)考的不好。"本來還以為會(huì)挨批呢，沒想到媽媽卻鼓勵(lì)了我。聽到媽媽的鼓勵(lì)，我一定期中考試考個(gè)好成績(jī)！
媽媽期中考試中我一定加油！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天是大年二十八，天氣特別晴朗，媽媽帶我去包公湖早市去買菜，我高興的從被窩里跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場(chǎng)，哇！菜市場(chǎng)真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲，我想可能是快過春節(jié)的緣故吧。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細(xì)又長(zhǎng)的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等等。
媽媽說：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家看奶奶，和我們一起過年�！庇谑俏液蛬寢屬I了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了三斤，每斤一元；長(zhǎng)豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時(shí)媽媽給我提出個(gè)問題，鑫鑫你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。
其算式如下：（2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元）
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇9
數(shù)學(xué)，是一門有趣而又很有學(xué)問的學(xué)科。生活中存在著無窮的數(shù)學(xué)故事，和你我的生活息息相關(guān)，也是一個(gè)游戲的寶塔。
記得，劉老師曾經(jīng)說：四年一閏，百年不閏，四百年又閏。開始不是太明白，后來聽劉老師講過才知道其中的意思：就是說，四年中只有一個(gè)閏年，等到一百年的那年就不是閏年了，等到400年整的時(shí)候又是閏年。因?yàn)橹挥性谟媚瓿运纳淌钦麛?shù)，沒有余數(shù)的時(shí)候才是閏年。聽了劉老師的講解，我終于知道該怎么去推算平年閏年了。
還記得劉老師講過的一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題：明明等8人，明明和8人的問題，其中只有一個(gè)字的差別，等就表示8個(gè)人包括了明明自己。和呢，表示8個(gè)人加明明自己就是9個(gè)人了。我開始怎么都沒有弄明白，后來一個(gè)字一個(gè)字的讀，去想其中的意思，才終于明白過來。
在生活中，我們只要肯鉆研，肯發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)明白很多的道理的。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇10
9月26日星期日晴
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺(tái)。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對(duì)了，剩下的錢就給你買雪糕吃�！蔽蚁耄�50減12.6加16.3加
1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元�！薄昂�，這16.6元就給你買雪糕吃。”爸爸爽快地說
來到雪糕店,爸爸又問我：“我買2個(gè)1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢？”我想：簡(jiǎn)單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說：“還剩13.6元�！卑职终f：“不錯(cuò)嘛！還可以�！蔽疑鷼獾卣f：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì)，我還是四年級(jí)的學(xué)生嗎？”
數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇11
生活中處處有數(shù)學(xué)。例如買菜啦、買文具啦、量布等等?都需要用到數(shù)學(xué)。
這個(gè)學(xué)，老師教了一個(gè)新知識(shí)是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)可幫了我大忙啊!
昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤。本應(yīng)該付錢8.1元。可是營(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)在腦子里算過一下1.8÷2=9角; 1.8x4=7.2元; 9角+7.2元=8.1元?
馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明?這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了?而且在回家的路上?媽媽還表揚(yáng)我?給她省了0.9元?并且學(xué)過的知識(shí)能在生活中活用。
是啊，要是沒學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百幾千甚至上億呀。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇12
今天我們?nèi)昙?jí)舉行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)綜合實(shí)際活動(dòng)比賽，也是我最喜歡的數(shù)學(xué)哦！我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊(duì)去多功能室，不一會(huì)到了，看到那里氣氛有點(diǎn)緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎！呵呵說正事，考試開始了！我先填上名字開始審卷了，感覺這些題都很靈活復(fù)雜，我不知不覺做到了第二大題，說：用一根20米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，想一想長(zhǎng)和寬各是多少？（有五個(gè)答案）我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最后一個(gè)我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀？這不就變成正方形了嗎！我想了想，對(duì)了，老師上課講過，正方形也是特殊的長(zhǎng)方形。我高興極了！不一會(huì)就把這張?jiān)嚲碜龊昧�。我還是從頭到尾認(rèn)真的檢查了一遍我才安心的交了卷。
通過這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要靈活運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇13
今天是數(shù)學(xué)無作業(yè)日，董老師告訴我們可以回家玩一下乘法小游戲，我們高興極了。一路上，我都在想：究竟是什么樣的游戲，怎么玩呢？
回到家，我吃晚飯，迫不及待地問媽媽：“媽媽，我可以玩乘法小游戲嗎？”媽媽說：“沒問題，你玩10分鐘吧。”我興高采烈地打開電腦，開始玩了起來。我先玩第二個(gè)轟炸導(dǎo)彈游戲，游戲畫面會(huì)給你一個(gè)乘法算式，但是沒有答案，飛機(jī)會(huì)扔下三個(gè)導(dǎo)彈，導(dǎo)彈上是結(jié)果，有兩個(gè)錯(cuò)誤結(jié)果，一個(gè)正確結(jié)果，你必須在最快的時(shí)間內(nèi)選擇正確的答案。我玩了6關(guān)，全部正確，我高興得心花怒放。我又開始挑戰(zhàn)第一個(gè)游戲，它就像數(shù)字版“連連看”，最后剩的數(shù)字少，得分就高，我得了482分，媽媽得了687分，看來我的乘法口訣還不是很熟練。以后，我一定要多背乘法口訣，背得滾瓜爛熟，一定要戰(zhàn)勝媽媽。
這個(gè)乘法小游戲真有意思，又能玩游戲，又能學(xué)乘法口訣，真是一舉兩得、兩全其美。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇14
今天我們?nèi)昙?jí)舉行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)綜合實(shí)際活動(dòng)比賽，也是我最喜歡的數(shù)學(xué)哦。我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊(duì)去多功能室，不一會(huì)到了，看到那里氣氛有點(diǎn)緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎。呵呵說正事，考試開始了。我先填上名字開始審卷了，感覺這些題都很靈活復(fù)雜，我不知不覺做到了第二大題，說：用一根20米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，想一想長(zhǎng)和寬各是多少？（有五個(gè)答案）我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最后一個(gè)我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀？這不就變成正方形了嗎。我想了想，對(duì)了，老師上課講過，正方形也是特殊的長(zhǎng)方形。我高興極了。不一會(huì)就把這張?jiān)嚲碜龊昧�。我還是從頭到尾認(rèn)真的檢查了一遍我才安心的交了卷。
通過這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要靈活運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇15
今天，我和媽媽去超市購物。一進(jìn)門，琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說：“讓我們感受一下不同物品的重量吧�！眿寢屇贸鲆话�70克的妙脆角和一包40克的妙脆角，讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細(xì)心的話，還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后，媽媽又讓我估計(jì)了一些東西的重量，我還像一個(gè)平衡秤一樣，把兩樣?xùn)|西放在左右手上，比較重量。我覺的最難估的是罐頭，因?yàn)樗暮凶雍苤�，后來，我有了個(gè)小竅門：估完后，減去包裝盒的重量，就能估準(zhǔn)了。這時(shí)，媽媽說：“我要買3樣零食，每樣都一樣重，共重150克，你知道它們各是幾克？”我一聽哈哈大笑，這么簡(jiǎn)單的問題，怎么能難倒我呢？150／3＝50（克）。它們各重50克。買完東西，我們要去結(jié)賬時(shí)，看見鞋區(qū)有個(gè)牌子：鞋子6折起。媽媽說：“如果一雙鞋600元，打完折后，應(yīng)付幾元？”我想了想說：“360元。”媽媽說：“不錯(cuò)呀。兒子。”
我開心的笑了。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇16
終于放假了，終于可以回老家見爺爺奶奶了。一大早，奶奶就打來了電話，問我們什么時(shí)候能到家，我支支吾吾答不上來，掛了電話，我趕緊去問媽媽。
媽媽說：“我考考你。從西安到回家距離是180公里，汽車在高速公路上每小時(shí)跑120公里，在不是高速公路的路上每小時(shí)跑80公里，咱們十點(diǎn)出發(fā)，你說幾點(diǎn)能到？”
沒等媽媽說完，我就開始計(jì)算：“120＋80＝200（公里），200／2＝100（公里），汽車在路上平均每小時(shí)跑100公里。180／100＝1（小時(shí)）……80（公里），要1小時(shí)還要余80公里才能跑完全程，余下80公里，汽車在1小時(shí)內(nèi)就能跑完，但是要考慮到在鎮(zhèn)上或村上汽車跑不快，所以大約2小時(shí)就能到家。10點(diǎn)鐘出發(fā)，10＋2＝12，我們12點(diǎn)就能到家。”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趕緊給奶奶打了個(gè)電話：“奶奶，你12點(diǎn)就能見到我了。”
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇17
今天，我的媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)�游戲吧�！蔽艺f：“好呀�！�
我的媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24、“我的媽媽，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏�！�
我一連玩了十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖�(shù)呢？”我問我的媽媽。我的媽媽說：“你自己想想吧。”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是單數(shù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇18
今天我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業(yè)一邊用認(rèn)真的語氣對(duì)我說：“數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，你看你作業(yè)本中的直線打的歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不美觀。我們一起來學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的打線方法好嗎?”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)期待的'同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實(shí)用的打線方法。
第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。
第二步：用154mm除以2得出77mm。
第三步：在橫格本第一條線和最后一條線上各量出77mm，然后各打個(gè)點(diǎn)。
第四步：用直尺連接這兩個(gè)點(diǎn)劃一條線。
然后，我的作業(yè)本中就出現(xiàn)了一條非常漂亮的線條。我決定了，明天去學(xué)校一定要把這個(gè)方法告訴我的同學(xué)們，讓他們也打出漂亮的直線。
作者：韓之行 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校三年五班
指導(dǎo)教師：蘇志新 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇19
今年暑假數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題是要稱二本書的重量。于是，我便去找奶奶要秤。奶奶說她沒有秤。那可怎么辦?我座在沙發(fā)上發(fā)呆，突然腦中靈光一閃，有人----俗語說:“世上無難事，只怕有心人”。我想只有自己制作一把稱了。
于是我找來空牛奶盒，把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來，拿來透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。
激動(dòng)人心的稱書活動(dòng)開始了。我將書放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我書的重量了。剛好159克。哈哈哈！功夫不負(fù)有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。奶奶知道后對(duì)我贊不絕口。
原來，生活上處處都有“秤”呢！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇20
今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個(gè)推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據(jù)推銷員的介紹，覺得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會(huì)兒開始對(duì)這種衣架感興趣啦。聽完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。
我問媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過一件衣服大約要占0.6厘米，那一個(gè)柜只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個(gè)手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時(shí)的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個(gè)柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。
因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜�，F(xiàn)在我們都愛追求時(shí)尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇21
今天我們認(rèn)識(shí)了四邊形，老師教給了我們很多知識(shí)點(diǎn)。
比如，四邊形的特點(diǎn)：
�。�1）有四條邊；
�。�2）有四個(gè)角；
�。�3）是封閉圖形；
�。�4）長(zhǎng)方形是特殊的四邊形，對(duì)邊相等；
�。�5）正方形是四邊形，四個(gè)角都相等，并且四個(gè)角都是直角。還有：平行四邊形的特征，對(duì)邊相等并且平行，對(duì)角相等；特征是容易變形。
有一次我坐公交車，那門一開，人就出來了，門就是按平行四邊形容易變形的特征做的。
晚上，我和媽媽去體育場(chǎng)跑步。體育場(chǎng)的周長(zhǎng)是400米，媽媽圍著操場(chǎng)跑了十圈，問一共跑了多少米。400個(gè)10就是4000米，媽媽一共跑了4000米，可厲害了！
我們家冬天烤火的桌子也是按平行四邊形容易變形的原理設(shè)計(jì)的，平時(shí)不用時(shí)可以折疊，收放自如。桌子的邊長(zhǎng)是75厘米，那么它的周長(zhǎng)就是75乘以4，是300厘米。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，所以我們要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇22
老師說數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課，我想數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸恢倍加兄苤匾淖饔茫热绯燥堃獢?shù)學(xué)：一個(gè)人能吃下多少飯，就煮多少飯;走路要數(shù)學(xué)：路有遠(yuǎn)有近，走哪條路可以最快走到要去的地方等等，所以說生活到處都充滿著數(shù)學(xué)。
有一天，我去叔叔家玩，叔叔給了我一大把一元硬幣，沒告訴我多少錢，我就開心的數(shù)了起來，可是硬幣有些多，我一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)太慢了，有什么好辦法呢?我想了一想，靈機(jī)一動(dòng)想起了老師教我們的加法和乘法算式，我就2個(gè)放一堆，放了9堆還多一個(gè)，那不是2乘以9再加上1嗎，就是19元，我告訴了叔叔多少錢，叔叔哈哈大笑起來說：我還以為你數(shù)不出有多少錢呢!那就把這些錢獎(jiǎng)勵(lì)給你去買東西吧!于是我飛快地跑去超市買了我想要的玩具，然后就高高興興的回家了。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇23
今天，爸爸到糖鋪店里買了24顆糖。我、弟弟和妹妹看見了迫不及待地向爸爸去討糖。爸爸說：“那好吧。”我們聽了高興萬分。可是，這么多糖我們?cè)撛趺捶帜�？于是我們就為了這點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵起來。
吵著吵著，我忽然想到數(shù)學(xué)課上老師教我們的平均分可以解決這個(gè)問題。于是我大聲說道：“好了，不要再吵了，我已經(jīng)有辦法了�！钡艿芎兔妹谜f：“真的？”他們似乎不太相信我。我又說：“你們不相信就聽我的解釋，我們這里不是有3個(gè)人嗎？”弟弟妹妹說：“是呀？”我說：“那不是很簡(jiǎn)單，24÷3=8（顆），所以我們應(yīng)該每人分到8顆糖�！钡艿芎兔妹寐犃耍仁抢懔艘幌�，接著就快如閃電地向桌子上各拿走了8顆糖。我們個(gè)個(gè)都吃得津津有味。
啊。我真要感謝數(shù)學(xué)中的平均分，要不然我們可能還在爭(zhēng)吵呢。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇24
星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化柜，我們發(fā)現(xiàn)了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個(gè)110克的牙膏組成清新暢享裝是17。9元；2、一支重150克的牙膏是8元。
媽媽對(duì)我說：“書汀，我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對(duì)我說：“今天我們把17。9元就當(dāng)成18元你來算一算吧！”我立即說：“買清新暢享裝省錢�！眿寢寙枺骸盀槭裁茨�？”我說我是這么想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認(rèn)為買清新暢享裝省錢！媽媽聽了以后高興的對(duì)我說：“太棒了！學(xué)好數(shù)學(xué)真有用！”
今天，我知道了，原來數(shù)學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到的，還能省錢呢，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇25
今天，我在家看書，看了一個(gè)數(shù)學(xué)小故事：是一名出色國(guó)際象棋冠軍和國(guó)王下棋。國(guó)王問了他獎(jiǎng)賞條件，象棋冠軍說，如果我勝利了，我什么也不要，只要國(guó)王滿足我如下條件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八�！�
這樣下去，一直放到第64個(gè)格�！焙髞恚笃骞谲妱倮�，國(guó)王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣。國(guó)王迷惑不解，不知所以然？于是找了一位數(shù)學(xué)家來計(jì)算，算了出來，結(jié)果多得厲害，國(guó)王下出病來了。是這樣算：根據(jù)指數(shù)，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米數(shù)倍數(shù)，到64格，結(jié)果是922億億粒大米，約是461萬億斤。國(guó)王不怕才怪，即使一個(gè)國(guó)家也要好幾百年才能有這么多收入！
看完這則數(shù)學(xué)小故事后，我想：以后做什么事都要認(rèn)真，不可以粗心大意，這樣才不會(huì)吃虧。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇26
今天，媽媽帶我們到公園玩。在玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一塊既像正方形，又像圓形。既像長(zhǎng)方形，又像平行四邊形的石頭。前幾天，我們剛教了怎樣才能知道長(zhǎng)方形的體積，我就決定一定要測(cè)量出這塊石頭的體積。
回到了家，我馬上請(qǐng)了尺子、筆、草稿紙這三兄弟來幫我一起計(jì)算這塊石頭的體積�？梢�?yàn)檫@塊石頭既像正方形，又像圓形。既像長(zhǎng)方形，又像平行四邊，所以他們?nèi)值芤矝]辦法。但我并沒有氣餒，因?yàn)槭∧顺晒χ�。我跑去問爸爸，爸爸告訴我，你可以使用排水法呀，之后又告訴我怎么樣用排水法來測(cè)量石頭的體積。
我用了爸爸教我的方法來測(cè)量，果然測(cè)量出來了。
這次，我不僅成功測(cè)量了石頭的體積，還知道了另一種測(cè)量體積的方法，真是一舉兩得��！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇27
今天我在家里看了一下墻上的中國(guó)地圖。我發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家的地圖形狀就像一只威武雄壯的公雞，屹立在世界的東方。
我國(guó)地大物博，幅員遼闊，領(lǐng)土總面積約9600000平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，差不多同整個(gè)歐洲面積相等。我國(guó)約有1300000000人口，約占世界人口總數(shù)的百分之二十一，是世界上人口最多的國(guó)家;我們河南省總?cè)丝诖蟾啪陀?00000000多人，占全國(guó)總?cè)藬?shù)的十三分之一。我國(guó)人口的分布是東南多，西北少，2004年末全國(guó)城鎮(zhèn)人口達(dá)到542830000人，占總?cè)丝诘乃氖稽c(diǎn)七六，鄉(xiāng)村人口為757050000人，占總?cè)丝诘奈迨它c(diǎn)二四。
從以上這些數(shù)字使我認(rèn)識(shí)到：我國(guó)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇28
今天，我的媽媽考了我一道題:56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等,每個(gè)杏子比荔枝重5克,問每個(gè)杏子重( )?每個(gè)荔枝重( )?我想了想對(duì)我的媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎?
我的媽媽說：沒有.我想了半天也無從下手，沒辦法我的媽媽只好教我簡(jiǎn)單化.我的媽媽說：店內(nèi)有10個(gè)杏子與5個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)6克，問每個(gè)杏子幾克?每個(gè)梨幾克?
我說：這還不簡(jiǎn)單5*6=30 30/5=6 2*6=12這時(shí)我的媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢!我明白了于是我做了起來：48*5=240 240/8=3 030+5=35我的媽媽對(duì)我說：以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡(jiǎn)單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇29
放假了，仲老師給我們留的數(shù)學(xué)作業(yè)是寫一篇數(shù)學(xué)日記。我一直在想一個(gè)問題：什么是數(shù)學(xué)日記？于是，我問我的媽媽，我的媽媽說：“我們一起找找�！�
早上我起了床，只見我的媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個(gè)碗，我們準(zhǔn)備去爸爸單位的食堂里面去買早飯，我的媽媽對(duì)我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說：“好！”
到了食堂，我的媽媽買了兩個(gè)饅頭，每個(gè)五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時(shí)候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了�！边�找了我三元，我這才反應(yīng)過來，原來我把五元當(dāng)成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。
我知道數(shù)學(xué)學(xué)不好，就會(huì)在生活中被人笑，自己會(huì)吃虧，�。�(shù)學(xué)原來對(duì)我們這么有用。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇30
終于放假了，終于可以回老家見爺爺奶奶了！一大早，奶奶就打來了電話，問我們什么時(shí)候能到家，我支支吾吾答不上來，掛了電話，我趕緊去問我的媽媽。
我的媽媽說：“我考考你！從西安到回家距離是180公里，汽車在高速公路上每小時(shí)跑120公里，在不是高速公路的路上每小時(shí)跑80公里，咱們十點(diǎn)出發(fā)，你說幾點(diǎn)能到？”
沒等我的媽媽說完，我就開始計(jì)算：“120＋80＝200（公里），200／2＝100（公里），汽車在路上平均每小時(shí)跑100公里。180／100＝1（小時(shí)）……80（公里），要1小時(shí)還要余80公里才能跑完全程，余下80公里，汽車在1小時(shí)內(nèi)就能跑完，但是要考慮到在鎮(zhèn)上或村上汽車跑不快，所以大約2小時(shí)就能到家。10點(diǎn)鐘出發(fā)，10＋2＝12，我們12點(diǎn)就能到家！”
我的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趕緊給奶奶打了個(gè)電話：“奶奶，你12點(diǎn)就能見到我了！”
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇31
在多姿多彩上的數(shù)學(xué)王國(guó)之中，我們?cè)缫褏捑肓死蠋煹恼佌伣陶d，如今，數(shù)學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛上了數(shù)。學(xué)
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂中學(xué)到知識(shí)，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而是一位可愛又調(diào)皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數(shù)學(xué)題如今跳動(dòng)了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一伙“數(shù)學(xué)天才”我們要攻克陳景潤(rùn)，是數(shù)學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動(dòng)的數(shù)字，喜歡那神奇的字眼。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇32
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來說還有許多小插曲呢——這幾個(gè)星期我們都在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時(shí)總是出差錯(cuò)，老媽總是有時(shí)間就教導(dǎo)我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺得老媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。
老媽拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習(xí)。老媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數(shù)，就把第二位數(shù)移下來，如果后面的數(shù)不夠除除數(shù)，就在寫商的地方直接寫0.老媽說的話讓我明白了其中的奧秘，雖然做題時(shí)還是有錯(cuò)誤出現(xiàn)，但是我很快就能糾正過來。
明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實(shí)地，要不然就可能會(huì)一步錯(cuò)全盤皆錯(cuò)!
感謝你閱讀三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記(學(xué)數(shù)學(xué))。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇33
今天我被冤枉了，還誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
事情是這樣的：一個(gè)同年級(jí)的同學(xué)被人推到受傷了�？伤恢劳扑娜私惺裁矗菐啄昙�(jí)幾班的，于是就帶他媽媽在學(xué)校胡亂找起來了，這不他們母子倆就找到我們一四班了。
他說我和王國(guó)權(quán)的衣服與推他的人的衣服相似，就說是我倆一起推他的。并找到我們老師。其實(shí)我不僅沒推他，而且下午根本沒和王國(guó)權(quán)在一起。
于是老師把我和王國(guó)權(quán)帶到辦公室，進(jìn)行問話，我當(dāng)然不承認(rèn)，可是王國(guó)權(quán)卻說就是我推得，可能他上課搗亂，我是班長(zhǎng)管他，記恨我吧！
老師看了我倆的態(tài)度就說，她最喜歡誠(chéng)實(shí)的好孩子了，王國(guó)權(quán)就被這句話說服了，承認(rèn)是他推那個(gè)同學(xué)的。唉，就這樣我誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。我真不明白人怎么能這樣胡亂冤枉別人呢？難道一句對(duì)不起就可以彌補(bǔ)對(duì)別人造成的傷害嗎？
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇34
今天，我做了一道關(guān)于過河的數(shù)學(xué)題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！
題目是這樣的：一位老爺爺帶著狼、羊和白菜要過河。只有一條小船，一次只能運(yùn)一個(gè)。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請(qǐng)問，需要運(yùn)幾趟？該怎么運(yùn)？
我看到這個(gè)題，覺得很簡(jiǎn)單。就隨口答說：“先把白菜運(yùn)過去，再運(yùn)狼，最后運(yùn)羊。”在看書的媽媽聽見了，笑著說：“你把白菜運(yùn)過河了，那還沒過河的狼和羊會(huì)怎么樣呢？”
“啊！羊會(huì)被狼吃掉的�！蔽艺f：“那我先運(yùn)狼，不讓它吃掉羊�！蔽液鋈幌肫饋恚蝗缱鲆蛔鰧�(shí)驗(yàn)吧！看看會(huì)怎么樣。
媽媽說這是個(gè)好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當(dāng)做“羊”，把沙皮狗當(dāng)做“狼”，把我的綠皮球當(dāng)做“白菜”……我做了一次次的實(shí)驗(yàn)，終于找到了正確答案。
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