四年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文(精選29篇)
一天將要結(jié)束了,相信大家都有不少體會(huì)吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的四年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
昨天晚上,天比較熱,我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí),被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題,題目是:把這個(gè)西瓜切成九份,并且要切出十塊皮,看你這么切?這時(shí),我想,這個(gè)嗎,很簡(jiǎn)單。
于是,我去拿來(lái)一把水果刀,在把西瓜放在桌子上,切了起來(lái)。我切了一個(gè)“米”字形的,一數(shù),有九塊倒夠數(shù),可是,只有九塊呀!我不服氣,又拿來(lái)一個(gè)西瓜,準(zhǔn)備切時(shí),被爸爸?jǐn)r住了,他指著我說(shuō):“哎呀,你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀?還是我來(lái)切吧!”爸爸拿起水果刀,叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者,這時(shí),我腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào),該這么切呢?等爸爸切完后,我數(shù)了數(shù),也只有九塊皮,但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說(shuō):“爸爸,你切的還不是九塊嗎?”爸爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子,就說(shuō)出了第十塊皮的“藏身之地!痹瓉(lái)第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí),我才恍來(lái)大悟。
這時(shí),爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo):“生活中處處有數(shù),只要你細(xì)心觀察,就一定有所收獲,就像這次切西瓜一樣!蔽衣(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘I钣芯o密的聯(lián)系,特別是在商品買(mǎi)賣(mài)交易中,數(shù)學(xué)被發(fā)揮的淋漓盡致;一不小心就會(huì)讓人誤入歧途。
在春節(jié)來(lái)臨之際,我和媽媽去“之心城”商場(chǎng)閑逛,突然媽媽看到賣(mài)棉衣的商鋪有限時(shí)打折的招牌,媽媽正想為爸爸添置一件棉襖,一時(shí)精神來(lái)了,媽媽看中了一件,問(wèn)服務(wù)員多少錢(qián),服務(wù)員說(shuō),這件衣服是今年新款,原價(jià)680元,現(xiàn)在做活動(dòng)打七五折,或者參加滿150返50禮劵活動(dòng),
我開(kāi)始在心里盤(pán)算起來(lái),680乘以等于510,如果參加另外一個(gè)活動(dòng),付680可以拿到200元禮券,再添180元就能買(mǎi)條褲子,買(mǎi)條褲子的錢(qián)是380元,又可以返還100元的禮券,如果再添99元還可以買(mǎi)個(gè)電磁爐,最后還可以有50元禮券,如果再添75元買(mǎi)個(gè)電燒水壺,這是如果你在旁邊花25元買(mǎi)兩雙襪子的話,又湊夠150元的消費(fèi),你又可以拿到50元禮券……,在我還沒(méi)弄清這筆賬是怎么回事時(shí),媽媽只拿著那一件衣服買(mǎi)單去了,我想問(wèn)媽媽參加哪種活動(dòng),可我又沒(méi)有可靠的依據(jù)。
回到家里,媽媽讓爸爸試穿棉衣,我把商場(chǎng)的活動(dòng)給爸爸介紹了一遍,爸爸說(shuō);“媽媽?zhuān)呛锞保覇?wèn)爸爸為什么?爸爸說(shuō):“商場(chǎng)的衣服內(nèi)商品進(jìn)價(jià)大概是銷(xiāo)售價(jià)的四到四五折,打了七五折,他依然有利潤(rùn),滿150送禮券,為了吸引顧客多消費(fèi),如果你確實(shí)需要哪些東西,對(duì)顧客來(lái)說(shuō)是優(yōu)惠的,當(dāng)你為了哪些禮券一味地購(gòu)買(mǎi)一些東西,哪些沒(méi)完沒(méi)了的禮券正是吸引你掉進(jìn)商家的陷進(jìn),”哦;我仿佛明白商家的意圖了,難怪有人說(shuō)“賣(mài)家總是比買(mǎi)家精”,學(xué)好數(shù)學(xué)、并能恰當(dāng)?shù)睦眠真是門(mén)學(xué)問(wèn),不同的立場(chǎng)有不同的謀劃發(fā)展技巧和方法,我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),便于在生活中應(yīng)用。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
在日常生活中,做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué),可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
寒假里我跟爸媽到表姐家玩,路上口渴了,爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定:買(mǎi)3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián),爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板,說(shuō):“老板買(mǎi)10瓶水”,水拿到了,我如饑似渴的喝了起來(lái),一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神,已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“蕙蕙,我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水?”我想:10瓶水喝完,拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水,3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我算出來(lái)了,是14瓶礦泉水,還余下2個(gè)空瓶子!卑职中α,說(shuō):“你再想一想!”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子,喝完后再把空瓶還給老板,噢!我們可以喝15瓶礦泉水!卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,理論聯(lián)系實(shí)際,只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天,在小學(xué)生學(xué)生報(bào)上看到這樣一道題。
一只蝸牛從深12米的井底沿井壁向上爬,白天向上爬3米,晚上向下滑2米。求這只蝸牛幾天能爬到井口?
看到這道題后,我想:白天向上爬3米,晚上向下滑2米,這等于說(shuō)每天只爬了1米,每天爬1米,井深12米,那不是12天就能爬到井口了嗎?
可是,答案卻不對(duì)。
怎么會(huì)不對(duì)呢?
哦,對(duì)了。最后一天爬到出口時(shí),它還會(huì)再向下滑嗎?想到這里時(shí),我不禁地笑了起來(lái)。這題出的太有意思了!不注意就讓我們給答錯(cuò)了。
正確的思路應(yīng)該是:白天爬3米、晚上向下滑2米、相當(dāng)于一天向上爬1米、但是要注意12-3=9、也就是說(shuō)前9天是每天向上爬1米,但到第10天時(shí),蝸牛向上爬3米時(shí),就爬到了井口,所以這只蝸牛用9+1=10天就爬到了井口。
親愛(ài)的朋友們,你們聽(tīng)明白了嗎?如果有不明白的地方,請(qǐng)來(lái)“小小數(shù)學(xué)屋,歡樂(lè)你我他”找我喲!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
今天,家里來(lái)了一位我從小就非常崇拜,人稱(chēng)”諸葛老師”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準(zhǔn)備泡茶招待他,忽然靈機(jī)一動(dòng),就問(wèn)他:”叔叔,你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問(wèn)我說(shuō):” 你先說(shuō)說(shuō),這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學(xué)到的知識(shí),找到正確的答案。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時(shí),叔叔拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):” 你不妨從同樣周長(zhǎng)的圖形,圓形的面積比較大 ”入手,再想想。聽(tīng)了叔叔的話,我恍然大悟:原來(lái),使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉,還可以節(jié)省材料。明白了這一點(diǎn),我又聯(lián)系實(shí)際生活,結(jié)合畫(huà)圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地?fù)崦业念^說(shuō):“你善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并動(dòng)腦筋思考解決。我相信你一定會(huì)成為未來(lái)的‘諸葛老師’。”
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
今天我閑著沒(méi)事干,就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng),熱鬧非凡。喧鬧聲,讓人感到好煩。我馬上就去買(mǎi)我的最?lèi)?ài)的雞腿吃了,剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只,老板回答說(shuō)元一只:”我掏出10元錢(qián)給了他,他給了我錢(qián)我就走了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意
這錢(qián)就跑了。我準(zhǔn)備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢(qián)準(zhǔn)備去換了,當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒(méi)注意看呢?那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲:“謝謝”就走了。我接著又去
買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù),終于數(shù)出來(lái)了。結(jié)果算出了答案元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了,怎么辦呢?少了7毛錢(qián)怎么說(shuō)呢?
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō):“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢(qián)了,”爸爸笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,在生活上肯定有犯錯(cuò)誤的!边@次我原諒你,但是下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤,一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買(mǎi)菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
今天,我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō):“今天要考考你,會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜!眿寢尳o了我20元錢(qián),要看看我的表現(xiàn)!氨WC完成任務(wù)!蔽易孕诺卣f(shuō)。
于是,我邊走邊看,來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí),我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是,我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢(qián)一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買(mǎi)幾斤呀?”“阿姨,我只要買(mǎi)半斤!蔽以谙耄7除2等于3.5元,20減3.5等于16.5元。想著想著,我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區(qū),看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉,便問(wèn):“叔叔,條肉多少元一斤元一斤!薄澳俏屹I(mǎi)一斤!蔽矣窒霚p10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候,媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí),笑著對(duì)我說(shuō):“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了!”
通過(guò)這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年,原來(lái)是抓獎(jiǎng)游戲!昂,抓獎(jiǎng)有什么好玩的。”我厭煩地說(shuō)旁邊的人一聽(tīng),連忙說(shuō):“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了!蔽壹鼻械貑(wèn):“是什么呀!”“50元錢(qián)!蹦侨肃獯笱劬φf(shuō)。一聽(tīng)這話,我可來(lái)勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說(shuō)什么,我也得試試!闭f(shuō)完,我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō):“這是24個(gè)麻將,麻將下寫(xiě)著12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12 個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng)!蔽衣(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢(qián)給了店主。
盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒(méi)有拿到。
回到家之后,我想了想,感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5,的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢(qián)。(概率問(wèn)題)
最后經(jīng)過(guò)一番考慮,終于把問(wèn)題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
今天是正月初二,是我跟媽媽去外婆家的好日子。
早上,我起得早早的,跟媽媽上街買(mǎi)了3大塊肉,一塊肉是2.5斤,一斤肉要16元,媽媽一共付了120元錢(qián)。媽媽還買(mǎi)了3箱蘋(píng)果,一共付了150元錢(qián)。走到批零店,媽媽又買(mǎi)三件“旺旺大禮包”,又付了150元。然后我們高高興興地回外婆家了。
到了外婆家,外婆、舅舅、舅娘和表兄弟、表姐妹都很高興。
吃過(guò)了飯,在我們要返程回家的時(shí)候,舅舅、舅娘和外婆都給了我紅包。我到家打開(kāi)紅包來(lái)看,一共得了8張100元的,我很高興。
有意義的一天很快就過(guò)去了!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
今天,我一早就做完了作業(yè),媽媽見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“紫妮,跟你玩?zhèn)游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來(lái)了一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)數(shù)!皨寢?zhuān)螒蛞?guī)則是什么?你快說(shuō)呀!”我心急地說(shuō)。“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,就是:指針到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏!眿寢屝χf(shuō)。
我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)!盀槭裁纯偸菃螖(shù)呢?”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“你自己想一想吧!”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的一個(gè)公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了,假如指針到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù);假如指針到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù),所以,無(wú)論指針到任何一格,加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),它,就是無(wú)處不在的!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇11
今天上午,我參加了建鄴區(qū)少年宮組織的“星光杯”科技冬令營(yíng)活動(dòng),我們的任務(wù)是做航空模型飛機(jī),在制作的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了很多地方用到了我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
先將機(jī)翼用尺子刻三條平行線,線要求和邊垂直,再把它放到桌子直角處,用力折一下,使兩端上翹與水平部分呈120°角,這個(gè)地方就用到了“角”的知識(shí),我偷偷地樂(lè)著。老師告訴我們,角度把握的好能使飛機(jī)飛的'時(shí)間更長(zhǎng)一些。
做尾翼時(shí),先把它的一頭粘上雙面膠,再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住,粘的時(shí)候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上,要不然飛機(jī)就飛得不高,飛得不穩(wěn),很快就會(huì)掉下來(lái)了。
飛機(jī)很快就做好了,老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校大操場(chǎng)上試飛,我的飛機(jī)在測(cè)試過(guò)程中飛了12秒04,老師表?yè)P(yáng)我的飛機(jī)做的很好,我太高興了。
通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了制作動(dòng)力模型飛機(jī),在制作過(guò)程中它不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力,而且還讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)無(wú)所不在。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇12
那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》,從一個(gè)版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題:一只小猴子從30米的地方搬香蕉,一次只能搬30根,而每往家走一米就要吃掉根。現(xiàn)有60根香蕉,小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?
題后已經(jīng)是給我們示范了一題60根的題,就是小猴搬30根到15米只剩下15根,返回,到原點(diǎn)時(shí)又剩下15根。15+15=30(根),再將30根一起搬到家,就不會(huì)空空如也,至少還剩下15根。我看得津津有味,也想一展身手,便試解一道搬120根的題:
小猴就先搬30根到15米,剩下13根;回頭至起點(diǎn)再搬30根,到15米剩下13根,加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米,加上以前的,一共45根,以此類(lèi)推,最后一次也只剩下15根,合起來(lái)共60根。離家15米時(shí)再分兩次搬,每次剩下15根,合共30根。這樣,還有30根。
從這我明白了,一個(gè)人只要肯動(dòng)腦,什么都可以做成。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇13
一天,有一位老師想測(cè)試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是,他便在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō):“我給你們每人一張紙,在上面寫(xiě)任意的4個(gè)數(shù),我敢說(shuō)每人寫(xiě)的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的差可被3整除!”同學(xué)們不信,于是老師便發(fā)紙。不一會(huì)兒,大家都寫(xiě)好了。
當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫(xiě)的數(shù)時(shí),老師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數(shù)。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外!如:1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢?原來(lái)任意一個(gè)自然數(shù)被3除,余數(shù)只能有3種可能,即余0、1、2。如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類(lèi),只能分為3類(lèi)。
而老師讓同學(xué)們寫(xiě)的是4個(gè)數(shù),這么必然有兩個(gè)數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)相減(大數(shù)減小數(shù)),所得的差,當(dāng)然能被3整除了!同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們,你們不想試一試嗎?
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇14
今天早上在特味包子店吃包子,那里的包子實(shí)在是好吃,吃得人滿嘴都是陷。
這時(shí),爸爸問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題:“爸爸和兒子同時(shí)開(kāi)始吃包子,兒子吃掉一個(gè)半包子,爸爸吃掉六個(gè)包子,如果兒子吃了三個(gè)包子,爸爸能吃幾個(gè)包子?”題目一出,我第一個(gè)想到的是從他們所吃的個(gè)數(shù)和來(lái)判斷的,即:用一個(gè)半加六個(gè)是七個(gè)半,七個(gè)半減三個(gè)是四個(gè)半。爸爸說(shuō)不對(duì)。于是,我轉(zhuǎn)而考慮爸爸和兒子吃包子的個(gè)數(shù)差,還是不對(duì)。這時(shí)的我是真正的丈二和尚--摸不著頭腦了,我根本就不知道怎么會(huì)錯(cuò)。
爸爸提醒我道:“從時(shí)間關(guān)系入手!边巧妙地將這道題變了形,這一變,變得我恍然大悟,重新計(jì)算了起來(lái):兒子吃一個(gè)半包子的時(shí)間父親可吃六個(gè)包子,兒子吃三個(gè)包子的時(shí)間——這一變通思路一下出來(lái)了吃三個(gè)包子的時(shí)間是吃一個(gè)半包子時(shí)間的兩倍,所以爸爸吃的包子個(gè)數(shù)也是六的兩倍即十二個(gè)。通過(guò)這個(gè)可以求出爸爸的吃包子速度是兒子的四倍。算到這兒,爸爸突然冷不丁出來(lái)一句:“這顯示的可是我們父子吃東西的速度啊!比夜笮Α
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇15
今天,媽媽帶我到文具店買(mǎi)文化用品。
來(lái)到文具店,媽媽讓我自己挑選文具,我滿心歡喜的跑到柜臺(tái)前,很有禮貌的對(duì)售貨員說(shuō):“阿姨,您好,我要買(mǎi)一個(gè)書(shū)包,一本作文書(shū),一個(gè)文具盒,一支鉛筆,一個(gè)橡皮擦。”“好的,請(qǐng)稍等一會(huì)兒!薄班,請(qǐng)問(wèn)一共多少錢(qián)?”我問(wèn)到。阿姨說(shuō):“書(shū)包35元一個(gè),作文書(shū)15元,文具盒8元一個(gè),鉛筆1元一支,橡皮擦2元一個(gè),小朋友一共多少錢(qián)?”35+15+8+1+2我算了一算,答道:“一共61元。”回頭望了望媽媽?zhuān)瑡寢屢还步o了101元錢(qián)找回40元錢(qián)。我不解的問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆嘟o1元錢(qián)呢?”媽媽告訴我說(shuō):“這樣,她就可以找整錢(qián)給我了。”喔,我明白了。這不就是運(yùn)用數(shù)學(xué)中的湊十法嗎?
看來(lái),生活中處處都有數(shù)學(xué)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇16
在一次旅游回家時(shí),在高速公路上我看到一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著“離范市64km !蔽逸p輕地瞟了一下,“哦,快了,還有64米!蔽腋吲d地想,原本我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫,一看還有64米,反正就64米了,再忍一下,到家了就盡情地吃。于是,我坐在車(chē)上靜靜地發(fā)呆,1分鐘,2分鐘…… “怎么還沒(méi)到呀?”我大聲問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尰卮鹫f(shuō):“不是還有64千米嗎,你沒(méi)看路標(biāo)嗎?”哦,原來(lái)我錯(cuò)把64km看成64m了。64米的路程可就在眼前呀!km與m少了一個(gè)英文字母k,意思就相差太多了。
“嘿嘿,我真粗心!蔽倚睦镟止局,我這個(gè)馬大哈,早知道,在服務(wù)區(qū)的時(shí)候讓爸爸給我買(mǎi)一些點(diǎn)心,先填一下肚子。哎,現(xiàn)在我只能在車(chē)上咽口水,都是粗心惹的禍。我得改改這個(gè)壞毛病了,特別在考試時(shí)一定要審題仔細(xì),才能取得好成績(jī)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇17
今天,媽媽帶我去超市買(mǎi)糖果。
來(lái)到超市,媽媽買(mǎi)了一些棒棒糖,棒棒糖的的價(jià)格是24元。一共買(mǎi)了12個(gè)棒棒糖,這時(shí),媽媽想考考我,問(wèn)道:“請(qǐng)你計(jì)算一下,每個(gè)棒棒糖的價(jià)格是多少元?”天哪!這么簡(jiǎn)單,24÷12=2不就行了嘛!我心想。于是,我果斷地回答:“每個(gè)兩元!眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“如果,你每天吃2個(gè),那么能吃幾天?”我想了想:12÷2=6。然后回答道:“能吃6夫!睜I(yíng)業(yè)員阿姨看著我說(shuō):“聰明的孩子!蔽宜矔r(shí)臉紅了。
瞧,數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在!我暗下決心:一定要提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇18
數(shù)學(xué)不只是看懂書(shū)上生硬的符號(hào),不只是學(xué)會(huì)書(shū)上千篇一律的問(wèn)題,更重要的是在生活這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)實(shí)踐,懂得如何運(yùn)用那些書(shū)本上的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題。
一天,我和姥姥來(lái)到一個(gè)高27層的大樓。可天有不測(cè)風(fēng)雨,電梯正好壞了。我和姥姥只好爬樓梯,當(dāng)我爬到七樓時(shí),姥姥只爬到四樓。姥姥問(wèn)我:“照這樣的速度,你爬到27層時(shí),我爬幾層呢?”我想了想,一道光從我腦海里閃了過(guò)來(lái),“這不就是植樹(shù)問(wèn)題嗎?我爬到七樓走了六個(gè)間隔,姥姥爬到四樓,走了三個(gè)間隔。6÷3=2,我的速度是姥姥的2倍。當(dāng)我爬到27層時(shí),走了26個(gè)間隔就是27—1=26個(gè)間隔,我的速度是姥姥的2倍,所以26÷2=13,姥姥爬了13個(gè)間隔,也就是13+1=14,姥姥爬到14層”我自豪地說(shuō)。
姥姥聽(tīng)了,笑著對(duì)我說(shuō):“對(duì)了,這學(xué)沒(méi)有白上!蔽衣(tīng)了之后一種自豪感油然而生。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇19
星期天,媽媽在商場(chǎng)里給我買(mǎi)了一套時(shí)髦運(yùn)動(dòng)服和一雙耐克鞋;氐郊,爸爸問(wèn):“這些衣服褲子和鞋買(mǎi)來(lái)多少元?”我馬上來(lái)興起了捉弄爸爸的一個(gè)念頭,因?yàn)槲抑腊职挚谒闼俣扔袝r(shí)還不如我快。于是,我把價(jià)格標(biāo)簽蒙住,說(shuō):“叫你算!算不出就叫你給我再買(mǎi)一套更好的衣服鞋子!卑职终f(shuō):“那試一試吧。”“衣服的價(jià)錢(qián)是500的2倍少600加100,再去除以2的和是衣服的價(jià)錢(qián)。褲子是700的三倍減去1900的差,鞋子的價(jià)錢(qián)是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價(jià)錢(qián)?偣不硕嗌馘X(qián)呢?”爸爸頓時(shí)頭都大了,就說(shuō):“這什么加啊,減啊乘啊,除啊。都搞不清楚了!薄昂昧,給我買(mǎi)新衣服吧!”“不行,還沒(méi)有回答出答案。”“好,你聽(tīng)好了元元元?偣苍!卑职终f(shuō):“哇,原來(lái)是這樣算的。好一定給你新衣服!币,這一回合我贏了爸爸。
原來(lái)生活中有很多可以用數(shù)學(xué)解答的東西,我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并且學(xué)會(huì)更多計(jì)算方法。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇20
今天,我跟爸爸來(lái)到了華堂商廈。首先,我們先去給爸爸買(mǎi)衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國(guó)慶特價(jià)打了八折。爸爸問(wèn)我,一件衣服的價(jià)錢(qián)是150元,打八折就相當(dāng)于衣服的價(jià)錢(qián)乘以0.8,你知道一件衣服多少元嗎?我想先把0.8看成8,再用整數(shù)乘法的方法進(jìn)行計(jì)算,計(jì)算出結(jié)果,最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。結(jié)果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價(jià)錢(qián)是120元。爸爸又問(wèn)我:“通常一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù),積一定比因數(shù)大,但為什么這道題的積比其中一個(gè)因數(shù)大?”
我想,在上課的時(shí)候,老師講過(guò)。我非常有信心的說(shuō):“一個(gè)數(shù)乘大于1 的數(shù)積比原來(lái)的數(shù)小。爸爸說(shuō):真聰明,那么除法有沒(méi)有這樣的規(guī)律呀?””當(dāng)然有 ,當(dāng)被除數(shù)大于0 ,除數(shù)大于1時(shí),商比被除數(shù)小。當(dāng)被除數(shù)大于0,除數(shù)小于1時(shí),商比被除數(shù)大! 爸爸說(shuō):“那么我再考考你,這件衣服原價(jià)200元,打五折,現(xiàn)價(jià)是多少元?”我快速的回答元”。爸爸高興的說(shuō):“我女兒學(xué)會(huì)舉一反三了!”
買(mǎi)完衣服,我們就來(lái)到了地下超市,爸爸對(duì)我說(shuō):“商店奶制品搞促銷(xiāo),買(mǎi)二贈(zèng)一,如果買(mǎi)兩箱,相當(dāng)于打幾折?”我說(shuō):“不知道!卑职终f(shuō):“買(mǎi)二贈(zèng)一就是說(shuō)花兩箱的錢(qián)買(mǎi)三箱的奶。一箱50元就相當(dāng)于花1元的錢(qián)買(mǎi)了150元的奶那拿100 除150就相當(dāng)他打的折數(shù), 結(jié)果大約是七折,你明白了嗎?”我說(shuō)“我明白了!
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)試用于解決生活的問(wèn)題!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇21
上個(gè)星期馬老師教我們認(rèn)識(shí)了鐘表。星期天下午,我自己一個(gè)人在家學(xué)著用小鬧鐘撥時(shí)間,竟然發(fā)現(xiàn)了一規(guī)律。
當(dāng)我把時(shí)間撥到了3時(shí)的鬧鐘放在桌子上時(shí),我一轉(zhuǎn)身意外的發(fā)現(xiàn)鬧鐘對(duì)面的玻璃鏡里反射出來(lái)的鬧鐘時(shí)間不是3時(shí),我睜大眼睛看了好大一會(huì)兒,才認(rèn)出那里面的鬧鐘所指向的時(shí)間是9時(shí)的位置,我很好奇,又把時(shí)間撥到1時(shí),發(fā)現(xiàn)鏡子里的鬧鐘指向11時(shí),把時(shí)間撥到3時(shí)30分,鏡子里的鬧鐘指向8時(shí)30分,我又這樣反復(fù)試驗(yàn)觀察了好幾次,驚喜的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律,那就是每次實(shí)際時(shí)間和鏡子里的兩個(gè)時(shí)間相加都是12時(shí)。
如果大家有興趣也可以去試一試。除了12時(shí)之外,其余的實(shí)際時(shí)間和在鏡子中照出來(lái)的時(shí)間相加的和都是12時(shí),而且利用這一規(guī)律還可以幫助我們快速準(zhǔn)確地認(rèn)出鏡子里的時(shí)間,也可以看著鏡子里的時(shí)間很快知道實(shí)際時(shí)間。
難怪媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”,我總算有點(diǎn)理解這句話的意思了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇22
堂姐今天要來(lái)我家玩,我非常高興,盼望她能早些過(guò)來(lái)!岸_恕_恕薄伴_(kāi)門(mén)!”只聽(tīng)見(jiàn)清脆而響亮的聲音傳進(jìn)我的耳朵,我回想了一下這個(gè)聲音,感覺(jué)似曾相識(shí),哈哈,是堂姐來(lái)了,我趕快跑過(guò)去給堂姐開(kāi)門(mén)。
我們玩了一會(huì)兒,他突然問(wèn)我:“你媽媽多少歲了?”我并沒(méi)有直白的告訴他,而是這么對(duì)她說(shuō):“1983年出生的,知道幾歲了吧?”我出的題目并沒(méi)有難住機(jī)智的她,堂姐很快就算出來(lái)答案:“簡(jiǎn)單,37歲!”這時(shí)我問(wèn)她:“我堂哥比我早出生多少天呢?”她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,回答:“你出生一個(gè)月(30天)的時(shí)候他已經(jīng)出生了50天,知道了嗎?”我聽(tīng)了以后拿了一張白紙開(kāi)始在紙上打下草稿:一個(gè)月=30天50-30=20天!鞍」 彼愠鰜(lái)的我非常激動(dòng),“我知道了,比我大20天對(duì)吧!”堂姐笑著回答:“你回答對(duì)了,是比你大20天沒(méi)錯(cuò)!”我又考了考她:“我奶奶今年(2020)61歲她是哪年出生的?”她淺淺一笑:“你是想難住我嗎?想難住我是不可能的!2020-61=1959年”“前面幾題你答對(duì)了是沒(méi)錯(cuò),但這題能否答對(duì),可不一定!”我說(shuō)道。堂姐毫不在意說(shuō):“怎么可能難住我?隨你怎么出!”看他得意忘形的樣子我就說(shuō)了起來(lái):“甲乙兩家相距1400米,兩人同時(shí)從家出發(fā),在同一條直路上走,甲80米/分乙60米/分5分鐘后相距多少米?提示一下,共四個(gè)方案!彼懔怂阏f(shuō):“明明就一個(gè)答案700米。”我告訴她:“700米對(duì)了,還有3個(gè)是2100米,1500米,1300米,我就說(shuō)你不一定對(duì)吧!”說(shuō)完這句話堂姐的臉一下子就紅了。
其實(shí)在日常生活中,我們還經(jīng)常運(yùn)用到數(shù)學(xué),比如算路程、速度、時(shí)間、總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量……只要你用心去觀察一定能發(fā)現(xiàn)更多!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇23
數(shù)學(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)料,生活中處處有數(shù)學(xué),比如:買(mǎi)菜算錢(qián)、工程隊(duì)修路、春節(jié)買(mǎi)彩燈等等,這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。生活中處有數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)也是為了解生活中的問(wèn)題。
我們?cè)嚲碇械臄?shù)學(xué)問(wèn)題看似與我們的生活無(wú)關(guān),其實(shí)啊都是息息相關(guān)的呢!比如上面提到的工程隊(duì)修路,他們修路的速度和時(shí)間都需要進(jìn)行精確計(jì)算,為什么要計(jì)算呢?因?yàn)橛?jì)算可以起到“預(yù)測(cè)未來(lái)”的作用,這當(dāng)然比工人師傅憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的預(yù)測(cè)更加準(zhǔn)確,計(jì)算幫助我們更好的進(jìn)行施工。
我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生活中的趣題:這幾天,我在奶奶家,媽媽在12:00來(lái)家吃午飯,為保證媽媽一到家能吃到午飯,奶奶在11:30了還差一道大菜,可以吃魚(yú),也可以吃雞,但魚(yú)還在塘里沒(méi)釣,而雞馬上就可以抓。怎么能在12:00做好一道大菜呢?(注:魚(yú)、雞制作時(shí)間分別是10分鐘、20分鐘)
這道題看似很困難,不知如何入手。因?yàn)樽鲷~(yú)時(shí)間短,但不一定抓得到。雞馬上就有,但制作時(shí)間長(zhǎng)。遇到這種事情,“雙管齊下”是最好的辦法,我們有2個(gè)人,可以一起去抓魚(yú),但只能抓10分鐘,抓到了就做魚(yú)吃,沒(méi)有抓到就做雞吃。因?yàn)榈?2:00只有30分鐘了,為保證12:00能吃到菜,30-20=10(分鐘)。我們?nèi)绻?0分鐘抓到魚(yú)了,就做魚(yú)吃,這樣到11:50就可以做好吃飯了,如果在10分鐘沒(méi)有抓到魚(yú),我們趕緊做雞,那樣12:00也可以做好吃飯了。就這樣問(wèn)題就解決了。
生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)使生活更加輕松!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇24
今天數(shù)學(xué)課上,盛老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題。那個(gè)問(wèn)題把我們?nèi)喽茧y倒了,這是一個(gè)爸爸開(kāi)車(chē)的里程問(wèn)題。
說(shuō)爸爸的汽車(chē)?yán)锍瘫砩显瓉?lái)是35千米,到了星期一變成了162千米;星期二變成了410千米;星期三變成了745千米;星期四還是745千米;星期五變成了928千米。老師問(wèn)我們星期二爸爸開(kāi)了多少千米。我們說(shuō):“太簡(jiǎn)單了,不是410千米,還是多少千米呢?”老師卻說(shuō)了一聲:“錯(cuò)!”我們又說(shuō):“老師,你看花眼了吧,星期二這兒不是標(biāo)著410千米嗎?”老師說(shuō):“你們看,我為什么說(shuō)錯(cuò)呢?就是因?yàn)?10千米根本不是星期二開(kāi)的里程,它是里程表上的數(shù)字,而里程表是不清零的,所以410千米是包括星期二、星期一以及以前開(kāi)的路程的和。大家以后在做題的時(shí)候一定要看清題目,否則相差一個(gè)字,題目的意思就完全不一樣了!甭(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀円幌伦用靼琢诉^(guò)來(lái)。接著,老師又提了一個(gè)問(wèn)題,也就是星期一到星期五一共開(kāi)了幾千米?一個(gè)同學(xué)回答說(shuō):“先將162—35、410—162、745—410、745—745、928—745,再將他們的差加起來(lái)就好了。”老師說(shuō):“嗯,這是一種辦法,但誰(shuí)還有沒(méi)有更好的方法呢?”我思考了一下,就舉起手說(shuō):“只要將928—35就好了!崩蠋熯B連夸我。
學(xué)數(shù)學(xué)真有趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇25
剛上三年級(jí)的時(shí)候,我覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越難,有些害怕考試和做練習(xí)。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我,說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)很有用,也很有趣,一開(kāi)始我總是將信將疑。星期六的中午,我突然想吃咖喱飯,爸爸就帶我去樂(lè)購(gòu)買(mǎi)咖喱。到了超市里,爸爸對(duì)我說(shuō):“出門(mén)之前我抓了一把零錢(qián),其中有2個(gè)1角的,等會(huì)兒你能不能好好算一算,買(mǎi)的東西又要少,又要把這2角錢(qián)用掉,好嗎?”聽(tīng)爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲,我一下子來(lái)了興趣,立刻回答:“太好了,正好練練我的腦子!”我在超市里東瞧西望,終于找到了賣(mài)咖喱的柜臺(tái),仔細(xì)觀察起來(lái)……。
柜架上一共有四種咖喱,分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉,所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格,牛肉和雞肉都是5.6元,蘑菇牛肉是5.8元,這可一下難倒了我。我仔細(xì)地算了一算,2包蘑菇牛肉可以有6角零錢(qián),再加上1包牛肉的有6角零錢(qián),三包的余數(shù)正好是2角,我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中,爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上,我對(duì)爸爸說(shuō):“原來(lái)算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀,看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇26
我從前對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)很好,也很簡(jiǎn)單。開(kāi)始上學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候,我覺(jué)得它很簡(jiǎn)單,就像:在海灘邊拾起一些貝殼,在大地上學(xué)蝸牛慢走一次。但是到了四年級(jí),我就沒(méi)有過(guò)一個(gè)一百分,是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度下降了,不像以前那么努力、刻苦了。
要說(shuō)生活中的數(shù)學(xué),只要認(rèn)識(shí)數(shù)字,都能認(rèn)識(shí)。我來(lái)做幾個(gè)比方吧:如計(jì)算器、鍵盤(pán)上的數(shù)字,還有買(mǎi)菜時(shí)的價(jià)錢(qián),小區(qū)里的樓上的幾單元幾樓,東西的重量,比如:克、千克、噸、斤、公斤。生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在,大多數(shù)的數(shù)學(xué)就在我們身邊,也有一些需要解答才能發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)。
我希望的數(shù)學(xué)是不要太嚴(yán)厲或太溫柔的老師,希望班里沒(méi)有愛(ài)打鬧的同學(xué),頑皮的同學(xué),辦班里不要吵、亂。這樣班里不管有多好、多不好的老師大家都能學(xué)會(huì)新的知識(shí)了。以后要多加努力,把數(shù)學(xué)當(dāng)成游戲,童話來(lái)玩,來(lái)學(xué)習(xí)。努力當(dāng)一個(gè)好榜樣,當(dāng)一個(gè)好少先隊(duì)員。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇27
星期六的下午,我剛寫(xiě)完作業(yè),媽媽要到新買(mǎi)的房子里去有事,出于好奇,
我也想跟著過(guò)去看看新房子。
來(lái)到了新房子我一看,什么也沒(méi)有,原來(lái)是個(gè)沒(méi)裝修的房子。只見(jiàn)媽媽一進(jìn)門(mén)就拿個(gè)抹布忙個(gè)不停,見(jiàn)我沒(méi)事做,媽媽放下手中的活,笑著對(duì)我說(shuō):“寶貝過(guò)來(lái),今天媽媽交給你一個(gè)光榮的任務(wù),看看你所學(xué)的知識(shí)會(huì)不會(huì)運(yùn)用!蔽倚判臐M滿的點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽帶我來(lái)到了廚房,一本正經(jīng)的說(shuō):“你看啊,這個(gè)廚房的長(zhǎng)是6米,寬是4米,墻體高3米。窗戶和門(mén)加在一起是6平方米,在墻體的四周每平方米要用5塊瓷磚,地面每平方米要用3塊瓷磚,請(qǐng)問(wèn)墻體和地面各需要多少塊瓷磚?”乍一聽(tīng)完,我覺(jué)得腦海里一片混亂,心想:“這可要靜下心來(lái)好好的思考呀!這不就是算面積嗎?長(zhǎng)乘寬=面積,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題可不能錯(cuò)吆,一定要給自己長(zhǎng)臉呀!”于是,我開(kāi)始認(rèn)真的思考,還是先算地面:6乘4乘3=72塊瓷磚,墻體的寬也就是4乘3乘2=24平方米,墻體的長(zhǎng)是6乘3乘2=36平方米,再拿24+36—6=54平方米,最后也就是54乘5=270塊瓷磚。算出來(lái)之后,我連蹦帶跳的跑過(guò)去把答案告訴媽媽?zhuān)瑡寢尳o我豎了個(gè)大拇指,頓時(shí)我心里美滋滋的。
通過(guò)這次考驗(yàn),讓我感受到了數(shù)學(xué)的重要性,生活中無(wú)處不存在著數(shù)學(xué),它能我們帶來(lái)了很多便利,我要努力學(xué)好數(shù)學(xué),在生活中才能學(xué)以致用,才能解決身邊的問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇28
周一,舅舅家的房子正在裝修,舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買(mǎi)裝修用的膠水。
我和舅舅興致勃勃的來(lái)到裝飾材料中心,里面的商品琳瑯滿目,數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來(lái)到賣(mài)膠水的地方,看到里面一共有兩種膠水:一種是199元3罐,另一種是299元7罐,兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問(wèn)我:“你數(shù)學(xué)不是很好嗎,那你來(lái)算算買(mǎi)那種膠水合算?”我心里想:這兩種膠水要求出一罐要多少錢(qián)根本除不盡,該怎么辦呢?突然,我想到可以把這兩種膠水買(mǎi)成相同的數(shù)量,在一比較不就可以了嗎!我想:3和7的最小公倍數(shù)是21,那就都買(mǎi)21罐。199元3罐的買(mǎi)21罐要元)而299元7罐的買(mǎi)21罐要元元7罐的買(mǎi)21罐比199元3罐的買(mǎi)21罐差不多便宜了500元,還是買(mǎi)299元7罐的合算。
后來(lái),舅舅表?yè)P(yáng)我說(shuō):“看來(lái),你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴(lài),以后一有數(shù)學(xué)問(wèn)題,我都找你來(lái)解決!”聽(tīng)了舅舅的話,我的心像吃了蜜一樣甜。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇29
在數(shù)學(xué)興趣課上,莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目:
在清朝乾隆年間,乾隆皇帝下江南游玩,遇到了一位老壽星。
一打聽(tīng),這位老壽星已經(jīng)141歲了,乾隆皇帝便贈(zèng)一聯(lián)給老人:花甲重開(kāi),外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián),這可難不倒他,他的下聯(lián)是:古稀雙慶,更多一度春秋。
老師說(shuō):“這一副對(duì)聯(lián)里,藏有一道數(shù)學(xué)題,請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲?”聽(tīng)了老師的話,我想,“花甲”是指60歲,“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲,“三七”是指二十一歲,上聯(lián)就是60×2+21=141歲;古稀是指七十歲,“雙慶”是指兩個(gè)七十,“多一度春秋”也就是多一歲,下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái),對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀!
其實(shí),早在我國(guó)古代,文人們就常作對(duì)聯(lián),以詠物喻事,而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中,使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外,又增加了知識(shí)性。
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