小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記1
今天我和哥哥、李波炎、小妹、大姐一起去游樂(lè)園玩。
到了那兒，只見(jiàn)有一個(gè)非常大的屋子，那里有數(shù)不勝數(shù)的玩的，有蹦蹦床、獨(dú)木橋，還有一個(gè)小屋子，里面有五顏六色的球，從中傳出一陣陣歡快的笑聲。我們看了，趕緊讓大姐買門票，我們就脫了鞋，興高采烈的跑了進(jìn)去。
我和李波炎看見(jiàn)了一棵樹(shù)，就過(guò)去看了看，里面原來(lái)能上去，我們就一起爬了上去。到了上邊。前面就是一個(gè)大圓圈，必須爬進(jìn)去才能過(guò)去。我們剛進(jìn)去，那個(gè)圓圈就晃來(lái)晃去，我們穩(wěn)住重心，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)圓圈就慢慢的停了下來(lái)，這時(shí)，我們趁機(jī)飛速的爬了過(guò)去。我們又繼續(xù)往前走，是獨(dú)木橋，我不幾步就輕而易舉的跑了過(guò)去，李波炎也一步不落的跟在后面。
過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，我們爬到了最頂峰，旁邊有三個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯，我們一人坐一個(gè)，當(dāng)時(shí)沖擊力很大，到中間時(shí)，就有一種飛的感覺(jué)，很刺激。如果還想坐上去，就必須還得經(jīng)過(guò)重重關(guān)卡。我心想：“不如沖上去�！蔽彝笸肆藥撞剑瑒偟揭话刖突讼氯�。我看了，靈機(jī)一動(dòng)，我把襪子脫了，一鼓作氣的沖了上去，真的上去了！我歡呼著，心里甜滋滋的。
接著我們又玩了蹦蹦床，秋千等。今天我們玩的開(kāi)心！
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記2
在生活中，只要我們認(rèn)真觀察，用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
周末，我和兩個(gè)小妹妹一起到外婆家。外公十分喜歡我們?nèi)⒚�，就特地給我們做了一個(gè)秋千架。開(kāi)始，我們爭(zhēng)著蕩秋千，爭(zhēng)執(zhí)不下，我說(shuō)：“你們比我小，就先蕩吧，我最后�！庇谑�，我就坐在椅子上玩芭芘娃娃，玩得正高興時(shí)站起來(lái)，一不小心踩死了一只青蟲(chóng)。不久，大青蟲(chóng)旁邊出現(xiàn)了兩只小螞蟻，那兩只小螞蟻先是圍著大青蟲(chóng)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。后來(lái)，它們又在大青蟲(chóng)身體上聞了聞，好像是在給大青蟲(chóng)進(jìn)行“尸檢”，并看看有沒(méi)有藥物。然后兩只小螞蟻爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。事情商量完了，它們急忙爬回蟻穴。該我蕩秋千了，可奇跡便把我拉回來(lái)了。一看那兩只小螞蟻又來(lái)了，而且后面還跟隨一大隊(duì)“人馬”。我心想：“螞蟻的力量簡(jiǎn)直太小了，再來(lái)多少只也沒(méi)用的�！蔽易I諷這些小生命，想弄回家吃，簡(jiǎn)直就是癡心妄想��！可我看到它們同心協(xié)力的工作起來(lái)，有的緊抱青蟲(chóng)頭部拉，有的推，有的二蟻聯(lián)手，奮力拼搏，朝蟻穴方向移動(dòng)，不一會(huì)工夫，大青蟲(chóng)像是坐了轎子，很快靠近了蟻穴，螞蟻們回家后可以美餐一頓了。朋友，聽(tīng)了我的訴說(shuō)，難道你不被螞蟻團(tuán)結(jié)的力量感動(dòng)嗎？難道你不被螞蟻團(tuán)結(jié)的精神而有所啟發(fā)嗎？
�。《嗝锤腥说囊荒谎�。這使我想起一句俗語(yǔ)：“人心齊，泰山移�！边@就是我的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記3
說(shuō)起書(shū)，我可是一個(gè)十足的小書(shū)蟲(chóng)，不論何時(shí)何地我都會(huì)看書(shū)：走路時(shí)看，下課時(shí)看，在衛(wèi)生間也看，就連晚上睡覺(jué)也趴在被窩里拿手電看。
我以前是不喜歡看書(shū)的，每當(dāng)老媽到處嚷嚷讓我看書(shū)時(shí)，我就想書(shū)有什么好的既不能吃又不能玩，無(wú)聊死了�？墒�，一件事改變了我對(duì)書(shū)的看法：一天，媽媽叫我去書(shū)城買書(shū)，我嘴上雖然答應(yīng)了，可是嘴里嘰里咕嚕的埋怨老媽。我懷著郁悶的心情來(lái)到了書(shū)城。“哇，好多書(shū)呀！”我感嘆到。我剛到就被這里五花八門、豐富多彩的書(shū)迷住了，特別是孫幼軍寫(xiě)的《小布頭歷險(xiǎn)記》生動(dòng)描寫(xiě)了小布頭所遇到的磨難和快樂(lè)。要走了，媽媽叫了我三遍，我還像個(gè)木頭人佇立在那里看書(shū)，媽媽見(jiàn)我這么喜歡這本書(shū)，便買下了這本書(shū)，成為了我讀書(shū)時(shí)代的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住拇�，我�?ài)上了讀書(shū)，總是千方百計(jì)地讓媽媽給我買書(shū)、借書(shū)。
鑒于爸媽怕我看課外書(shū)太多，影響學(xué)習(xí)，所以總是把書(shū)藏起來(lái)，讓我周末時(shí)看，可每次都讓我翻箱倒柜地找出來(lái)。一個(gè)晴空萬(wàn)里的周六睡了一個(gè)大懶覺(jué)，起床后我像一只機(jī)敏的獵狗在尋找獵物{早點(diǎn)和書(shū)}，突然一只獵物展現(xiàn)在我眼中：《話題作文》。我像一匹惡狼貪婪地讀著，突然我心想：不好，萬(wàn)一老媽待會(huì)將我的心愛(ài)之物奪去，那就麻煩了。我腦子飛快地轉(zhuǎn)著，有了，看我來(lái)一場(chǎng)藏人計(jì)！一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)媽媽著急的呼喚聲，躲在門后看書(shū)的我不禁笑了起來(lái)……
后來(lái)，因?yàn)樾β曁�，被老媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽說(shuō)我真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。我多么希望有一天能光明正大，不用躲起來(lái)看書(shū)呀！
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記4
在人生漫漫長(zhǎng)路中，除了和父母、朋友在一起外。還有老師陪伴著我們一起走人生之路。路途中，老師告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。當(dāng)我們剛要誤入歧途時(shí)，老師把我們拉回來(lái)。
當(dāng)我們中間有誰(shuí)落隊(duì)時(shí)，老師走回來(lái)領(lǐng)著我們繼續(xù)上路。不厭其煩的教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做一個(gè)好人。在行路中，我們相識(shí)、相處、分離，我們之間產(chǎn)生濃厚的情誼。相識(shí)那是我記憶中的第一個(gè)9月1號(hào)。我背著嶄新的書(shū)包牽著父親的大手來(lái)到陌生的教室，面對(duì)一張張陌生的面孔，我有些不情愿呆在這兒。父親帶我走到老師面前，老師牽著我的小手，望著父親園區(qū)的背影，我感到十分害怕。老師和藹地問(wèn)道：“你叫什么名字?”我支支吾吾的回答�！安灰ε�，和小朋友們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)應(yīng)該高興啊!”老師微笑著說(shuō)。邊說(shuō)邊把我領(lǐng)到課桌前坐下�！坝貌涣硕嗑茫銜�(huì)喜歡上這兒�！闭f(shuō)完老師走到講桌上。相處漸漸的已經(jīng)適應(yīng)了和老師同學(xué)一起上學(xué)、一起生活。課堂上老師嚴(yán)肅地傳授知識(shí)。不厭其煩、一遍又一遍的講解題目。課下，有時(shí)候老師也和我們一起做游戲，并向我們講述他的童年生活。
讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)更美好的祖國(guó)。 一次，一位同學(xué)給我起外號(hào)，我們爭(zhēng)吵到后來(lái)東起了手。老師把我們叫到了辦公室，仿佛變了一個(gè)人似的，嚴(yán)厲的批評(píng)我們，再?zèng)]有以前那樣溫柔。在老師的指導(dǎo)下，我們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。分離轉(zhuǎn)眼間，我們結(jié)束了一年的學(xué)習(xí)。又要步入下一個(gè)旅站，認(rèn)識(shí)新的老師、同學(xué)。大家都很傷心。老師卻說(shuō)：“悲分離，分離悲，分離何所懼，情誼不隨分離去”我們都笑了。在求學(xué)路中，我們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的相識(shí)、相處、分離。老師指導(dǎo)我們一步一步的向高層爬去。他們默默的在背后支持著我們。雖然我們終究要分離。但要這份濃厚的情誼始終埋在心中。師恩如山 ，溫和厚重，師恩如水，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，讓我們把這份恩情銘記于心中!
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記5
今天，我找姐姐到我家玩，可她并沒(méi)有答應(yīng)，我不知道為什么，在家燥得慌只能去姐姐家找姐姐玩。
到了姐姐家，我先敲門，是我大姨來(lái)開(kāi)的門，進(jìn)去之后我沒(méi)有見(jiàn)到姐姐的影子，我問(wèn)大姨，姐姐呢？她說(shuō)，在她房間里，我去她房間里，看見(jiàn)姐姐正在看書(shū)，她看到我，馬上站起來(lái)，她嚇了我一跳，她跟我談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的事。
我知道姐姐的性格她好學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)很好，還問(wèn)了我一些問(wèn)題比如：太陽(yáng)為什么從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多的星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤？小雞為什么從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)……姐姐問(wèn)的問(wèn)題我一個(gè)都答不上來(lái)。
姐姐對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。我應(yīng)該向姐姐那樣，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，姐姐還跟我說(shuō)，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可以隨時(shí)隨地的請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母或老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)或朋友，只要他確實(shí)能給你啟發(fā)給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師。都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
我跟大姨說(shuō)再見(jiàn)，就走了�；丶液笪蚁肓撕芏�，爸爸也跟我說(shuō)了，學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。如果我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。
聽(tīng)了爸爸的話，我深受啟發(fā)，趕忙關(guān)上電視關(guān)上電腦，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記6
終于放學(xué)了，我迫不及待地收拾好書(shū)包，來(lái)到公交車站等車回家。
我和同學(xué)們一邊等車，一邊愉快地談?wù)撝�。時(shí)間在一分一秒地流逝，十分鐘過(guò)去了，我感覺(jué)似乎有些異常，平時(shí)等公交車最多五分鐘。往馬路上看看結(jié)婚的車子一輛接一輛地開(kāi)過(guò)去，不留一點(diǎn)空隙。我興致勃勃地?cái)?shù)起車子，一輛，兩輛……不知不覺(jué)，20分鐘又過(guò)去了，公交車仍然沒(méi)有來(lái)，我有些不安起來(lái)。
等車的人越來(lái)越多�！皝�(lái)了！來(lái)了！”一位同學(xué)高興地尖叫起來(lái)。我們循聲望去，哇！真的是公交車耶，上面還清楚的寫(xiě)著101。我們大喜過(guò)望，準(zhǔn)備上車。怎么回事？公交車還沒(méi)有過(guò)來(lái)，公交車怎么不見(jiàn)了？原來(lái)是剛才那輛反方向行駛的車屁股。
抬起手看看手表——4時(shí)20分了，都等了半個(gè)小時(shí)，有些人就干脆走路回家了。但車站等車的人還是越來(lái)越多。
天色漸漸暗了下來(lái)，公交車還是沒(méi)有影子。今天交了什么倒霉運(yùn)�。∥覛鈶嵉叵�。也許，走路回家的同學(xué)已經(jīng)坐在家里的沙發(fā)上看電視了。
我再也無(wú)法等待了，走到附近的小店給爸爸打了個(gè)電話，讓爸爸趕緊過(guò)來(lái)接我。剛放下電話機(jī)走出小店，頓時(shí)傻了眼，公交車一輛接一輛“刷，刷，刷”地從我眼前開(kāi)過(guò)，后面幾輛還是空車呢，真有點(diǎn)像國(guó)慶大閱兵的車隊(duì)，壯觀！
我撒開(kāi)腳丫子，狂追公交車，可是兩只腳畢竟跑不過(guò)四個(gè)輪子。等我氣喘吁吁地追到下一個(gè)公交車站，這些公交車早和我“拜拜”了。我只好回到小店等待爸爸接我。
回到家，都快五點(diǎn)了，趕緊做作業(yè)！
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記7
篇一：開(kāi)學(xué)第一天的日記
今天，許阿姨為我們上了生動(dòng)的一堂課，這堂課主要是告訴我們，青少年有什么事情不該做。我映像最深的有這幾件事：
不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，許阿姨給我們講了因沉迷網(wǎng)絡(luò)而犯的罪。有一個(gè)人，他因?yàn)榘职謰寢尮艿脟?yán)，所以就曠課，泡在網(wǎng)吧里。后來(lái)，他沒(méi)錢了，就向他的“知心”好友要，這個(gè)“知心”好友同情他，就給了他100元錢。但是這100元錢很快就被他用光了，于是他又向這個(gè)“知心”好友借，他的“知心”好友又借了他600元錢。最后，他沒(méi)錢還債了，只能幫他的“知心”好友運(yùn)毒。最后，他被緝毒的人抓了。聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我明白了沉迷網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重性。
不要隨身攜帶管攜刀具。徐阿姨說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)人在洗碗的時(shí)候被另一個(gè)同學(xué)撞了一下，水花都濺在這個(gè)人身上，這個(gè)人生氣了，拿出了隨身攜帶的`彈簧刀，一氣之下捅了那個(gè)撞他的的人的眼睛。結(jié)果經(jīng)驗(yàn)傷，被確定為重傷。
今天這堂課我收獲很大，我明白了青少年有什么不該做的。
篇二：開(kāi)學(xué)第一天的日記
寒假愉快地過(guò)了，我期望的新學(xué)期終于來(lái)臨，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天。
穿過(guò)優(yōu)美的校園，走進(jìn)教室，一張張熟悉的臉上個(gè)個(gè)掛著笑容，同學(xué)們?cè)谧簧辖活^接耳，都在互相交流著寒假的發(fā)生的一些趣事。你一言，我一語(yǔ)，亂哄哄的，簡(jiǎn)直像進(jìn)了菜市場(chǎng)一樣。這時(shí)孫老師一走進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲。孫老師興奮地走向講臺(tái)：“首先很高興歡迎同學(xué)們安全返校，你們也長(zhǎng)高了了許多，有的快和我一樣高了!新學(xué)期的開(kāi)始，希望你們繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)!大家都給自已定個(gè)目標(biāo)，樹(shù)立一個(gè)方向，大家說(shuō)好不好?”臺(tái)下響了一片掌聲，都說(shuō)好!這時(shí)，老師和同學(xué)開(kāi)始互動(dòng)起來(lái)，談各自的一些新學(xué)期的愿望。
而我新學(xué)期我的目標(biāo)就是：勤讀書(shū)，勤積累。俗話說(shuō)得好，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想要豋上書(shū)的山峰，勤勞必不可少，想要穿過(guò)學(xué)問(wèn)的海洋，只能用刻苦來(lái)當(dāng)船。讀書(shū)也一樣只有勤奮地讀書(shū)，不斷的積累，都會(huì)有所成就。
最后，老師布置了大掃除和發(fā)新書(shū)。只見(jiàn)同學(xué)們你一組，我一組，馬上就行動(dòng)起來(lái)了，我和周曄政負(fù)責(zé)搬新書(shū)，其他人有拖地，有的擦玻璃。最后，我們?cè)诠鉂嵢珑R的教室里領(lǐng)到新書(shū)本，放學(xué)回家了。
開(kāi)學(xué)的第一天，是嶄新的一天，是個(gè)難忘的日子!
篇三：開(kāi)學(xué)第一天的日記
快樂(lè)而又高興的暑假結(jié)束了，我們帶著愉快的心情開(kāi)懷擁抱新學(xué)期。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校園的墻壁煥然新，上面還掛著幾面顏色的彩旗。
走進(jìn)教室，王佳勁、王晨和我來(lái)了個(gè)熱情的擁抱，我們談著暑假的見(jiàn)聞，商量著新學(xué)期的打算。
開(kāi)學(xué)了，欣喜、激動(dòng)、恐懼、種種心情伴我而來(lái)，欣喜的是我能學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)新老師、新同學(xué)，激動(dòng)的是終于上了年級(jí)，擔(dān)心的是我的好成績(jī)還能不能遙遙領(lǐng)先了呢?
開(kāi)學(xué)的感覺(jué)真好!
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記8
4月8日至9日，我們?cè)诔Ｖ輫?guó)防園開(kāi)展了為期兩天的軍事化訓(xùn)練活動(dòng)，其中，練習(xí)站軍姿這一項(xiàng)目最令我難忘，它磨煉了我的意志力。
身著迷彩，頭頂藍(lán)天，我們做好準(zhǔn)備，接受教官的訓(xùn)練。第一個(gè)項(xiàng)目——立正，就足以讓我這個(gè)“小兵”感受到了軍人們訓(xùn)練的嚴(yán)格和經(jīng)過(guò)千錘百煉所擁有的頑強(qiáng)意志。
“雙手緊貼褲縫，抬頭挺胸……”我照著教官所說(shuō)的去練習(xí)，沒(méi)想到僅僅站了一兩分鐘，就感到一陣微微的酸痛。在短暫的放松過(guò)后，我們開(kāi)始了真正嚴(yán)格的訓(xùn)練，教官要求我們，像剛才那樣站軍姿五分鐘，想到在這五分鐘內(nèi)，腿不能彎，頭不能動(dòng)，全身都要挺直時(shí)，我這個(gè)初來(lái)乍到的“小兵”不禁有些緊張和慌亂，五分鐘站軍姿，我能堅(jiān)持得住嗎？
訓(xùn)練開(kāi)始，我筆直地站立在隊(duì)伍中，微微抬起頭，雙眼平視前方，挺胸收腹，兩只手直靠在腿兩側(cè)，中指緊貼褲縫，腳跟并在一起，腳尖分開(kāi)六十度，我用這挺拔的軍姿神氣地展現(xiàn)我這“小兵”的風(fēng)采！
大約一兩分鐘后，平時(shí)活潑好動(dòng)的我，便感到了全身隱隱的酸痛，那種疼痛十分難熬，我的腿如同灌了鉛一般，沉重而無(wú)力，肩部和頸部也開(kāi)始發(fā)麻，象僵住了一樣。前排已經(jīng)有些同學(xué)忍不住酸痛，開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，當(dāng)時(shí)我也多想像他們一樣活動(dòng)活動(dòng)四肢，哪怕就是晃晃頭、彎彎腿這些再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作，也能使我繃緊的全身放松一下，緩解酸痛。
但是，與此同時(shí)，我也在克制自己，希望自己能憑著頑強(qiáng)的意志力，堅(jiān)持到底，因?yàn)槲疑碇圆�，就要以軍人的�?biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)槲翌^戴軍帽，就要以軍人的風(fēng)范武裝自己，軍訓(xùn)不就是在這磨煉中培養(yǎng)自己的意志力嗎？這也正是這次活動(dòng)的意義所在��！
有了信念的力量支撐，我依然昂首挺胸，筆直地站著，當(dāng)那夾雜著幾許冬日氣息的風(fēng)，吹過(guò)我的臉上和身上時(shí)，除了感到幾分寒意外，還略有幾分疲憊，但我依然挺立。
時(shí)間一分一秒地流逝，在這五分鐘站軍姿的最后時(shí)刻，我不僅在努力克服身體上的酸痛和疲憊，同時(shí)也在精神上鼓勵(lì)自己要用頑強(qiáng)的意志和信念堅(jiān)持到底。
終于，那期盼已久的哨聲響起，我長(zhǎng)舒了一口氣，環(huán)顧四周，許多同學(xué)都早已經(jīng)坐在了地上。剛剛過(guò)去的五分鐘，看似短暫，其實(shí)漫長(zhǎng)，在那難熬的五分鐘里，我不僅堅(jiān)持了下來(lái)，更收獲了一份財(cái)富——頑強(qiáng)的意志力！
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記9
今天下午，爸爸說(shuō)要去菜地拔小白菜，我也要求去，爸爸答應(yīng)了。爸爸提著一只水桶，我提著一直籃子，跟在爸爸的后面，順著樹(shù)林里的一條羊腸小道，來(lái)到我家的小菜園里。
小白菜密密麻麻的長(zhǎng)了一片。小白菜又嫩又脆，一不小心就會(huì)拔斷。我拔了幾顆都斷了。爸爸說(shuō)這樣不好拔，要先澆水才好拔。說(shuō)著，爸爸去提了一桶水倒在地里，我開(kāi)始慢慢地拔了起來(lái)。不一會(huì)兒，我和爸爸就拔了一籃子。回家后，媽媽給我做了一碗小白菜燉豆腐，我品嘗著自己的收獲成果，心里感到高興極了。
小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀日記10
20xx年10月10日 星期三 晴
【乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算】
昨天，劉老師給我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)便運(yùn)算。
劉老師出題了，我們就把題抄在本子上，并且用簡(jiǎn)便方法算出答案。劉老師還輪流叫一個(gè)小組的6個(gè)同學(xué)上黑板做題，我們寫(xiě)完了就和黑板上的同學(xué)的答案對(duì)照，看看誰(shuí)的錯(cuò)誰(shuí)的對(duì)，對(duì)的我們一般不講評(píng)，如果有同學(xué)做錯(cuò)了，我們就做小老師，指出這位同學(xué)錯(cuò)在哪里，分析他做錯(cuò)的原因。我們就這樣一直練到下課。許多同學(xué)都上黑板做題了，得到了鍛煉。
讓我來(lái)教你們簡(jiǎn)便運(yùn)算吧。
例如：25×12×4我們可以使用乘法交換律，把12和4的位置換一下。25×4剛剛好是100，再用100×12就等于1200。這樣算起來(lái)不是很快嗎？再例如：3×125×8我們也可以使用乘法結(jié)合律。先算125×8，125×8剛剛好是1000，1000×3不就是3000了嗎？再例如：25×（4+8）我們可以使用乘法分配律，用25×4就是100，再用25×8就是200，最后用100+200就等于300。
這些方法是否很快可以算出答案了，我教你的你都學(xué)會(huì)了嗎？