《魯班和櫓板》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
一、教學(xué)要求：
1、讀課文，了解課文大致內(nèi)容。
2、會(huì)認(rèn)課文中9個(gè)生字。
3、會(huì)寫“板”、“身”、“圓”，學(xué)生課堂書寫“身”、“圓”。
4、理解課文三、四自然段，知道魯班是怎樣發(fā)明櫓板的。
5、指導(dǎo)三、四自然段尤其是重點(diǎn)句的朗讀。
二、教學(xué)過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1、(屏幕出示背景圖，)故事引入：
小朋友，今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粭l非常美麗的小河邊，看看住在那兒的一群可愛的小鴨子。這群小鴨子啊，每天都在小河里快活的游戲。有一天啊，小鴨子看見一位撐船的老艄公用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙十分吃力地?fù)未鄣檬菨M頭大汗!于是，這群鴨子就嘎嘎嘎地向著老艄公的船游了過去。小鴨子游過去干什么呢?這里面還有一個(gè)有趣的故事呢!故事的名字就叫做“魯班和櫓板”，(點(diǎn)擊按鈕，出現(xiàn)課題。)
2、 板書課題，邊寫邊說字的寫法，指導(dǎo)“板”字的寫法。
3、 跟老師齊讀課題。
(二)、范讀課文，整體感知
1、這個(gè)故事到底講的是什么呢?請(qǐng)立起課本，聽老師讀一遍課文。(點(diǎn)擊按鈕，響起背景音樂)
2、理清故事主要說的是什么?請(qǐng)同學(xué)說一說。(故事主要 說的是魯班開動(dòng)腦筋做櫓板的事)
(三)、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)認(rèn)生字
1、故事主要說的是魯班開動(dòng)腦筋做櫓板的事，那故事里的小鴨子呢?(點(diǎn)擊按鈕，出現(xiàn)一群小鴨子)瞧，它們已經(jīng)來(lái)到了我們中間。
2、 你們認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)小朋友指認(rèn)。
3、請(qǐng)讀得好的小朋友做小老師帶大家讀。
4、三列火車開起來(lái)，檢查認(rèn)讀，表?yè)P(yáng)讀得好的讀得響亮的。
5、重點(diǎn)生字男女生比賽讀。
(1)“身”，指一指自己的身體。
(2)“力”，比賽擴(kuò)詞。
(3)“等”，語(yǔ)境中說詞。
(4)“圓”，比賽“圓圓的什么?”
(四)、范寫生字，學(xué)生寫字
1、創(chuàng)設(shè)情境：(點(diǎn)擊按鈕，)游走的鴨子又回來(lái)了兩只。配音響起“我們想讓小朋友會(huì)寫我們!”
2、老師范寫。“身”字注意寫瘦一些，第六筆左邊出頭，右邊不出頭，第七筆撇從右穿向左;“圓”字先里頭后封口，口要扁，貝要長(zhǎng)點(diǎn)。
3、學(xué)生寫字。注意姿勢(shì)，教師指導(dǎo)。
(五)、背誦兒歌，課間放松
剛才老師看到小朋友們用心地記，認(rèn)真地寫，(加上形體語(yǔ)言)不由想起上學(xué)期學(xué)過的一首兒歌《人有兩個(gè)寶》，我們一起放松放松，帶著動(dòng)作來(lái)背一背這首兒歌好嗎?齊背。
(六)、讀懂句子，理解內(nèi)容
1、魯班到底是怎樣做成櫓板的呢?課文三、四自然段說得很清楚。請(qǐng)小朋友自由響亮地讀一讀三、四自然段。
2、 剛才聽小朋友讀得很好，請(qǐng)讀得最好的女孩子讀一讀第三自然段。
3、從學(xué)生的讀當(dāng)中引出鴨子游水的動(dòng)畫(點(diǎn)擊按鈕，出現(xiàn)動(dòng)畫)，并帶出句子“只見它們用腳蹼往身后撥水，身子輕快地向前滑行。”
4、請(qǐng)學(xué)生讀，說說你有什么不理解的地方。帶出腳蹼的理解，(點(diǎn)擊按鈕)出示腳蹼的圖片，仔細(xì)觀察。
5、(點(diǎn)擊回放按鈕)再次觀看小鴨子游水的`動(dòng)畫，請(qǐng)小朋友用自己的小手做腳蹼，帶動(dòng)作讀這句話。
6、指導(dǎo)“輕快”一詞的讀法。讓小朋友帶著笑容來(lái)讀出“輕快”的感覺。
7、再請(qǐng)讀書最好的男孩子來(lái)讀一讀第四自然段，評(píng)價(jià)并帶出魯班的神態(tài)。小鴨子游水的情景被魯班看在眼里了，魯班是怎樣看的呢?(點(diǎn)擊出現(xiàn)句子“魯班出神地看著，忽然眼睛一亮，馬上找來(lái)一根粗木棍。”)理解“出神”，專心地看，認(rèn)真地想，才能叫出神地看。板書“看”、“想”。
8讀這句話，指導(dǎo)“出神”一詞的朗讀，緩慢些，用力些;指導(dǎo)“眼睛一亮”一詞的朗讀，高興的感覺要用加快語(yǔ)速和提高音量來(lái)表現(xiàn)，請(qǐng)小朋友自己練習(xí);個(gè)別讀，指導(dǎo);請(qǐng)全班小朋友一起讀好。
9、誰(shuí)能說說魯班到底是怎樣做的呢?板書“做”(點(diǎn)擊按鈕，出現(xiàn)動(dòng)畫)學(xué)生一邊說一邊演示粗木棍變成櫓板的過程。再次回放，確保每個(gè)學(xué)生看明白。再請(qǐng)一學(xué)生說一說。
10、動(dòng)畫演示老艄公開心搖櫓的情景。
11、板書總結(jié)。貼出板書“鴨子游水”、“省力辦法”、“搖船櫓板”。
(七)、拓展練習(xí)，改編兒歌
1、根據(jù)板書引出魯班不僅用了“大腦和雙手”兩個(gè)寶，還用了第三個(gè)寶，猜猜是什么?(眼睛)
2、(點(diǎn)擊按鈕)出示《人有三個(gè)寶》的兒歌，請(qǐng)小朋友補(bǔ)充內(nèi)容。
3、全班起立，一起再帶動(dòng)作讀這首兒歌。
(八)、布置作業(yè)，結(jié)束課程
1、不明白的地方請(qǐng)跟馮老師學(xué)：
2、收集魯班的資料，下節(jié)課再一起說一說。
板書設(shè)計(jì)：
22 魯班和櫓板
看 想 做 身
鴨 省 搖
子 力 船 圓
游 辦 櫓
水 法 板
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