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        《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

        時(shí)間:2021-08-08 17:25:50 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

          (第一課時(shí))

        《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          認(rèn)識(shí)聲母b p m f

          教學(xué)目標(biāo):

          學(xué)會(huì)4個(gè)聲母b p m f,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          讀準(zhǔn)音

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

          1.在我們國(guó)家的許多地方有大佛,你去看過(guò)嗎?能跟小朋友們介紹一下那兒的情況嗎?

          2.有一天,小紅也跟著爸爸去看大佛,不僅看到了大佛,還懂得了不少知識(shí)呢。

          3.(出示情境圖。)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?

          4.學(xué)學(xué)語(yǔ)境歌。

          爸爸帶我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正廣播,大佛能看不能摸。

          5.讀詞語(yǔ),初步感知b p m f四個(gè)聲母。

          6.出示b p m f。

          二、教學(xué)聲母。

          1、出示表音表形圖。

          (1)仔細(xì)看看圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?

          (2)跟著讀一讀:bō,波浪。

          2、指導(dǎo)讀b的音。

          (1)教師范讀,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。讓學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)與單韻母的發(fā)音有什么不同?(從今天起,我們要認(rèn)識(shí)拼音王國(guó)里的一個(gè)大家族——聲母。聲母的'發(fā)音與單韻母不同,要讀得又輕又短。)

          (2)學(xué)生跟讀,感受。

          (3)說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的?(發(fā)b時(shí),先雙唇緊閉,把氣憋住,再突然放開(kāi),讓氣流爆發(fā)出來(lái),發(fā)出的聲音極輕極短。)

          3、指導(dǎo)識(shí)記b的形。

          (1)看看聲母與圖片,比較后,找出它們的相似之處。

          (2)分解筆畫(huà):先寫(xiě)豎,再寫(xiě)半圓。

          (3)指導(dǎo)編口訣:右下半圓b b b。

          4、用同樣的方法學(xué)習(xí)p m f。

          (1)通過(guò)觀察表音表形圖,識(shí)記聲母的字形。小猴子在什么地方干什么?告訴學(xué)生:爬坡的坡跟我們要學(xué)的一個(gè)字母p讀音有點(diǎn)像。

          (2)指導(dǎo)讀音。發(fā)p時(shí),方法同b,只是送出的氣流比b強(qiáng)一些。(用手掌放在嘴前感受氣流。)

          指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆順。

          自學(xué)情境圖下p的書(shū)寫(xiě)方法。

          指名三人到黑板上板演p的筆順。

          小結(jié)p的寫(xiě)法:p有兩筆組成,先寫(xiě)一豎,后寫(xiě)右半圓。

          教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生在四線格中寫(xiě)p。

          (3)出示m:

          教師范讀,學(xué)生跟讀。教師巡視,重點(diǎn)幫助發(fā)音有困難的學(xué)生。教學(xué)m的書(shū)寫(xiě),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆順。教師范寫(xiě),學(xué)生仔細(xì)看。學(xué)生描紅。

          (4)出示f。

          教師范讀三遍。領(lǐng)讀,齊讀,“開(kāi)火車(chē)“讀。教學(xué)f的寫(xiě)法。

          a、指名說(shuō)說(shuō)用什么方法記住f的字形。

          b、自學(xué)課本中f的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。

          (5)指導(dǎo)編口訣。右上半圓p p p;兩扇小門(mén)m m m;一根拐杖f(wàn) f f。

          三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

          1.出示四線格中的聲母,觀察它們的位置。

          2.在《習(xí)字冊(cè)》中描紅。

          四、練習(xí)鞏固。

          1.比較b和p,說(shuō)說(shuō)你是怎樣區(qū)分的?

          2.完成練習(xí)冊(cè)。

          五、作業(yè)設(shè)計(jì)

          回家認(rèn)真復(fù)習(xí)b p m f的。讀音

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          b p m f

         

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