蘇教版語文《海底世界》教學片段

　　師：同學們自由朗讀第四自然段，想想這一自然段是圍繞哪一句話寫的?

　　(學生小聲地讀書)

　　生：這一自然段是圍繞“海底植物的差異也是很大的。”這句話寫的。

　　師：海底植物的差異體現(xiàn)在什么地方?

　　生：色彩，形態(tài)。

　　師：誰能把海底植物的差異讀出來?

　　(學生聲情并茂地讀書)

　　師：你們能把這種差異讀出來，那么，你們能不能把這種差異畫出來?

　　生(異口同聲地)：能!

　　師：那就趕緊行動吧!記住，要想畫得好必須把課文讀明白。

　　(學生興致勃勃地作畫，有時停住筆在思考著。)

　　師：老師看著你們那么投入地作畫，相信你們將來一定能成為出色的畫家。下面，你們想不想展示一下自己的杰作嗎?

　　(學生把自己的畫貼在黑板上。)

　　師：我們一起來欣賞小畫家的大作。你們愿意當小評委來評一評這些畫嗎?

　　生：我覺得王玉的畫畫得好。

　　師：為什么?

　　生：這幅畫的色彩差異很大，有褐色、紫色、紅色，還有說不出來的顏色。

　　師：你是個出色的小評委。

　　生：我覺得這些畫的色彩表現(xiàn)得都不錯，但是，對植物的形態(tài)表現(xiàn)得不夠好。

　　師：你有什么高見，說來聽聽。

　　生：有的海藻是肉眼看不見的，他們給畫出來了。

　　師：你是怎么知道的?

　　生：書上說硅藻和甲藻要借助顯微鏡才能看清楚。

　　師(豎起大拇指)：你真會讀書!我認為大家的畫畫得都很好，可是，如果讓你們寫一段話怎么樣?

　　師出示中心句：(1)我們的課外興趣活動真是豐富多彩。(2)這里的景色真美啊!

　　師：你們任選一句寫一段話，想想圍繞這句話應該寫哪些內容。

　　(學生寫一寫，老師巡視指導。)

　　師：誰愿意讀一讀自己的.習作?

　　生：我們的課外興趣活動真是豐富多彩。你看，有的同學正在跳繩，他們跳繩的姿勢優(yōu)美，跳得也快，不仔細看，根本看不到繩;跳山羊的同學也很厲害，他們只需助跑幾步就輕松跳過去了;踢毽子的同學就更神了，毽子好像磁鐵一樣緊跟著腳，怎么也不掉下來。

　　師：誰愿意發(fā)表自己的看法?

　　生：王夢同學寫了跳繩、跳山羊、踢毽子，體現(xiàn)了活動的豐富多彩，說明她平時注意觀察，善于動腦。

　　師：說得多好啊!

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