2017蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合檢測(cè)卷
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
Yan hui bian jing can lan yu liao lie wu gan chu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Re huo chao tian xiong you cheng zhu shen yong wu bi
( ) ( ) ( )
Wen si ru quan
( )
二、給下列的姓注上拼音。(8分)
查( ) 任( ) 盛( ) 單( )
華( ) 仇( ) 解( ) 蓋( )
三、下面的三個(gè)字，不論家一筆還是減一筆都能成為一個(gè)新字，請(qǐng)你寫出這些新字。(3分)
止：加一筆是( ) 大：加一筆是( ) 玉：加一筆是( )
減一比是( ) 減一比是( ) 減一比是( )
四、把下列詞語(yǔ)不充完整。(8分)
風(fēng)華( )( ) 才思( )( ) 出類( )( ) 后生( )( )
文思( )( ) 手不( )( ) 筆掃( )( ) 力透( )( )
五、照樣子填空。(9分)
(警惕)的目光 ( )的名著 ( )的云霞
(深情)地歌唱 ( )地擦洗 ( )地飄蕩
遠(yuǎn)望(群山) 疑望( ) 仰望( )
( )的將領(lǐng) ( )地飛翔 探望( )
六、按要求改寫句子。(8分)
1、王勃寫的《滕王閣序》成了千古傳誦的名文。(縮寫句子)
2、我去看望王伯伯。(擴(kuò)寫句子)
3、藏民還在山里，怎么受的了呢?(改成意思不變帶句號(hào)的句子)
4、寫出一句珍惜時(shí)間的名人名言。
七、把下列句子整理成一段通順的話。(5分)
( )弟弟拿了個(gè)“問(wèn)”字，光是問(wèn)別人卻不讀書。
( )以前，有個(gè)老人很有學(xué)問(wèn)，他的書房里掛著一塊匾，上面寫著“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)字。
( )哥哥拿了個(gè)“學(xué)”字，從早到晚，只讀書，不提問(wèn)。
( )結(jié)果，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)人的知識(shí)都不見長(zhǎng)進(jìn)。
( )老人死后，兩個(gè)兒子把這快匾一分為二。
八、按課文內(nèi)容填空。(14分)
1、“菩薩兵”是藏民們稱呼 帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)?。
2、遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著 ，燦爛的霞 ……這種迷人的秋景可以用“ ， ”詩(shī)句來(lái)描述。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(25分)
上課鈴響以后
“丁零零……”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地?fù)硐蚪淌�。我們班足球�?duì)的男子們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。瞧，小胖墩許廣滿頭是汗，他雙手抱著足球，“咕咚咕咚”地猛跑，沒(méi)料到腳下一滑，“呱唧”一聲，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滾出老遠(yuǎn)。小隊(duì)長(zhǎng)王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說(shuō)：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一聲，又響又干脆。”話音未落，逗的大家哈哈大笑。調(diào)皮筋的女同學(xué)也停止了比賽，像一群快樂(lè)的小鳥一樣飛進(jìn)了教室。大部分同學(xué)早已端端正正地坐在位置上，有的復(fù)習(xí)課文，有的`預(yù)習(xí)新課，教室里只聽到“嘩啦嘩啦”的翻書聲。班主任王老師微笑著走向講臺(tái)
他右手拿著教具 左手托著粉筆盒 環(huán)視了一下同學(xué)們 滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭 聲音響亮地說(shuō)道 上課
1、用“ ”畫出短文中表示聲音的詞。(1分)
2、按要求寫詞語(yǔ)。(4分)
七手八腳(含有數(shù)字的成語(yǔ))：
端端正正(AABB式)：
3、給短文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
4、先用“~ ~”畫出文中一句比喻句，然后照樣子寫一句。(3分)
5、寫出上列段的主要內(nèi)容。(4分)
6、讀了上面的《上課鈴響以后》這篇短文，你一定覺(jué)得挺有趣的吧，這篇短文寫得多生動(dòng)呀!那么你們?cè)谙抡n十分鐘里是怎樣活動(dòng)的呢?請(qǐng)你回憶一下，然后選擇一項(xiàng)活動(dòng)寫個(gè)片斷，要寫得有趣些。(10分)
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