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蘇教版八年級上冊《回憶我的母親》說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編為大家收集的蘇教版八年級上冊《回憶我的母親》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
（一）、說教材特點(diǎn)
朱德同志的母親鐘太夫人是1944年去世的。享年86歲�！痘貞浳业哪赣H》這篇文章原載于1944年4月5日延安出版的《解放日報(bào)》，這是一篇樸素、優(yōu)美、典范的記敘文，作者懷著無限崇敬的心情，追述了母親感人至深的一些事跡，唱出了一曲發(fā)自肺腑的母親頌歌。這篇文章具有以下幾個方面的特點(diǎn)：
1、語言樸素，感情真摯
本文沒有運(yùn)用慷慨激昂的語句，沒有過多的描寫和抒情，也沒有華麗詞藻的著意渲染。但作者回憶的是自己親歷、親見、親聞的母親的生活經(jīng)歷，在平靜的敘述中，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來親切而又感人。如文章開頭“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的�！边@看似平常的語言，蘊(yùn)藏著作者對失去母親的巨大悲痛和對母親的深切懷念。再如“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味�！边@句對比，平靜說出，表現(xiàn)了母親的勤勞、聰慧、能干、善于持家，表達(dá)了作者對母親的敬佩之情�！八牢覀凕h的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。”兒子做了總司令，母親依然簡樸如舊，平淡的話語中母親那同情革命、支持革命的形象躍然紙上。“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯�！边@句話毫無溢美之詞，但母親勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的形象卻十分生動感人。文章的結(jié)尾，作者寫道：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員”，平白如話的語言，把一個兒子在失去母親之后的悲痛表達(dá)的十分深切。生活中人們對親人感情的表達(dá)都是無須多加修飾的，同時又是最感人的。這正是這篇文章的語言魅力所在。
2、選材典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
作者沒有用完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，而是通過具體的事例來塑造人物形象。如“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”、“挑水挑糞”、“離開土地就不舒服”，到了晚年，還“不輟勞作，尤喜紡棉”。這些典型材料具體揭示了母親勤勞的性格。母親把不好吃的東西煮得“有滋味”，“周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。和長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦”。這些具體而典型的事例把母親聰明能干、寬厚仁慈、和藹可親的崇高品質(zhì)體現(xiàn)了出來。讀完文章，母親的高大形象已經(jīng)深深地印在我們的腦子里。
這篇文章的結(jié)構(gòu)，看上去好像是隨意而為、信筆寫成，其實(shí)文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。全文按時間順序記敘母親的一生，緊扣母親的特點(diǎn)選材，以母親勤勞的一生為主線，先具體記敘和描寫，最后概括敘述，集中議論和抒情。文章開頭一段，先交待寫作的緣由，奠定了全文的抒情基調(diào)，是全文的總綱；中間一部分以寫母親的勤勞為主，同時寫母親其他方面的特點(diǎn)，各層之間互相照應(yīng)，銜接自然。最后一段重在抒發(fā)對母親的悼念之情，表達(dá)了要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報(bào)答母親深恩的決心。全文思路清晰，首尾呼應(yīng)，章法清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
�。ǘ�、說教學(xué)目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀作為描述學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化及其結(jié)果所提出的三個功能性基本要求，簡稱“三維目標(biāo)”。根據(jù)本單元的教學(xué)整體規(guī)劃和本課的教材特點(diǎn)以及七年級學(xué)生的知識儲備和認(rèn)知規(guī)律，確定本課的三維目標(biāo)為：
1、知識目標(biāo)
（1）積累本課中出現(xiàn)的生字詞；
�。�2）理解重點(diǎn)詞句的深刻含義；
�。�3）學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)
�。�1）通過學(xué)生朗讀，整體感知課文內(nèi)容，理清本文回憶了哪些事跡；
（2）通過課堂討論說話活動，體會并概括母親的好品德；
�。�3）通過賞讀課文，品味質(zhì)樸的語言，進(jìn)而體會作者對母親的敬意與懷念。
3、情感目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)；
�。�2）感受作者對母親的贊揚(yáng)、熱愛與思念之情；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、熱愛祖國的情感。
�。ㄈ┱f教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)寫人的記敘文，并著眼于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。本溫側(cè)重于選取典型事例來表現(xiàn)人物的崇高品質(zhì)。結(jié)合本課的三維目標(biāo)，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：
1、重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)；
�。�2）學(xué)習(xí)文章通過選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
2、難點(diǎn)：
語言質(zhì)樸、感情真摯的語言特點(diǎn)。
二、說教法和學(xué)法
新課程改革理論告訴我們，教師是學(xué)生探求新知的幫助者和引導(dǎo)者，教師要精講、少講甚至不講；學(xué)生是探求知識活動的主體，要讓學(xué)生體會到在探求新知過程中的快樂。著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，使每一個學(xué)生都能真正參與到探求新知的學(xué)習(xí)中來。同時根據(jù)知識的建構(gòu)原理，制定本課的教法和學(xué)法為：
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
1、引導(dǎo)法
2、示范法
（二）學(xué)法：
1、整體閱讀法
2、讀、寫、說結(jié)合法
三、說教學(xué)過程
本課大致可分為三個互相依存、層層遞進(jìn)的教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱w感知課文
同學(xué)們按照自己喜歡的閱讀方式閱讀課文。體會文中選取了哪些材料表現(xiàn)人物。然后用“母親是___”的格式說一句完整的話。要求在文中盡情搜索、概括，從而理解課文運(yùn)用不同的材料、從不同角度、多方位、立體地表現(xiàn)人物的方法。
�。ǘ┱w理解課文
請同學(xué)們再讀課文，體會作者以時間為經(jīng)線、以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，把很多值得回憶的事情紡織起來。然后以“說說母親的好品德”為話題，每人敘述一件事，并說說這件事表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)，以突出教學(xué)重點(diǎn)。
�。ㄈ┱w賞析課文
請同學(xué)們跳讀課文，對課文的語言進(jìn)行賞析。品味語言大致可以分為三個層次：品味作者在詞語中滲透的情感；品味作者在句式中表達(dá)的情感；品味作者在重要段落中抒發(fā)的情感。然后準(zhǔn)備用“__用得好。寫出了__”的句式說一句完整的話。這樣就突破了教學(xué)難點(diǎn)。
四、說板書設(shè)計(jì)
板書是教師在教學(xué)過程中為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而有計(jì)劃地寫于黑板上的文字符號。內(nèi)容上力求少而精；樣式上要求美觀、大方，令人賞心悅目。好的板書應(yīng)該成為一堂課的靈魂！
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