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期末小目標(biāo)手抄報(bào)資料
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都看到過許多經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)能有效幫助我們獲得信息，培養(yǎng)綜合能力。那什么樣的手抄報(bào)才是大家都稱贊的呢？以下是小編幫大家整理的期末小目標(biāo)手抄報(bào)資料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期末考試沖刺勵(lì)志口號(hào)
1、把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。
2、不是不可能，只是你還沒有找到方法。
3、本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。
4、不放過一點(diǎn)疏漏，不放棄一分希望。
5、不為失敗找借口，要為成功找方法。
6、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。
7、不做口頭的巨人，要做行動(dòng)的標(biāo)兵。
8、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
9、成功的秘訣是駱駝的精神，梅花的堅(jiān)毅。
10、打倒一切阻擋在學(xué)習(xí)面前的紙老虎。
11、成功跟借口是不會(huì)在同一個(gè)屋檐下的。
12、成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。
13、成功是因?yàn)閼B(tài)度。
14、成功者一定有方法，失敗者一定有原因。
15、成功者決不放棄，放棄者決不成功。
16、低頭學(xué)習(xí)，抬頭做人。
17、激情似火，銳意爭(zhēng)鋒。
18、端正態(tài)度，重塑自我。
19、多留一點(diǎn)汗，少留一滴淚。
20、奮勇向前，永不服輸。
21、改變差距，從細(xì)處做起。
22、感時(shí)思報(bào)國，拔劍起蒿萊。
23、觀念決定思路，思路決定出路。
24、過去不等于未來。
25、好好復(fù)習(xí)，天天開心。
26、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
27、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
28、激流勇進(jìn)誓奪桂冠，金榜題名唯我獨(dú)尊。
29、滴水石穿永不言棄，蟾宮折桂志在必得。
30、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
期末考試作文
今天早上，我們?nèi)ソ淌夷谜n本和期末論文。本來以為自己考的不錯(cuò)，卻能把卷子發(fā)出來看看，比我預(yù)想的還要差。我馬上反思：爸爸平時(shí)讓我多做運(yùn)動(dòng)，不是為了傷害我，而是為了幫我取得好成績(jī)，把成績(jī)變成鋼。
回家后，我給父母看了我的成績(jī)。我父親沒有教訓(xùn)我。而是告訴我：上課認(rèn)真聽講，積極答題，課后認(rèn)真完成作業(yè)。爸爸還告訴我，學(xué)習(xí)的困難就像春天一樣。你強(qiáng)，它就弱，你弱，它就強(qiáng)。這句話我記得很深，我也對(duì)爸爸說：爸爸，期中考試的好成績(jī)成了歷史。我想回到歷史，甚至改變歷史，取得更好的成績(jī)。我也想讓我想學(xué)的變成我想學(xué)的，不想讓你為我的學(xué)業(yè)操心，讓你的臉發(fā)光。爸爸高興地說：這是我的好兒子。爸爸相信你能做到。爸爸說了這些話，我不禁又想：困難就像春天。你強(qiáng)，它就弱，你弱，它就強(qiáng)。
為了取得更好的成績(jī)，我必須繼續(xù)前進(jìn)。
考試勵(lì)志名言
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
2、天助自助者，你要你就能。
3、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
4、不為失敗找借口，要為成功找方法。
5、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰為爭(zhēng)鋒？！
6、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭(zhēng)鋒？
7、腳踏實(shí)地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
8、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。
9、辛苦一年，收益一生。
10、讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美。
11、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
12、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
13、理想是力量的`泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
14、有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難。
15、心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。
16、不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。
17、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
18、勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆。
19、行者常至，為者常成。
20、修身，治國，平天下。
科學(xué)復(fù)習(xí)的步驟
1、嘗試回憶
所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。
有人將它比喻為“反芻”，就像牛或羊一樣，把已經(jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。
這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼上著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。
嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
(1)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果
在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。
為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時(shí)候再看書或聽課筆記。
為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。
這樣嘗試回憶的效果會(huì)更好。
(2)可以提高記憶能力
由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持的。
(3)可以提高閱讀和整理筆記的積極性
通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查。
對(duì)于那些想一出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看或筆記。
這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。
(4)可以培養(yǎng)思維的能力
嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
而一旦想不出來，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。
因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高。
2、認(rèn)真讀書
在復(fù)習(xí)的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認(rèn)真讀書。
當(dāng)然，這時(shí)候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時(shí)的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
因此，必須做到以下幾點(diǎn)：
(1)讀書和思考相結(jié)合
所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認(rèn)真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容絕對(duì)不馬虎，要全面過目，
而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
(2)要重點(diǎn)突出
復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點(diǎn)要細(xì)讀和思考。
對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費(fèi)很多時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。
在讀書的時(shí)候，不妨可以邊讀邊劃。
(3)重在精讀、熟讀
對(duì)于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。
至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來
(4)適當(dāng)看一些參考書
在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩�是很有必要的。
看參考書當(dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。
3、整理筆記
在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。
整理筆記的過程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過程。
所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。
這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。
4、探索和發(fā)現(xiàn)
復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現(xiàn)。
所謂“溫故而知新”也就是這個(gè)道理。
要在復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。
對(duì)于知識(shí)，不僅要懂?是什么“的問題，而且還要懂得”為什么“的問題。
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