五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷（西師大版)
期末的檢測(cè)是教學(xué)的重要組成部分，想在期末拿高分一定要多做練習(xí)，以下是小編整理的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷(西師大版)，歡迎閱讀參考!
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
pénɡ pài( ) pái tà( ) ɡē dɑ( )
qiè yì( ) xuán wō( ) qī cǎn( )
cì wei( ) qīn pèi( )
二、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是( )。(3分)
A.薄弱(bò) 氣魄(pò) 祭祀(shì) 赴會(huì)(pù)
B.擂臺(tái)(nèi) 鼓勵(lì)(nì) 債券(juàn) 河畔(bàn)
C.搖曳(yè) 滲透(shèn) 傾瀉(xiè) 噙淚(qín)
D.服帖(tiě) 佇立(chù) 蟈蟈(ɡuō) 盜賊(zhéi)
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
( )的泉水 ( )的歌聲
( )的翅膀 ( )的聲音
四、填關(guān)聯(lián)詞。(6分)
1.漓江的風(fēng)光( )水美,( )山也美。
2.( )閏土五行缺土,( )他的父親叫他閏土。
3.( )在惡劣的環(huán)境中,狼( )能依靠狼群集體的力量頑強(qiáng)地生存下去。
五、按要求完成句子練習(xí)。(12分)
1.這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。(改為反問(wèn)句)
2.高斯解決了難題�！「咚雇ㄟ^(guò)觀察思考想到了辦法。(把兩句話合并成一句話)
3.陽(yáng)朔是個(gè)聞名遐邇的、著名的旅游勝地。 (修改病句)
4.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂。(縮句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。(13分)
1.《藏羚羊的故事》一文中,描寫(xiě)科考隊(duì)員救助小羚羊用了“拿、找、碾、敷、裹”這些動(dòng)詞,從這些動(dòng)詞中你感受到了什么?(6分)
2.《江畔獨(dú)步尋花》中的“ , ?”把杜甫對(duì)美麗春景的喜愛(ài)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。(4分)
3.讀《一只貝》,我們懂得了貝的可敬在于用血肉磨制成了 。(3分)
七、閱讀百花園。(24分)
(一)藏羚羊的故事(節(jié)選)
忽然,一只藏羚羊從對(duì)面的草坡上飛奔而下,一直奔到狹窄的路中央,“撲通”一聲跪了下來(lái)。司機(jī)緊急剎車(chē),才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。司機(jī)和一位科考隊(duì)員走下車(chē)來(lái),準(zhǔn)備將它趕走。
令人奇怪的是,任憑他倆怎么吆喝,那只老羚羊卻紋絲不動(dòng)地跪在車(chē)前,并用一種乞求的眼神盯著他倆。車(chē)內(nèi)其他人也都感到好奇,紛紛走下車(chē)來(lái)。
這時(shí),有兩行濁淚從老羚羊的眼眶里涌了出來(lái),然后,它緩緩站起身來(lái),一步一回頭地往草坡上走。
“這只老羚羊,一定有求于我們�！蹦觊L(zhǎng)的科考隊(duì)長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)。
1.選段主要寫(xiě) 。(2分)
2.作者細(xì)致描寫(xiě)了老羚羊的動(dòng)作、神態(tài),其中最讓人感動(dòng)的詞語(yǔ)有 等。從這些詞語(yǔ)中,可以體會(huì)到 。(6分)
3.從科考隊(duì)長(zhǎng)的話可以看出科考隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)
的人。(2分)
(二)童年的饅頭
如今的幸福時(shí)光使我欣慰,不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候,娘拉扯著我和妹妹,家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村莊上小學(xué),六歲的妹妹在家燒火做飯,背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草,娘起早摸黑掙(zhēnɡ zhènɡ)工分,生活清貧得像一串串干枯的空籠花。
有一年“六一”兒童節(jié),學(xué)校說(shuō)要給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖(chònɡ chōnɡ)地對(duì)娘和妹妹說(shuō):“明天發(fā)饅頭,妹妹一個(gè),娘一個(gè),我一個(gè)�！泵妹眯α�,娘也笑了。
那天開(kāi)完典禮,手里多了片荷葉,荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
回家路上,看著手中的饅頭,口水一咽再咽,肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧,我對(duì)自己說(shuō),于是先吃了自己那個(gè)。嘴里還沒(méi)品出味兒,饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比剛才更厲害。咋辦?干脆,把娘那個(gè)也吃了,給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把饅頭讓給我和妹妹,她只喝羹湯嗎?娘說(shuō)過(guò),她不喜歡饅頭哇……
等我回到家時(shí),呆呆地看著手中空空的荷葉,里頭連饅頭屑也沒(méi)一點(diǎn)了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén),怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑,沒(méi)吭聲。
同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén),老遠(yuǎn)就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家女兒啊,發(fā)三個(gè)饅頭,一個(gè)都舍不得吃,餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了!”娘從灶間抬起頭,“可不,我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋,鍋里奇跡般地蒸著5個(gè)白中帶黃的饅頭!“你看,人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好,還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看看我,我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌午,娘把饅頭夾給我和妹妹,淡淡地說(shuō):“吃吧,平娃,不就是幾個(gè)饅頭嗎?”妹妹大口大口咬著饅頭,我卻“哇”地一聲哭了。
就在那一天,我的童年結(jié)束了。
1.用“ ”畫(huà)出括號(hào)里正確的讀音。(2分)
2.從文中第1自然段找出下列詞的'近義詞。(2分)
貧困——
披星戴月——
3.第4自然段“故伎重演”具體是指( )。 (3分)
A.看著手中的饅頭,口水一咽再咽,肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。
B.看著手中的饅頭,沒(méi)有了口水,肚皮不再發(fā)出咕咕的叫聲。
4.用“ ”畫(huà)出第4自然段中的兩處心理活動(dòng)描寫(xiě)。(3分)
5.娘似乎預(yù)料到“我”會(huì)把饅頭吃掉,所以蒸了五個(gè)饅頭,并且還對(duì)二丫娘說(shuō)了謊,她為什么這樣做、這樣說(shuō)?(4分)
八、習(xí)作。(30分)
無(wú)論是學(xué)習(xí)中,還是生活中,總有許多人讓我們難以忘懷。有的是你最熟悉的,有的是偶然相遇的,有的是你最尊敬的,有的是你最感激的……請(qǐng)以“我 的人”為題寫(xiě)一篇描寫(xiě)人的習(xí)作,表達(dá)你對(duì)這個(gè)人最真摯的感情,不少于500字。
期中檢測(cè)卷參考答案
一、澎湃 排闥 疙瘩 愜意 旋渦 凄慘 刺猬 欽佩
二、C
三、清澈 悅耳 有力 洪亮
四、1.不但……而且…… 2.因?yàn)椤浴?/p>
3.即使……也……
五、1.這難道不是一只可憐的貝,不是一只可敬的貝嗎?
2.高斯通過(guò)觀察思考想到了辦法,解決了難題。
3.陽(yáng)朔是個(gè)聞名遐邇的旅游勝地�！�4.雞雛的肚子下垂。
六、1.科考隊(duì)員對(duì)藏羚羊的無(wú)微不至的關(guān)懷,令人贊嘆不已。我們每個(gè)人都要有一顆愛(ài)心,保護(hù)野生動(dòng)物,讓動(dòng)物和人類(lèi)友好相處。 2.桃花一簇開(kāi)無(wú)主 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅 3.美麗的珍珠
七、(一)1.一只老羚羊?yàn)榱司茸约旱暮⒆?冒死截車(chē),向過(guò)路人求救
2.飛奔而下、撲通、跪、紋絲不動(dòng)、濁淚、一步一回頭
老羚羊的內(nèi)心十分焦急,為了救自己的孩子不顧一切
3.經(jīng)驗(yàn)豐富、善于觀察、有愛(ài)心
(二)1.zhènɡ chōnɡ 2.清貧 起早摸黑 3.A 4.吃一個(gè)吧,我對(duì)自己說(shuō), 咋辦?干脆,把娘那個(gè)也吃了,給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把饅頭讓給我和妹妹,她只喝羹湯嗎?娘說(shuō)過(guò),她不喜歡饅頭哇…… 5.示例:娘知道家里生活太苦,孩子很少能夠吃到香噴噴的饅頭,孩子畢竟還小,他也許會(huì)經(jīng)不住誘惑,吃掉這三個(gè)饅頭,所以她悄悄提前做了饅頭;但是她知道,即使孩子悄悄吃掉了學(xué)校發(fā)的饅頭,并不代表孩子不孝敬母親、不愛(ài)護(hù)妹妹,為了保護(hù)孩子的自尊心,所以她對(duì)二丫娘說(shuō)了謊。提示:根據(jù)具體語(yǔ)境寫(xiě)寫(xiě)自己的想法即可。
八、提示:先補(bǔ)全題目,再?lài)@題目寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
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