四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題
班級(jí)姓名
一、識(shí)字與寫(xiě)字。
l.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yàowǔyánɡwēizuǒɡùyòupànrúyuànrúsù
()()()
miàobǐshēnɡhuācónɡrónɡbúpòwēnróukěqīn
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biànhuàduōduānxǔxǔrúshēnɡ
()()
2.比一比，再組詞。
欺()稿()辟()受()
期()搞()僻()授()
二、閱讀。
1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：沙沙作響咕咕地叫
2.寫(xiě)出反義詞。
討厭——()凌亂——()潔凈——()
集合——()局促——()溫柔——()
3.把畫(huà)“”的部分改成成語(yǔ)。
(1)白公鵝走起路來(lái)慢慢騰騰，不慌不忙。()
(2)老舍先生筆下的貓和雞，寫(xiě)得非常逼真，好像活的一樣。()
(3)飯罐已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒東西。()
(4)剛滿(mǎn)月的小貓同樣富有朝氣，充滿(mǎn)活力。()
4.按《貓》原文填空，再回答問(wèn)題。
小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是，再跑再跌。它的頭，，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。
(1)這段話(huà)寫(xiě)了小貓的什么特點(diǎn)?
(2)作者在表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)時(shí)，是把小貓當(dāng)作來(lái)寫(xiě)的`，這更能表達(dá)出作者的感情。
5.閱讀短文，回答問(wèn)題。
小雞
我家買(mǎi)了九只小雞，毛茸茸的就像九個(gè)小絨球。它們都長(zhǎng)著一張粉紅色的小尖嘴和一對(duì)淡黃色的腳。
小雞怕冷，媽媽把電燈開(kāi)著放在盆里，它們就安靜了。中午，我把盆子搬到院子里，讓它們曬太陽(yáng)。一打開(kāi)盒蓋子，它們立刻歡樂(lè)起來(lái)，發(fā)出悅耳的叫聲。小雞有各式各樣的姿態(tài)：有的抬起頭，睜著小眼睛向外望，好像說(shuō)：“這是哪里呀?”有的撲棱著那對(duì)還沒(méi)長(zhǎng)齊羽毛的小翅膀，向上蹦;有的瞇著小眼睛，讓四月溫暖的陽(yáng)光曬著，像在休息;有的在梳理羽毛，散步。
小雞要是餓了，就“嘰嘰嘰”地叫，像是說(shuō)“饑饑饑”。這時(shí)只要把米碟放進(jìn)盒里，它們就會(huì)一窩蜂似的圍上來(lái)，一邊啄米，一邊發(fā)出悅耳的叫聲。一只小雞啄了一口食，仰起頭，小嘴一張一合吃了起來(lái);一只小雞啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼;一只小雞只顧埋頭啄食，一不小心踩了另一只雞，那被踩的雞就“嘰”地尖叫一聲，不問(wèn)青紅皂白地和它“打”了起來(lái);一只小雞為了半粒米，被別的小雞包圍住，出不去，就想出了好辦法，從包圍它的小雞肚子底下，吃力地拱出來(lái)。把米吃了。
小雞雖然沒(méi)有媽媽?zhuān)埠先�。要是有淘氣的跳出了紙盒，它們就�?huì)拼命地叫，呼喚它們的伙伴。這時(shí)我把它托回盒里，另外八只小雞就馬上圍攏來(lái)，顯出親熱的樣子。
(1)找出比喻句，打“√”表示。
�、倬胖恍‰u毛茸茸的就像九個(gè)小絨球。()
②小雞讓四月溫暖的陽(yáng)光曬著，像在休息。()
�、鬯鼈兙蜁�(huì)一窩蜂似的圍上來(lái)。()(2)文中有個(gè)排比句，是圍繞“”這個(gè)總起句寫(xiě)的。
(3)這篇短文詳寫(xiě)了和
這兩個(gè)內(nèi)容;略寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容。
三、口語(yǔ)交際。
讀了這一組課文，把你最喜歡的一種動(dòng)物講給家里人聽(tīng)。
四、習(xí)作。
觀察一種動(dòng)物，按照外形、脾氣、習(xí)性等方面，有條理地寫(xiě)下來(lái)，字里行間要流露出對(duì)這種動(dòng)物喜愛(ài)或厭惡的感情，題目自擬。
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