小學(xué)四年級語文閱讀測試題
閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。以下是小編帶來小學(xué)四年級語文閱讀測試題的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。
(一)歸 帆
○1我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
○2夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。
○3就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
○4但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
○5有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。
○6有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。( )說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，( )沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
○7沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，( )是哪條船上的人們，( )休息了，積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。( )暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，( )一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
○8生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長長的航程里，在每一天送走夕陽的時候，你有沒有想過自己這條船的歸航，是屬于哪一種?你又打算怎樣迎接明天的旭日呢?
1、 在文中的括號里應(yīng)填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個填進去。(3分)
(1)因為……所以…… (2)即使……也…… (3)如果……就……
(4)雖然……但是…… (5)不僅……還…… (6)無論……都……
2、根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的成語寫在括號里。(6分)
(1)低著腦袋，無精打采。 ( )
(2)形容群眾性運動或工作達到熱烈高漲的效果。( )
(3)形容心里高興，滿面笑容的樣子。 ( )
3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從 到 。(3分)
4、本文的第 自然段式過渡段。(3分)
5、本文的第 自然段寫的是歸帆的遠景，第 和 自然段寫歸帆靠近碼頭時的景象。(3分)
6、本文的中心思想概括得更準確的一項是( )。(3分)
(1)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們的沖天干勁和不畏艱險，奪取漁業(yè)豐收的精神。
(2)作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛漁村，熱愛漁民的感情。
(3)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們斗志昂揚、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們在生活航程中也應(yīng)該這樣。
7、文中劃“——”的句子可用下面的`哪一條成語來表示它的意思，在括號里打“√”。(3分)
(1)勝敗乃兵家之常()(2)勝不驕，敗不餒()(3)失敗乃成功之母()
(二)生死攸關(guān)的燭光
①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了( )情報工作。
�、诓Z德夫人的任務(wù)是把收到的( )情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍( )的搜查。
�、垡惶焱砩希堇镪J進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒疲壬鷤�，這盞燈亮些�！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃�！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛�！彼f。
⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
�、尥蝗�，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
�、哒�(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
1、文中三個括號中應(yīng)填的詞語一次是( )(3分)
a、絕密 嚴密 秘密 b、嚴密 秘密 絕密
c、秘密 絕密 嚴密 d、秘密 嚴密 絕密
2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰(zhàn)中，下面哪個國家是法國的盟軍( )(3分)
a、德國 b、英國 c、意大利
3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜來看，下面最低一級的軍官是( )(3分)
a、中尉 b、少校 c、上將
4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會帶來什么后果?( )(選兩個)(3分)
a、秘密情報站遭到破壞 b、屋子里漆黑一片 c、伯諾德夫人一家三口將被殺害
5、把文中畫“ ”線的反問句改為陳述句。(2分)
6、母子三人為保護絕密情報分別采取的具體行動時什么，用線條連起來。(3分)
伯諾德夫人 推說睡覺，拿走蠟燭
大兒子杰克 點亮油燈，熄滅蠟燭
小女兒杰奎琳 借口搬柴，端走燭臺
7、母子三人保護秘密情報的行為表現(xiàn)出他們 、 、 的品質(zhì)。(3分)
a、勇敢 b、頑強 c、機警 d、平靜 e、機智 f、鎮(zhèn)定
8、文章第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動熄滅了?寫這一段的目的是為了說明什么?(5分)
(三)渡河少年
�、僖粭l清澈的小河，一條( )在岸邊的渡船。
②我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大扛著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎?”
�、劾先苏趶澭庵|繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話!”
④竹篙一( )，小船離岸而去。
�、莺⒆酉癞�(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包( )在手中，“哧溜”一下滑進了河里。
�、耷镲L(fēng)秋水，他受得了嗎?一股同情的潮水從我心上( )過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”
�、吆⒆雍孟駴]聽見。
�、啻瑩蔚胶⒆痈埃⒆邮箘虐杨^別過去。
⑨“上船吧——別凍壞了�！崩先怂坪踉诎螅板X一分也不要。”
�、夂⒆硬焕硭�，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。
○11好一朵開在浪花叢中的奇葩!好一個倔強的少年!
○12終于到了對岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。
○13后來，我打聽到，那孩子考取了對岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的頭一天。
○14有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。
○15可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。
1、在原文括號里依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M動詞是( )。(2分)
A、停 擺 提 沖 B、漂 撐 拿 浸
C、泊 點 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”畫出文章的中心句。(2分)
3、描寫少年下水，上岸采用的動詞有 、 、 、 等(2分)
4、選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(8分)
(1)本文刻畫的主人公是( )。
A、老人 B、少年 C、我
(2)文章①自然段的作用是( )。
A、交代壞境地點 B、總起全文 C、點明中心
(3)第⑨自然段中破折號的作用是( )
A、表示解釋說明 B、表示轉(zhuǎn)折 C、表示遞進
(4)第⑥自然段共有( )句話。
A、4 B、5 C、6
5、在括號里寫出下面句子采用的描寫方法。(4分)
(1)忽然大叫：“伢子，上船，快上船!”( )
(2)他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。( )
(3)黝黑的臉蛋凍得烏青。( )
(4)秋風(fēng)秋水，他受得了嗎?( )
6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(5分)
(1)河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。( )
(2)兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。( )
(3)孩子好像沒聽見。( )
(4)陽光在他的背脊上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。( )
(5)孩子像當(dāng)頭挨了一棒。( )
7、回答：你喜歡圓臉少年嗎?為什么?(2分)