2017-2018四年級語文下冊月考試題
語文包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法，以下是小編整理的2017-2018四年級語文下冊月考試題，歡迎參考閱讀!
第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（5分）
hé xié shēn yín zhuāng shì zhèn hàn wān yān
lónɡ yǎ liànliàn bù shě dǎn dà wàng wéi
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦�。�5分）
�。� ） 徽（ ） 幼（ ） 辨（ ） 悅（ ）
狐（ ） 微（ ） 勸（ ） 辯（ ） 銳（ ）
三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（4分）
全神慣注（ ） 爭先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）
四、我能按要求填寫，我一定行！（8分）
1、把下面的四字詞補充完整。
聲（ ）擊（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為
月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
2、照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。
堅韌不拔
五、我會選擇。（8分）
1、下列畫線字注意全對的一組是（ ）
A、飲( yǐn)馬 擦( cā)傷 B、悄(qiǎo)然 即(jí)使
C、拮據(jù)(jū) 磨(mó)坊 D、掃帚(tiáo) 逃難(nàn)
2、下面詞語書寫沒有錯誤的一組是（ ）
A、遮掩 俊馬 集腋成裘 B、振憾 蒼蠅 花繁葉茂
C、攀登 錦緞 突兀森郁 D、搖藍 僵硬 連綿不斷
3、下列說法不對的一項是（ ）
A、“簇”和“避”的筆畫相同。
B、《觸摸春天》讓我們感受到了盲姑娘對生命的熱愛。
C、成語故事“手不釋卷”中的主人公是呂蒙。
D、取得別人的信任叫取信，誠實和信用叫誠信。
4、他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。引號的作業(yè)是（ ）
A、直接引用 B、特殊含義 C、特定稱謂 D、表示諷刺
六、按要求改寫句子。（12分）
1、那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮。 （縮句）
2、弟弟飛快地跑回家。（改成比喻句）
3、我的家鄉(xiāng)是諸城人。（修改病句）
4、我們?nèi)熒蜕傧汝爢T都去參觀博物館。（改病句）
5、有哪一個花園能比得上這時天山的無邊的繁花呢？（改成陳述句）
6、花兒開了。（用擬人的修辭手法改寫句子，使句子生動具體）
_________________________________________________________
七、補充名言警句、詩句、諺語。（16分）
1、大漠 ，長河 。
2、日出江花紅勝火， 。
3、青箬笠，綠蓑衣， 。
4、與朋友交， 。
5、 ，明日必有大雨到。
6、天上鯉魚斑， 。
7、我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義
在于 ， 在于
而不是 ，也不是在于 。
8、我看見過__________________的大海，玩賞過__________________的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。
9、我沒有驚動安靜。誰都有生活的 ，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的 。在這個 的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
八、綜合學(xué)習(xí)。（3分）
這學(xué)期，我在課文的“走進田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《 ________》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《____________》的古代田園風(fēng)光。
九、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標點符號哦�。�4分）
第二部分:閱讀積累與運用(25分)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（13分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中（ ）里填上合適的'關(guān)聯(lián)詞,你一定會!（1分）
2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）
融洽（ ） 獨特（ ）
3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）
�。�1） （2）
4.用“ ”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(1分)
5.文中最后一段話，我體會它的作用。用“ˇ”標出。（1分）
（1）提出問題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點明中心。
�。�3）承上啟下，過渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來。請你也說說原因。（2分）
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會是怎樣的一道風(fēng)景線？請你用一兩句話寫一寫(2分)
8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）
�。�1）
(2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（12分）
媽媽的手
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。
記得一個冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè) 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（ ）來到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說 我看看你的作業(yè) 說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。
1、寫出下列詞語的近（反）義詞。
溫柔（近義詞） 頓時（近義詞）
馬虎（反義詞） 嚴厲（反義詞）
2、在第3自然段空白處加上標點。
3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。
�。�2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手。
（3）閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。 5、這篇短文開頭的方法是（ ）
A、簡要敘述，說明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨
6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實際生活談一談。
第三部分:寫作積累與運用（25分）
在你的生活中有沒有后悔的時候？比如：做錯了事，怕挨罵而撒謊，很后悔； 和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯怪、冤枉了別人， 很后悔……請你以“后悔的一件事”為題目寫一篇文章，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達出自己的真情，字數(shù)在400字左右。
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