部編本人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷
【部編本人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷】
一、知識(shí)與技能.
1、給下面帶帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
供養(yǎng)(gōng gòng) 困難(nān nàn) 哺育(pǔ bǔ) 方便(biàn pián)
2、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
bǔ yù shuǐ tǒng guǎi zhàng iuò yì bù jué
( ) ( ) ( ) ( )
bào chóu píng tǎn kuì jiù shù mù cōng lóng
( ) ( ) ( ) ( )
3、查字典，按要求填空。
(1)陶冶的“冶”是( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，再查( )畫(huà)，選擇正確的解釋( )A、用黏土燒制器物;B、制造陶器、C、比喻造就，教育。
(2)仰望的“望”是( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，再查( )畫(huà)，選擇正確的解釋( )A、臉向上;B、尊敬;C、依靠，依賴(lài)。
4、比一比，組成詞語(yǔ)。
幕( ) 淘( ) 浮( ) 抄( ) 愧( )
暮( ) 陶( ) 俘( ) 炒( ) 槐( )
酒( ) 漸( ) 句( ) 板( ) 沸( )
灑( ) 嶄( ) 旬( ) 版( ) 俘( )
5、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
審問(wèn)( ) 發(fā)表( ) 訓(xùn)練( ) 征服( )
審查( ) 發(fā)行( ) 鍛煉( ) 克服( )
堅(jiān)強(qiáng)的( ) 疲勞的( ) 連續(xù)的( )
頑強(qiáng)的( ) 疲倦的( ) 連綿的( )
6、選詞填空。
(1)危險(xiǎn) 危急
他不怕( )，跳進(jìn)急流中，搶救落水兒童。
正在十分( )的關(guān)頭，我們?cè)鲈筷?duì)趕到了。
(2)清晰 清楚
小華寫(xiě)的字非常( )、秀麗。
這篇文章寫(xiě)得條理( )、層次分明。
7、把下面的句子補(bǔ)充完整。
(1)古井像一位_____________________________哺育著___________________
(2)爸爸的臉色_______________________________________________________
(3)___________________________________給云鑲了一道光亮的金邊。
(4)天陰得________________________________________________________
8、修改病句。
(1)王平和李建華建立了深刻的友誼。
(2)老師介紹了許多小明的事跡。
9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)多么好的古井啊，它不僅______________________，還_________________________,
使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。
(2)啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是____________________________________。
(3)如果沒(méi)有他們的辛勞，沒(méi)有他們的犧牲，就沒(méi)有_______________，就沒(méi)有__________
_________，也就沒(méi)有___________________________。
(4)“古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。”這句話中“甜美的乳汁”指的是________________。“哺育”的意思是______________。為什么說(shuō)“古井像一位溫情的母親”________________________________________。
10、寫(xiě)出四條名言或警句。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題
春天到了，父親在他的新菜園里，種上了豌豆。望著這一片貧瘠的`土地，我問(wèn)父親：“豌豆真能長(zhǎng)出來(lái)嗎?”
父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說(shuō)：“當(dāng)然能!”
我似信非信地點(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)過(guò)多久，菜園里長(zhǎng)出一片綠綠的豌豆。
就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前。也真難為這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧。”(選自《父親的菜園》)
1、給多音字組詞。
Zhǒng( ) sì( ) nān( )
種 似 難
zhòng( ) shì( ) nàn( )
2、用下面詞語(yǔ)造句。
信心十足：
疑惑不解：
3、回答問(wèn)題：我為什么疑惑不解?父親的話使你明白了什么道理?
課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問(wèn)題。
月光下的童年
又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們?cè)谠鹿庀律⒉�，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。
我也是月光下長(zhǎng)大的。記得夏天每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用章滿(mǎn)老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的的民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂(lè)。
幼時(shí)，我很愛(ài)捉蟲(chóng)，在朦朧的月光下，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)各種蟲(chóng)子的鳴唱，那唱的最動(dòng)聽(tīng)的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開(kāi)一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用雙手一捂，然后，小心翼翼的捉起來(lái)，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。
中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂(lè)。
月落月升，一天又一天，一年又一年，?/td>
在我眼中，月亮那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的足跡，我愛(ài)美麗的月光。
1、作者在文中回憶了哪三件事?
(1)____________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
2、找出我捉蛐蛐的五個(gè)動(dòng)詞。
(1)___________(2)___________(3)____________(4)________________(5)_____________
3、用“//”將短文分成三段。
4、作者愛(ài)美麗的月光，因?yàn)開(kāi)_______________________________________________
(二)作文天地。
題目：我的一個(gè)星期天
提示：想想你們家的星期天都怎么過(guò)的，從中選一個(gè)你最?lèi)?ài)寫(xiě)的星期天，把它寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。
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