小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試題
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷
班別__________姓名__________分?jǐn)?shù)_________
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）
yǎnz?uq?ngtíngjùlǒngliánpeng（）（）（）（）l?agu?zyngtiünwànzǐqiünh?ng
�。ǎǎǎ�
üiüijǐjǐpiünpiünqǐwǔ
�。ǎǎ�
二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并正確的讀音下畫(huà)“—”。（8分）湊成（ch?uc?u）嫩葉（nangnan）幾痕細(xì)線(xiàn)（h?nh?ng）．．．
綠絲絳（tiüotüo）花骨朵（gūgǔ）一幅畫(huà)（fúfù）．．．
一轉(zhuǎn)眼（zhuǎnzhuàn）裁出（cáichái）．．
三、給多音字組詞。（6分）
shì（）zhuàn（）quün（）似轉(zhuǎn)圈
sì（）ǎn（）àn（）
ú（）íng（）ǎo（）佛行好f?（）háng（）hào（）
四、小小詞語(yǔ)林（在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~）。（6分）
�。ǎ┑挠鹈ǎ┑某岚颍ǎ┑奈舶�
�。ǎ┑难嘧樱ǎ┑纳郑ǎ┑馁澑�
五、我會(huì)組詞。（8分）
燕（）泳（）裁（）掠（）
艷（）詠（）栽（）驚（）沾（）蜻（）連（）壯（）粘（）晴（）蓮（）妝（）
六、找伙伴（連一連）。（8分）
一支羽毛一陣金光
一身翅膀一束微風(fēng)
一隊(duì)歌曲一串美景
一眼清泉一處珍珠
七、我來(lái)背寫(xiě)古詩(shī)。（8分）
詠柳
八、閱讀。(19分)
�。ㄒ唬┳x下面的一段話(huà)，完成后面的練習(xí)。（10分）
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
1、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）
挨挨擠擠__________________
2、讀課文，填一填。（3分）
剛開(kāi)的荷花：_______________________________________________全開(kāi)的荷花：_______________________________________________含苞欲放的荷花：___________________________________________
3、用“_____”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）
4、課文寫(xiě)白荷花時(shí)，用上了“有的??有的??有的”句式，請(qǐng)你也試著用這個(gè)句式寫(xiě)一寫(xiě)大掃除的情景吧�。�3分）
大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們有的____________________，有的___________________，有的__________________________。
�。ǘ╅喿x下面的短文，做一做后面的練習(xí)。（9分）
________________
啊，福海真美呀！
湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無(wú)暇的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹(shù)就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。
群山就像個(gè)大托盤(pán)，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)著托盤(pán)、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽(yáng)光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來(lái)，好像一匹綠緞徐徐展開(kāi)。
福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。
1.給這篇短文加上一個(gè)合適的題目。（1分）
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
環(huán)繞艷麗
3.作者把福海，并把它分別比作、、。然后寫(xiě)了像個(gè)大托盤(pán)的和好似珍珠的，把福海湖映山、山環(huán)水的美景寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)，令人陶醉。（4分）
4.把你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子摘抄下來(lái)。（2分）
九、我愛(ài)習(xí)作。（25分）
你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？請(qǐng)選擇家鄉(xiāng)的一處景物寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候要按一定順序抓住景物的特點(diǎn)，同時(shí)展開(kāi)豐富的想像。相信經(jīng)過(guò)你的描述，你的家鄉(xiāng)一定會(huì)吸引許多人參觀(guān)、游覽。
2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第二單元考試試卷
班別：姓名：成績(jī)：
第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
w?iɡǎnchanshünsìyǎnɡōuzhōuruìshì
()()()()()
tashūzh?ujiànɡpíláozhànlánfynɡlì
()()()()()
二、比一比，再組詞。（8分）
犁()球()裸()村()黎()救()棵()襯()
載()喘()砍()舒()
栽()瑞()吹()殊()
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）
濁——（）偏——（）善——（）
罰——（）罪——（）劣——（）
四、照樣子寫(xiě)句子。（6分）
例：蒲公英的花可以張開(kāi)合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開(kāi)、合上。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版篇二：人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期
《三年級(jí)語(yǔ)文第六冊(cè)》課程綱要
河南省新密市白寨鎮(zhèn)楊樹(shù)崗小學(xué)
編寫(xiě)者：劉改紅
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期《課程綱要》
學(xué)校名稱(chēng)：白寨鎮(zhèn)楊樹(shù)崗小學(xué)
課程類(lèi)型：必修課程
設(shè)計(jì)教師：劉改紅
教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)
授課時(shí)間：56課時(shí)
語(yǔ)文園地40課時(shí)
綜合性學(xué)習(xí)4課時(shí)
機(jī)動(dòng)時(shí)間12課時(shí)
總計(jì)112課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、借助工具書(shū)，自學(xué)字詞，初步具有獨(dú)立識(shí)字的能力。會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)表中的339個(gè)詞語(yǔ)。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系情感積累和知識(shí)積累，在讀中理解內(nèi)容、體會(huì)感情，通過(guò)朗讀把感悟表達(dá)出來(lái)。初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
4、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，知道句號(hào)逗號(hào)的不同用法，在寫(xiě)作中能正確使用冒號(hào)、引號(hào)。
5、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能用自己的話(huà)說(shuō)出文章的主要內(nèi)容，能和作品中人物一起喜怒哀樂(lè)，并積極和他人交流自己的閱讀感受。
6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
7、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩(shī)詞、課文，及課外積累的精彩句段最少15篇（段）。
8、學(xué)習(xí)略讀。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流課外收集到的資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
9、在閱讀、背誦的基礎(chǔ)上，留心觀(guān)察周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。主要以段的形式寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。大膽嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，特別是有新鮮感的詞句，豐富自己的表達(dá)。
10、能用普通話(huà)與人交流，能尊重理解對(duì)方，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表意見(jiàn)，在交際中注意語(yǔ)言美。
11、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì)，使書(shū)面與口頭相結(jié)合，表達(dá)自己的觀(guān)察所得。
12、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，感受童年生活的豐富多彩。熱愛(ài)生活，理解親情、友情的可貴，以及各國(guó)人民之間的友好情誼，體會(huì)科技世界的神奇。
二、內(nèi)容安排
三、實(shí)施建議
�。ㄒ唬┱n程資源的開(kāi)發(fā)
新課程理念之一就是建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。我們要植根于現(xiàn)實(shí)，努力拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，獲得語(yǔ)文實(shí)踐能力。
1、聚焦校園，多渠道理解詞語(yǔ)
校園里，豐富多彩的百科知識(shí)長(zhǎng)廊、充滿(mǎn)童趣的涂鴉墻、古色古香的子規(guī)苑以及別具一格的閱覽室都可以成為學(xué)生理解詞語(yǔ)的練兵場(chǎng)。課堂上，字典、詞典、工具書(shū)、插圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、也能成為學(xué)生理解詞語(yǔ)的好幫手。甚至，我們的一顰一笑、一舉一動(dòng)都可以作為演示手段，幫助學(xué)生直觀(guān)形象地理解詞語(yǔ)。
2、關(guān)注生活，挖掘?qū)嵺`資源
鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然：游鄭風(fēng)苑、觀(guān)黃帝故里、爬始祖山、探車(chē)馬坑……既開(kāi)闊了學(xué)生視野，又積累了練筆素材。還可以結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，啟迪學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生能力。如學(xué)習(xí)“神奇的科技世界”這一單元時(shí)可以讓學(xué)生收集相關(guān)的科學(xué)知識(shí)；又如學(xué)習(xí)第二單元時(shí)安排綜合性學(xué)習(xí)“調(diào)查周?chē)沫h(huán)境”，采用小組合作的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（二）教學(xué)實(shí)施
1、千方百計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力
經(jīng)過(guò)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具有了識(shí)字能力。不過(guò)，隨著識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，學(xué)生更容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，我們?nèi)昙?jí)就要進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)記方法的指導(dǎo)。注重板書(shū)示范，指出易錯(cuò)的筆畫(huà)、筆順，還要引導(dǎo)學(xué)生利用字典自學(xué)生字詞，采用歸類(lèi)復(fù)習(xí)、辨析形近字、區(qū)分演示等方法，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記詞語(yǔ)。這樣一來(lái)，理解詞語(yǔ)在三年級(jí)顯得更加重要。我們要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，培養(yǎng)對(duì)新鮮詞匯的敏感，養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。對(duì)于課后練習(xí)，可以讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法。表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、適當(dāng)檢查多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立理解詞語(yǔ)的能力。
2、圍繞專(zhuān)題，讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)“段”的訓(xùn)練
教學(xué)時(shí)，我們要明確每一專(zhuān)題的讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)，無(wú)論教到哪一部分都要與訓(xùn)練重點(diǎn)緊密相連，加強(qiáng)“段”的指導(dǎo)。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起。在習(xí)作入門(mén)階段，我們首先要重視學(xué)生的語(yǔ)言積累。把握住教材中的名篇名段，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，從而豐富詞語(yǔ)儲(chǔ)備，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。由讀到寫(xiě)的遷移，方式靈活多樣。最簡(jiǎn)單的就是仿寫(xiě)：如學(xué)習(xí)了《燕子》，就引導(dǎo)學(xué)生介紹一下自己熟悉的小動(dòng)物，領(lǐng)略了葉老筆下的《荷花》就讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的花……其次，是與文中人物展開(kāi)對(duì)話(huà)，學(xué)生有感而發(fā)，流露真情，很容易與主人公產(chǎn)生共鳴。如：學(xué)習(xí)了《燕子專(zhuān)列》，就讓學(xué)生和貝蒂說(shuō)一說(shuō)心里話(huà)；學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》，就以“我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)……”為題進(jìn)行練筆。另外，還可以從實(shí)際出發(fā)，調(diào)整習(xí)作順序，選擇更加適合學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容。
3、重視讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版篇三：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)作文大全
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)作文大全
【一單元】你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？你請(qǐng)選擇一處向大家介紹。講清這處風(fēng)景在什么地方，有哪些特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)的感情。
家鄉(xiāng)的小河
我的家鄉(xiāng)在武勝縣金光鄉(xiāng)。這是一個(gè)山清水秀的好地方。最讓我喜歡的還是家鄉(xiāng)的小河。春天，各種各樣的野花野草遍地都長(zhǎng)滿(mǎn)了，特別是河邊上的長(zhǎng)得非常茂盛。有的人還在小河邊種菜呢。中午的時(shí)候，太陽(yáng)倒映在河面上，真像一個(gè)大大的火球。
夏天，來(lái)河壩散步、捉魚(yú)的人最多。大人們?nèi)宄扇旱刈咴谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑，先把褲管卷起來(lái)才下水。開(kāi)始的時(shí)候，不管我們?cè)趺醋蕉甲讲坏�。后�?lái)，一個(gè)年齡大些的伙伴告訴了我們經(jīng)驗(yàn)，我們嘗試了一下，慢慢地我們終于捉到了:一條、兩條、三條??。
秋天，是個(gè)不冷不熱的好季節(jié)。勤勞的人們把鵝趕下水，鵝就歡快地游起來(lái)，有的單獨(dú)游，有的兩三只一起游，像是在聊天。河對(duì)面的樹(shù)也開(kāi)始落葉了，葉子被風(fēng)媽媽吹到空中，又落到河面上，真像一個(gè)個(gè)小傘兵跳降落傘。
冬天，小河格外寧?kù)o，偶爾有人來(lái)河邊玩，把一顆顆小石頭投入到河中，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開(kāi)去，這時(shí)，要是把手伸進(jìn)水里，你的手準(zhǔn)會(huì)被凍得通紅。
我喜歡我家鄉(xiāng)的小河，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。
美麗的家鄉(xiāng)
【二單元】這次習(xí)作，就請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容，可以把調(diào)查了解到的情況寫(xiě)成一篇短文，可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，注意把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
保護(hù)環(huán)境，從我做起
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，順便從家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩。
一路上，我連蹦帶跳，眉開(kāi)眼笑地邊走邊路香蕉，不知不覺(jué)一根香蕉馬上吃完了，我隨手把香蕉皮一扔。我走著走著，看到一位清潔工正拿著掃帚“唰——唰”，一下接一下，有節(jié)奏地掃著，豆大的汗珠從額上流了下來(lái)，但他還是不肯休息一下。我不由得羞愧萬(wàn)分，滿(mǎn)臉通紅，心想：“清潔工人為了我們的城市變得更美，不怕苦，不怕累，如果每個(gè)人都像我一樣亂扔垃
圾，城市不就變成了‘蒼蠅’‘蚊子’的世界了嗎？”想到這里，我馬上跑了回去，、不假思索地?fù)炱鹆讼憬镀�，把它扔進(jìn)了果殼箱里。
這時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)七八歲的小男孩，他在邊吃零食邊扔果殼。我連忙跑上前去說(shuō)：“小弟弟，這里是公共場(chǎng)所，不能亂扔垃圾。亂扔垃圾是不文明的，我們應(yīng)該知道文明要從一點(diǎn)一滴做起、要從小事做起，我們要保護(hù)大自然，不能破壞它。看見(jiàn)前面那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人了嗎，他就在保護(hù)我們的環(huán)境。知道嗎？”那個(gè)小弟弟睜大眼睛，看看我又看看地上的垃圾，然后對(duì)我緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我摸了摸他的小腦袋，笑了笑，然后和他一起把垃圾撿了起來(lái)。
同學(xué)們，讓我們盡自己最大的努力，從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！
介紹一位自己的朋友，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的伙伴，可以是父母、老師，也可以是某個(gè)用具……注意寫(xiě)出這位朋友的.特點(diǎn)，表達(dá)出自己的感情。
我的同桌
我的同桌唐小麗，因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又小，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)綽號(hào)叫“小不點(diǎn)兒”。提起“小不點(diǎn)兒”，我就有說(shuō)不完的話(huà)。
那是在上學(xué)期的一天下午，上課鈴響后，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。他看見(jiàn)黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？怎么忘記擦黑板了？”教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”從座位上站起來(lái)，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來(lái)，由于她長(zhǎng)得矮小，不時(shí)踮起腳尖，高處還要跳起來(lái)擦。看到她這副模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來(lái)，但“小不點(diǎn)兒”像沒(méi)事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說(shuō)：“以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要影
響全班同學(xué)上課！”老師這一說(shuō)，“小不點(diǎn)兒”的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了一聲：“今天不是唐小麗值日！”緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“今天是我們值日�！崩蠋熆吹竭@情景，明白了一切，向“小不點(diǎn)”投去贊許的目光。
你看，我的同桌“小不點(diǎn)兒”就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
【三單元】寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。
這就是我
我叫XXX，今年9歲了,中等個(gè)，圓臉蛋,一雙小巧玲瓏的眼睛下面有一個(gè)扁扁的鼻子和一張小嘴巴，是個(gè)可愛(ài)的小姑娘!
我的愛(ài)好很多。比如愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我畫(huà)的畫(huà)在幼兒園里得過(guò)獎(jiǎng),在學(xué)校舉辦的畫(huà)畫(huà)比賽中，我畫(huà)的《我的家鄉(xiāng)》還獲得了一等獎(jiǎng)。我愛(ài)學(xué)英語(yǔ),在英語(yǔ)比賽中得過(guò)二等獎(jiǎng)呢。
勤勞是我的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校，我是老師的小助手。在家中我會(huì)做我能做的事情,爸爸回來(lái)的時(shí)候,幫他捶背,端茶給他喝,媽媽回來(lái)的時(shí)候,我拿毛巾給她擦頭上的汗水,給她講笑話(huà)。
我的缺點(diǎn)是太挑食了。吃飯的時(shí)候,我一看到我不愛(ài)吃的東西時(shí),我就只吃飯不吃菜,弄的我晚上睡覺(jué)的時(shí)候,肚子咕咕直叫，我只好來(lái)到客廳吃剩菜剩飯。
我希望能幫助需要幫助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，讓自己長(zhǎng)得壯壯的!這就是可愛(ài)的我——XXX。
【四單元】回憶一下你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。
選一樣寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
我學(xué)會(huì)了滑滑板
放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了一塊黃色的滑板，這可是我盼望已久的禮物，我很喜歡，決心要好好練習(xí)。
傍晚，我迫不及待地扛著滑板來(lái)到廣場(chǎng)，這兒已經(jīng)有很多滑滑板的小朋友了，我先仔細(xì)觀(guān)察一下別人滑滑板的姿勢(shì)，先是左腳踏上板子，再用右腳很快踮幾下地面，并趕快踏上板子，身子輕輕地扭動(dòng)。我急忙試了試，可是我的身體不能平衡，剛踏上板子就失去了平衡，重重地摔在地上，可是我并不放棄。這時(shí)，媽媽連忙過(guò)來(lái)扶著我轉(zhuǎn)了幾圈，讓我練習(xí)平衡，我一遍又一遍地練習(xí)上板，一次又一次地摔跤，兩只膝蓋都磨破了皮，還出了一點(diǎn)血呢。媽媽心疼地叫我休息一會(huì)兒，我說(shuō)我沒(méi)事。終于，經(jīng)過(guò)了兩天的刻苦練習(xí)，我學(xué)會(huì)了上板和保持身體平衡了，我也可以和別人那樣比較熟練地滑了。我感到很自信很驕傲。我還要滑得更好!
學(xué)滑滑板使我懂得了一個(gè)道理——做什么事，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。
我學(xué)會(huì)了炒菜
因?yàn)閯傔^(guò)完“五一”，所以我也來(lái)體驗(yàn)一把勞動(dòng)的快樂(lè)。
晚上，我打算做一道菜“生命綠洲”，其實(shí)就是清炒小白菜，我首先把洗好的小白菜切成塊，可我遇到了一個(gè)問(wèn)題:總拿不直刀，雖然我拿著很別扭，可還是克服了，我又學(xué)著媽媽做菜的樣子，把它們放到一個(gè)盤(pán)子里，接著，開(kāi)始切蔥花，這對(duì)于連刀也拿不好的我來(lái)說(shuō)可真難，還被蔥花辣著了眼睛，終于開(kāi)始炒了，我先在爸爸的指導(dǎo)下熱油，然后把手盡量放低，放入蔥花、小白菜，炒菜也有講究，炒小白菜時(shí)，要先刮成一堆，然后翻炒，每一塊都要炒熟，最后放進(jìn)調(diào)料，翻炒，出鍋!
我吃著我的“生命綠洲”，心里真高興。
【五單元】愛(ài)就在我們身邊，表達(dá)愛(ài)也要從身邊做起，搜集自己身邊的親情故事，自己命題，寫(xiě)一寫(xiě)。
親情
我又發(fā)燒了，這次燒得比以前更厲害，幾乎都要暈過(guò)去了。但今天老師還要講語(yǔ)文最重要的一篇課文呢，那可是考試必考的呀！可我實(shí)在是爬不起來(lái)床了，只能用最后一點(diǎn)力氣說(shuō)出了微弱的四個(gè)字：“爸爸，媽媽?zhuān) 比缓笥只杌璩脸恋厮^(guò)去了。
當(dāng)我再一次睜開(kāi)眼時(shí)已經(jīng)躺在爸爸媽媽的大床上了。媽媽在旁邊皺著眉頭，從她的眼神里可以看出她當(dāng)時(shí)有多么著急。爸爸正在用濕毛巾敷我的腦門(mén)，他的額頭上滾著汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地從額頭上滾落下來(lái)，就象我的心在流淚。
第二天早上，我已經(jīng)不發(fā)燒了，只是渾身無(wú)力。后來(lái)我才知道，媽媽一夜未睡，一直幫我量體溫，直到燒退了些才小睡一會(huì)，有馬上起來(lái)為我做早飯。
吃著媽媽為我做的早飯，我感到親情的力量是巨大的。親情使我從高燒中醒了過(guò)來(lái)；親情使我在最后幾天的復(fù)習(xí)中更加努力；親情使我在考試中更認(rèn)真，更心細(xì)！
【六單元】發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)思一篇短文，《未來(lái)的……》。選擇自己感興趣的一種物品來(lái)寫(xiě)。
未來(lái)的書(shū)
昨晚，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到我成為了一位科學(xué)家，發(fā)明了一種神奇的書(shū)。這種書(shū)跟平
常的書(shū)差不多大小，只是身上多了幾個(gè)按鈕。它里面收集了全世界的書(shū)，內(nèi)容豐富。
只要你按一下書(shū)上的綠色按鈕，你就可以查找感興趣的內(nèi)容閱讀，讓你一次看個(gè)夠。但你可不能看太久，如果你看的時(shí)間太長(zhǎng)，書(shū)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并提醒你做眼保健操，這可是為了你好哦!因?yàn)楸Ｗo(hù)眼睛太重要了。
到了夜晚，如果你還想繼續(xù)看書(shū)，沒(méi)問(wèn)題，只要按一下書(shū)上的紅色按鈕，書(shū)頓時(shí)會(huì)亮起來(lái)，可以讓你繼續(xù)看。而且，只要你按下藍(lán)色的按鈕，書(shū)就會(huì)把文字讀出來(lái)，這樣，盲人也能看書(shū)了，哈，多好!
這種書(shū)也是日記本，想寫(xiě)日記時(shí)，只要你按一下紫色按鈕就行了，一個(gè)精美的日記本立即展現(xiàn)在你眼前。你寫(xiě)到日記本上的內(nèi)容，有錯(cuò)誤它就會(huì)及時(shí)糾正，還會(huì)替你保守秘密，除了你，別人是無(wú)法打開(kāi)的，這樣你就再也日記被別人偷看了。
“兒子，快起床，要遲到了!”我的美夢(mèng)被媽媽的叫聲無(wú)情地打破了??
萬(wàn)能房屋
未來(lái)的房子和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。
未來(lái)的房屋可先進(jìn)了。它的墻壁可以變形，只要任何物體一碰到墻壁，墻壁就會(huì)變成海綿，不讓物體損壞或者受到傷害。
門(mén)口的地毯也有特殊功能哦!只要你一踩上它，它就會(huì)立刻啟動(dòng)清洗裝備，把你的鞋子清洗得一干二凈，把你和鞋子“送”進(jìn)家門(mén)。
屋里的窗簾也有特殊功能。你睡午覺(jué)時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)飄起來(lái)，給你按摩。
如果家里很臟，它就會(huì)讓所有的家具都飄起來(lái)，然后把灰塵排出房間，使屋子變得干干凈凈。它還能分辨主人和小偷。如果主人來(lái)了，它就會(huì)發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)迎接主人。如果小偷來(lái)了，它就會(huì)伸出大手，把小偷“趕走”。
告訴你，它連地震都不怕。如果地震了，它就會(huì)長(zhǎng)出一雙翅膀，把人們帶到安全區(qū)。再也不會(huì)有悲劇發(fā)生。
如果這樣的房子上市，一定會(huì)大受歡迎。
【八單元】展開(kāi)想象，編一個(gè)故事，在故事里，你可以變成任何人、任何物。
假如我是神筆馬良
我有一個(gè)愿望，就是想變成神筆馬良。假如我是神筆馬良，我一定會(huì)盡我最大的力量去幫助那些需要幫助的人。
假如我是馬良,我要為流浪的三毛畫(huà)許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫(huà)一幢又高又牢固的房子，讓他們住得舒適，住得安全。
我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽(yáng)下耕田、施肥，他們是多么辛苦��！，假如我是神筆馬良，我一定為他們畫(huà)一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī)，讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。
假如我是馬良,我要為小朋友們畫(huà)一種什么字跡都能擦掉的“萬(wàn)能橡皮”,讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫(huà)一臺(tái)微型電腦,讓他們足不出戶(hù)就能知道外面的世界。哦,對(duì)了,我還要為自己畫(huà)許多許多課外書(shū),這樣，我懂的知識(shí)就更加豐富啦。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出很多對(duì)人類(lèi)有用的東西，還會(huì)為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺(jué)生活是多么美好啊。