語(yǔ)文六年級(jí)期末測(cè)試題
一個(gè)個(gè)文字宛若動(dòng)聽的音符，一篇篇文章猶如璀璨的明珠。翻開書本的每一頁(yè)，我們都像走進(jìn)一個(gè)新的世界，眼睛變得應(yīng)接不暇，心靈體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的喜悅。我們從這里放飛，語(yǔ)文天地真奇妙！世界因我而精彩！
妙 不 可 言 篇
靜靜地聆聽，讓優(yōu)美的文字擁抱你，這種感覺簡(jiǎn)直美極了！
最早的鏡子是水面，后來(lái)人們發(fā)明了青銅鏡。中國(guó)古代的青銅鏡是十分著名的。估計(jì)已有一千八百多年的歷史了。不僅在國(guó)內(nèi)普遍使用，而且還銷往日本、朝鮮等。唐太宗李世民有句名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興衰；以人為鏡，可以知得失矣�！边@里的“以銅為鏡”指的便是青銅鏡。在埃及，也很早就有青銅鏡了。此外，歐洲人曾造過(guò)銀鏡。俄國(guó)人制造過(guò)鋼鏡。然而青銅鏡畢竟太過(guò)晦暗，銀鏡太貴，鋼鏡又太容易生銹�，F(xiàn)在人們使用的這鏡子，都是又大又亮的玻璃鏡。
一、認(rèn)真聽讀，完成下面問(wèn)題：
1．最早的鏡子是（ ）。
2．“以銅為鏡，可以正衣冠。”是（ ）說(shuō)的。
3．現(xiàn)在人們使用的是（ ）。
妙 手 丹 青 篇
書法藝術(shù)是我國(guó)的瑰寶，常言道：“字如其人” 。下面就把你寫的規(guī)范、漂亮的字展示出來(lái)吧。
二、認(rèn)真書寫下面這句話，你就是小小書法家�。�3分）
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。心如平原走馬，易放難收。
妙 趣 橫 生 篇
可別小瞧這些漢字，他們可是一個(gè)個(gè)小精靈，讀來(lái)讀往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面奧妙無(wú)窮！
三、火眼金睛。（1分）
下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A、陰謀鬼計(jì)迫不急待 愛不釋手
B、書聲瑯瑯再接再厲 誨人不倦
C、煥然一新莫明其妙 完璧歸趙
四、克隆高手。（4分）
照樣子各克隆兩個(gè)詞語(yǔ)瞧瞧。
1．例：宣（宣傳）（宣告）毅（ ）（ ）
2．例：千里迢迢（ ）（ ）
3．例：明明白白（ ）（ ）
4．例：南轅北轍（ ）（ ）
五、一字開花。（把下面的詞填在相應(yīng)的括號(hào)里。）（3分）
誠(chéng)心 愛心 信心 恒心 關(guān)心 耐心
我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑢?duì)自己要有（ ），做事要有（ ），學(xué)習(xí)要有（ ）。與人交往要（ ），對(duì)有困難的人要去（ ），向他們奉獻(xiàn)自己的（ ）。
六、冤家路窄。（5分）
在下面的句子中填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>
1．這季節(jié)不（）不（），很適合旅游。
2．這個(gè)書柜不（）不（），取書拿書都很方便。
3．衣服做得不（）不（ ），正合身。
4．媽媽做的菜不（）不（ ），真好吃。
5．這雙球鞋不（）不（ ），正合腳。
七、對(duì)號(hào)入座。（4分）
A、請(qǐng)幫我們找找家�。ò严铝腥宋锇疵鴼w類，將序號(hào)填在橫線上。）
1．紅孩兒 2．劉備 3．豬八戒 4．王熙鳳 5．諸葛亮 6林沖 7．劉姥姥8．曹操 9．武松 10賈寶玉 11唐僧 12孫權(quán) 13．林黛玉 14．周瑜15．魯智深16．美猴王
�。�1）《西游記》
（2）《三國(guó)演義》
�。�3）《水滸傳》
（4）《紅樓夢(mèng)》
B、下面是一組關(guān)于動(dòng)物的妙喻，請(qǐng)你用直線將左邊的動(dòng)物與右邊比喻的人連接起來(lái)。 （4分）
替罪羊 比喻恩將仇報(bào)的人
寄生蟲 比喻代人受過(guò)的人
孺子牛 比喻兢兢業(yè)業(yè)的人
千里馬 比喻依附別人的人
中山狼 比喻出類拔萃的人
七、百里挑一（2分）
某羊毛衫廠請(qǐng)人制作一則廣告，初擬了四條，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A、款式講究花型特殊用料考究做工精致
B、款式大方花型別致用料考究做工精細(xì)
C、款式華麗花型不一用料優(yōu)良做工用心
D、款式大方花型特殊 用料上乘做工精密
八、成語(yǔ)擂臺(tái)。（讀下面的一段話，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。）（2分）
1．謝天謝地2．驚天動(dòng)地3．昏天黑地 4．花天酒地
有一貪心的縣官離任了，下人在縣官走的那天送他一牌匾，上寫“四大天地”�？h官很奇怪，旁人解釋說(shuō)：“老爺上任呀（ ），老爺生活呀（ ），老爺辦事呀（ ），老爺離任呀（ ）�！�
九、點(diǎn)睛之筆。（2分）
某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。讀了后笑了，是因?yàn)檫@么讀：（ ）讀了后哭了，是因?yàn)檫@么讀：（ ）
十、把你的精彩瞬間記錄下來(lái)。
暑假里，你跟媽媽來(lái)到杭州的西湖游玩，看到湖中的荷花，你情不自禁吟誦出著名詩(shī)句：“ ”（1分）
在湖邊休息時(shí)，旁邊有個(gè)小弟弟抓耳撓腮，嘴里不停念叨著：“問(wèn)渠哪得清如許──”，你聽了微微一笑，胸有成竹地接著說(shuō)：“ ”（1分）
草坪上擺著一座巨大的寶鼎，鼎上雕著許多條龍，你在旁邊的留言本上寫下了許多含有“鼎”“龍”的詞語(yǔ)（最少四個(gè)）：
離開西湖時(shí)，叔叔用《漢樂府·長(zhǎng)歌行》中的“ ”
這句詩(shī)告誡你，要好好學(xué)習(xí)，不要等到老一事無(wú)成，只留下悲傷。你也用一句關(guān)于學(xué)習(xí)的名言回贈(zèng)叔叔：
你坐在歸家的火車上，發(fā)覺時(shí)間過(guò)得真快，不由得想起了朱自清先生的散文《匆匆》里的幾句話：
妙 計(jì) 錦 囊 篇
生活是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，你還能用已有的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)解決生活中碰到的一些問(wèn)題，你是小小智多星！不信就來(lái)試試看！
十一、父親節(jié)的時(shí)候，爸爸到外地去了，你用跟爸爸發(fā)了一條短信：（1分）
十二、老師讓你選兩句名言警句或詩(shī)詞佳句布置教室的墻壁，請(qǐng)你把自己認(rèn)為合適的句子寫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你為什么選它？（3分）
十三、畢業(yè)在即，你給同學(xué)寫了一句贈(zèng)言，并選用一首古詩(shī)中的名句來(lái)表達(dá)你們之間的依依惜別之情（句中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名）。（2分）
贈(zèng)言：
詩(shī)句：
十四、根據(jù)下面文字材料，你為復(fù)方川貝片寫了一份說(shuō)明書。
復(fù)方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎(jiǎng)。本品給慢性、急性支氣管炎患者帶來(lái)了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤(rùn)肺、平喘作用。除患高血壓、心臟病的病人外，其他人可放心使用，使用時(shí)要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg。
復(fù)方川貝片使用說(shuō)明：
�。�1）功能與主治： （1分）
（2）用法與用量： （1分）
�。�3）注意： （1分）
�。�4）備注： （1分）
妙 語(yǔ) 驚 人 篇
“一千個(gè)讀者心目當(dāng)中就有一千個(gè)哈姆雷特�！苯䴘�(rùn)書香，你的見解獨(dú)特精辟，你的話語(yǔ)不同凡響！
十四、閱讀理解，回答問(wèn)題。
收集資料的方法很多，最常用的是通過(guò)書報(bào)雜志查閱資料，還可以上網(wǎng)查閱。查閱資料時(shí)要明確查找的方面，學(xué)會(huì)瀏覽，把需要的資料找出來(lái)，有的還可以摘抄、復(fù)印或剪貼下來(lái)。另外，調(diào)查采訪、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀看音像資料等，也是收集資料的方法。我們要提高這些方法，養(yǎng)成收集資料的能力，逐步學(xué)會(huì)注意收集資料的習(xí)慣。
1．文中列舉了那些收集資料的途徑和方法？你還用過(guò)什么方法？（3分）
2．找出最后一句話中的語(yǔ)病，把正確的'句子工整地寫在下面。（2分）
父 與子
在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。
于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，他沒有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（跟）”。他的父親還是置之不理。
這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來(lái)。
此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”
1．簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容：（2分）
2．讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（3分）
�。�1）足以：
（2） 徑直：
�。�3） 置之不理：
造句：
3．兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是（ ），第二個(gè)反應(yīng)是（ ），而得到父親的回答是（ ），兒子最后的辦法是（）。 （4分）
4．讀完文章，你的疑惑是 ， 反復(fù)讀后你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是 （2分）
5．大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？（3分）
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