六年級語文下第五單元模擬題
導語：語文課的任務就是既要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的語文能力，還要傳授并使學生掌握一定的語文知識。下面是小編為大家?guī)淼牧昙壵Z文下第五單元模擬題，供大家學習參考！
一、 積累與運用（22分）
1、看拼音，寫詞語。（5分 ）
ào huǐ
léi zhuì
tuí sàng
zhí zhú
pí qì
2、給加點字注音。（ 5分）
鬻蚌（ ）
原諒（ ）
屏息凝視（ ）
簽條（ ）
曝曬（ ）
3、補充詞語。（6分 ）
氣（ ）吁吁
爭（ ）恐（ ）
�。� ）無（ ）事
自（ ）矛（ ）
魚（ ）（ ）出
和（ ）相處
4、在括號里填上合適的詞語。（ 6分 ）
�。� ）的沙灘
（ ）的海島
�。� ）的叫聲
（ ）的幼龜
�。� ）的故事
起伏的（ ）
二、 選擇正確的義項，把序號寫在括號里。（8分）
1、震：①震動；②情緒過分激動。
地震（ ）
震怒（ ）
震耳欲聾（ ）
震驚（ ）
2、補：①修補；②補充、補足；③補養(yǎng)；④利益、好處。
補品（ ）
補衣服（ ）
彌補（ ）
于事無補（ ）
三、 根據意思寫詞語。（6分）
1、自己做錯了事，自己承受后果。（ ）
2、形容走路時腳步放得很輕。（ ）
四、句子。 （9分）
1、嚴厲的父親對不聽話的敘利奧越來越冷淡。（縮句）
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2、敘利奧受到父親的責罵，心里很難過。為了減輕父親的疲勞，敘利奧繼續(xù)夜夜工作。（用關聯(lián)詞語合成一句話）
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3、我的作業(yè)全部寫完了，只有日記沒有寫完。（修改病句）
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五、根據課文內容填空。（10）
1、“天啊﹗”我聽見背后有人說，“看我們做了些什么﹗”這段話屬于 （ ）描寫，作用是（ ）。
2、“當人自作聰明時，一切都可能走向反面�！边@句話意思是（ ）。
3、《矛與盾》這則寓言告誡人們（ ）。
4、讀了《鷸蚌相爭》，我明白了（ ）。
六、閱讀（15分）
最優(yōu)秀的人是誰
蘇格拉底在風燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎？”
“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去”
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當的'智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
好的 好的 助手很溫順很尊重地說 我一定竭盡全力地去尋找 絕不辜負您的栽培和信任
蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。
那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了�？伤I來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你”
“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您�！�
蘇格拉底笑笑，不再說話。
半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”
“失望的是我，對不起的卻是你自己�！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重用自己”話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經深切關注著的這個世界。
1、文中畫線句子中的第一個“蠟”比喻________；第二個“蠟”比喻_______。與句子相對應的成語是________。（3分 ）
2、從文中帶點詞，你體會到這個助手是個________的人。（2分）
3、“蘇格拉底笑笑，不再說話�！贝藭r蘇格拉底心里的感受是_____。
A對助手滿意。
B對助手的表現(xiàn)有點兒失望。
C希望助手盡快找遍全國，找遍五湖四海。 （2分）
4、給第四自然段加上標點。（2分 ）
5、蘇格拉底在死前才明確地說：“最優(yōu)秀的就是你自己”，在這之前他對助手有所暗示嗎？請你找出相關的語句寫下來（3分）。
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6、助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢初醒，后悔莫急。讀了這個故事，你得到了哪些啟發(fā)？（3分）
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七、作文天地。（30分）
根據開頭，自己命題，編一個童話故事。
路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹……
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