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初三第二單元語文測試卷（下冊）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都經(jīng)�？吹皆嚲淼纳碛�，成績的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識點(diǎn)，你知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的初三第二單元語文測試卷（下冊），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三第二單元語文測試卷（下冊） 1
一、積累·運(yùn)用
1.根據(jù)拼音寫出正確的詞語。
�、趴滓壹毫⒖田@出tuí tánɡ（ ）不安的模樣，臉上籠上了一層灰色。
�、菩〕擎�(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下duàn bì cán yuán（ ）。
⑶他老是吮吸著，jǔ jué（ ）著那只小馴鹿的碎骨頭。
2.下列各項(xiàng)中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）
A.駕馭座落眉開眼笑無精打彩B、吆喝枯燥腰纏萬貫提心吊膽
C、端祥魁梧出人投地天倫之樂D、籬笆掂量垂頭傷氣不屑置辯
3.聯(lián)系課文，揣摩下列句子，探究括號中的問題。
⑴何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。
�、茒W楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情：“哎呀，天!我還不知道呢!他是上這兒來住一陣子就走嗎？”(從這“笑”和“情”中可以看出什么？)
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺灣同胞的政策措施。
B.2006年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。
C.隨著三峽大壩主體工程的完工，世界上最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。
D.建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長期而艱巨的歷史任務(wù)。
5、下列搭配中錯誤的一組是（ ）
A、魯迅——中國現(xiàn)代文學(xué)家——《吶喊》——《孔乙己》
B、劉紹棠——中國現(xiàn)代作家——《蒲柳人家》
C、契訶夫——俄國作家——《契訶夫小說選》——《變色龍》
D、杰克·倫敦——美國小說家——《熱愛生命》
6、看《蒲柳人家》中的兩個句子：“何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘”;“何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌”。
請回答：⑴“一丈青”是我國哪一位作家寫的哪一部古典名著中的哪一個人物的綽號？你能寫出該書中另外三個人物及其綽號嗎？
�、啤瓣P(guān)公”又是哪一位作家寫的哪一部名著中的人物？你能概括寫出兩個關(guān)于“關(guān)公”的故事名稱嗎？
7、《孔乙己》、《蒲柳人家》、《變色龍》、《熱愛生命》這幾篇小說，為我們講述了生動的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，請寫出給你留下印象最深的一個人物，簡述其性格特點(diǎn)。
8.在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項(xiàng)是（ ）(2006年揚(yáng)州中考題)
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧。
①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以闊擁護(hù)生活
A.②①④③B.①④③②C.③②④①D.②④③①
9.專題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動。(2006年揚(yáng)州中考題)
學(xué)習(xí)了“鳥”、“廣告多棱鏡”兩個專題，相信你一定會有不少收獲。請運(yùn)用相關(guān)知識完成下面的任務(wù)。
�、胚x用一句切合語境的唐詩填空。
如果我們不采取護(hù)鳥措施，可能會導(dǎo)致“千山鳥飛絕”;如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國大地便會“__________”。
�、普堄煤啙嵉恼Z言評點(diǎn)下面的一則廣告。
雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。(理發(fā)店廣告楹聯(lián))
評點(diǎn)：
�、钦埬銛M一則宣傳保護(hù)鳥類的公益廣告。(不超過20個字)
二、閱讀理解
(一)中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好�！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯�，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑？要不是偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
10找出語段中對孔乙己肖像描寫的句子，并說明其作用。
11、語段中孔乙己的最后一辯：“跌斷，跌，跌……”揭示了孔乙己怎樣的個性特征？作者這樣寫的目的是什么？
12、“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里”，句中“摸”字的表達(dá)作用是什么？
13、在孔乙己已經(jīng)處于這樣的悲慘狀態(tài)下，掌柜和酒客“仍然同平常一樣”拿孔乙己來取笑，這笑聲揭示了當(dāng)時怎樣的世態(tài)？
14、孔乙己被打斷腿的直接原因和根本原因各是什么？
15、快去世的孔乙己的外貌、語言、行動比之以前有了很大的變化，這些變化說明了什么問題？
(二)、夏季開學(xué)不久，我作為一家媒體的記者，隨市教育局的工作人員到市里最偏遠(yuǎn)最貧窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采訪一山村小學(xué)將適齡兒童全部請回教室的好做法。
我們一行人還未走進(jìn)用樹枝圍起的學(xué)校院子時，一陣?yán)世实淖x書聲就傳進(jìn)了耳朵。
接待我們的是一位曾姓校長，也是這所學(xué)校唯一的一名教師，而且是民辦教師。
曾校長領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的唯一一間教室，教室里有17個孩子，分六個年級，用木板做的六塊小黑板掛在墻上。我們知道這個小山村有17個適齡兒童，此時，17個孩子全部坐在了這個簡陋的教室里。
就在我們準(zhǔn)備退出教室不再打擾孩子們學(xué)習(xí)時，都被墻上“這里永遠(yuǎn)只有一個失學(xué)孩子”的幾個大字所吸引。我們不解，這個小山村沒有失學(xué)孩子呀？
在教室外，曾校長說：七年前，我正在縣中學(xué)讀高三，還有幾個月就要高考。這時，村里唯一的一名民辦教師棄校經(jīng)商去了，孩子們面臨失學(xué)，當(dāng)村長的爹讓我回來代幾天的`課。這一代，就讓我失學(xué)了。我寫這幾個字，就是告誡自己一定要教好山村里的孩子們。
我們聽完其中的原由后，每個人的眼眶已是潮潮的，大家從心里向這個曾經(jīng)是失學(xué)孩子的老師表達(dá)了深深的敬意。
16.文章第4段寫教室的簡陋對刻畫人物有什么作用？
17.文章提到“唯一的一名教師，而且是民辦教師”，又提到“還有幾個月就要高考”，這表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)？
18.“這里永遠(yuǎn)只有一個失學(xué)孩子”的幾個大字好在哪里？你能說出幾點(diǎn)來嗎？
19.文章結(jié)尾說：“大家從心里向這個曾經(jīng)是失學(xué)孩子的老師表達(dá)了深深的敬意”，請你代文中作者向這位老師說幾句心里話。
20.給文章擬一個標(biāo)題。
三、作文(06寧波中考作文真題)
細(xì)讀下面材料，然后作文。
鉛筆即將被裝箱運(yùn)走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：在你進(jìn)入這個世界之前，我有五句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。
------你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。
------你可能經(jīng)常會感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支更好的鉛筆。
------不要過于固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯的任何錯誤，并且勇于改正它。
-----不管你穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分總是里面。
------在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是處于什么狀態(tài)，你都必須寫下去。要記住，生活永遠(yuǎn)不會毫無意義�！�
請根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個角度構(gòu)思立意，寫一篇文章�；驍懝适�，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感想。體裁不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500個。
初三第二單元語文測試卷（下冊） 2
一、選擇題
下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 竹篩（shāi） 靜謐（mì） 菡萏（hàn） 黃暈（yùn）
B、 撐傘（chēng） 貯蓄（chǔ） 纏絡(luò)（lào） 安妮（nī）
C、 蒞臨（wèi） 攢成（cuán） 倜儻（tàng） 攲斜（qī）
D、 分歧（qí） 熬過（ǎo） 癱瘓（tān） 竦峙（sì）
下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）
A、 孫權(quán)言辭懇切的勸告使得呂蒙開始發(fā)憤，他鍥而不舍地讀書，終讓魯肅引為知己。
B、 他那顆很倔的頭顱在膝蓋里半響都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊。
C、 諸葛亮在中國是家喻戶曉的人物，“鞠躬盡瘁，死而后已”的評價，于他，是當(dāng)之無愧的。
D、 紫藤蘿的花朵從來都稀疏，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。
下列句子中加粗詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、 當(dāng)今社會，經(jīng)營者應(yīng)懷有悲天憫人的胸襟，并以正義為前提。
B、 這對相聲演員一上臺，那滑稽相就讓觀眾們忍俊不禁地大笑起來。
C、 學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神。
D、 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
B、 我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎！”
C、 阿長一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的《三哼經(jīng)》，我給你買來了！”
D、 一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。這是什么人的房子呢？吃過的糧食還給誰？吃了用了人家的東西，不說清楚還行？
下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A、 由于林書豪在籃球上的杰出表現(xiàn)，被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱號。
B、 杭州市第六次人口普查結(jié)果顯示：淳安縣常住人口數(shù)量比桐廬縣少兩倍。
C、 造成朝鮮半島緊張局勢的根本原因是一些國家為了一己私利而攪亂亞太格局的結(jié)果。
D、 各大媒體報(bào)道青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡后，人們無時無刻不關(guān)注著她身體的恢復(fù)狀況。
二、語言應(yīng)用
結(jié)合語境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；
如果你是小草，那快樂就是一束暖香的陽光；
如果你是____，那快樂就是____________；
如果你是____，那快樂就是____________。
三、句子默寫
名句默寫。
（1）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）
�。�2）故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》
�。�3）__________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
�。�4）脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。__________，__________。
�。�5）成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》中的“__________，__________�！�
（6）請寫出以“雨”為主題字的詩句：__________，__________。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
重陽后菊花（之一）
[宋]范成大
寂寞東籬濕露華，依前金靨①照泥沙。
世情兒女無高韻，只看重陽②一日花。
【注釋】①靨：yè，笑臉。②重陽：農(nóng)歷九月初九，民間在這一日常以登高、賞菊等風(fēng)俗來表達(dá)求福求壽的愿望。
1、本詩一、二句精于描寫，“______”一詞寫出了菊花受冷落的境遇，“______”一詞寫出了菊花燦爛美麗的姿態(tài)。
2、全詩借花諷世，表達(dá)了作者怎樣的情感？請就此作簡要賞析。
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
【甲】陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
【乙】陸游筑書巢
吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
【注釋】①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。
1、下列句子中加粗詞的解釋錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 有仙則名（出名） B、 無案牘之勞形（使……勞累）
C、 乃引客就觀之（靠近） D、 信乎其似巢也（相信）
2、下列加點(diǎn)詞意思不相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A、 無絲竹之亂耳 吾室之內(nèi)
B、 或陳于前 嘗射于家圃
C、 而亂書圍之 結(jié)友而別
D、 乃亦大笑曰 蒙乃始就學(xué)
3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
�。�1）孔子云：“何陋之有？”
�。�2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”
4、結(jié)合文意，請簡要分析甲乙兩文的主人借托居室所表達(dá)的情志。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
數(shù)字時代，我們的大腦被改變了
�、傥覀冎�，人類的大腦是可塑的。當(dāng)人類生活方式改變時，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時，我們的大腦是否也被改變了？
�、诳茖W(xué)家認(rèn)為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，不僅改變了人們的思維方式。這在閱讀時表現(xiàn)得最為明顯。對書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國技術(shù)專家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦。我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時，能最為強(qiáng)烈地感覺到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書或一篇長文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本�！�
③對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀——這個過程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了�；ヂ�(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維“碎片化”。
�、軘�(shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”，但是，就是這樣一種看似簡單的`重復(fù)運(yùn)動在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請37位手機(jī)重度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中26人用智能觸屏手機(jī)，11人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時，大腦皮層的反應(yīng)�？茖W(xué)家記錄下這些參與者10天的活動。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。
�、輸�(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，而在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。
�。ㄟx自《百科知識》，有刪改）
1、閱讀全文，說說數(shù)字時代給我們帶來了哪些改變。
2、聯(lián)系上下文，分析下列句子中加粗詞語的含義。
�。�1）對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。
（2）但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運(yùn)動在不斷塑造著人們的大腦。
3、下面對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 卡爾說，他在翻閱網(wǎng)頁時，往往閱讀兩三頁后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。
B、 人們閱讀微博時，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導(dǎo)致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。
C、 數(shù)字時代，人們更加善于與社交網(wǎng)絡(luò)中的人交往，而現(xiàn)實(shí)生活中與人交往能力日益下降。
D、 多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由于過度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。
閱讀下面的文章，完成下列小題。
洗手間里的晚宴
�、倥畟蜃≡谥魅思腋浇�，一片破舊平房中的一間。她是單身母親，獨(dú)自帶一個四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因?yàn)樗桥畟�，她非常自卑�?/p>
�、谀翘熘魅艘埡芏嗫腿顺燥垼腿藗儌�個光彩照人。主人對女傭說，今天您能不能辛苦一點(diǎn)兒，晚一些回家。女傭說當(dāng)然可以，不過我兒子見不到我，會害怕的。主人說，那您把他也帶過來吧，不好意思今天情況有些特殊。那時已是黃昏，客人們馬上就到。女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問，我們要去哪里？女傭說，帶你參加一個晚宴。
�、�四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。
�、芘畟虬褍鹤雨P(guān)進(jìn)主人家的書房。她說，你先呆在這里，現(xiàn)在晚宴還沒有開始，然后女傭進(jìn)了廚房，做菜切水果煮咖啡，忙個不停。不斷有客人拉響門鈴，主人或者女傭跑過去開門。有時女傭進(jìn)書房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問，晚宴什么時候開始？女傭說，不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。
⑤可是，不斷有客人光臨主人的書房�；蛟S他們知道男孩是女傭的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著主人書架上的書，并對墻上的掛畫贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚宴的開始。
�、夼畟蛴行┎话玻教幎际强腿�，她的兒子無處可藏。她不想讓兒子破壞聚會的快樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區(qū)別，富有和貧窮的區(qū)別。后來她把兒子叫出書房，并將他關(guān)進(jìn)主人的洗手間，主人的豪宅有兩個洗手間，一個主人用，一個客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。這是單獨(dú)給你準(zhǔn)備的房間，她說，這是一個凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺，這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸，放進(jìn)一個盤子里。這是屬于你的，母親說，現(xiàn)在晚宴開始了，
�、弑P子是從主人的廚房里拿來的。香腸是她在回家的路上買的，她已經(jīng)很久沒給兒子買過香腸了。女傭說這些時，努力的抑制淚水。沒辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方。
�、嗄泻⒃谪毨е虚L大，他從沒見過這么豪華的房子，更沒見過洗手間。他不認(rèn)識抽水馬桶，不認(rèn)識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。
�、嵬硌玳_始的時候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問女傭，女傭說她也不知道，也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜的尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時男孩正將一根香腸放進(jìn)嘴里。他愣住了。
�、馑麊枺愣阍谶@里干什么？男孩說，我是來這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在吃晚餐。他問，你知道這是什么地方嗎？男孩說，我當(dāng)然知道，這是晚宴的主人單獨(dú)為我準(zhǔn)備的房間。他說，是你媽媽這樣告訴你的吧？男孩說，是的，其實(shí)不用媽媽說，我也知道，晚宴的主人一定會為我準(zhǔn)備最好的房間。
不過，男孩指了指盤子里的香腸，我希望能有個人陪我吃這些東西。
主人的鼻子有些發(fā)酸，用不著再問，他已經(jīng)明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，對所有的客人說，對不起，今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他從餐桌上端走兩個盤子。他來到洗手間的門口，禮貌地敲門。得到男孩的允許后，他推開門，把兩個盤子放到馬桶蓋上。他說，這么好的房間，當(dāng)然不能讓你一個人獨(dú)享，我們將一起共進(jìn)晚餐。
那天他和男孩聊了許多。他讓男孩堅(jiān)信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們在洗手間里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門進(jìn)來，他們向主人和男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情，后來他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。每個人都很認(rèn)真，沒有一個人認(rèn)為這是一場鬧劇。
多年后男孩長大了。他有自己的公司，有了帶兩個洗手間的房子，他步入上流社會，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。
有朋友問及理由，他說，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地維系了一個四歲男孩的自尊。
1、根據(jù)作品情節(jié)及男孩的情感變化，完成下列表格。
情節(jié)
男孩
晚宴開始前，女傭把兒子關(guān)進(jìn)書房等待晚宴的開始
�、賍_____
�、赺_________
③______
多年后獲得成功，行善不留名
感激
2、聯(lián)系上下文，品味下列句子或句中加粗的詞語，分析其表達(dá)效果。（任選一句）
�、倥畟蛘f這些時，努力的抑制淚水。
�、谒诘厣�，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。
3、第自然段畫線句子屬于什么描寫？這些描寫有什么作用？
4、文末寫男孩長大后，成了富人，每年都向社會捐款。這一結(jié)尾有什么用意？
七、材料作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
梁啟超說，人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責(zé)任，人生第一件樂事，自然是責(zé)任盡完了。在你的生活中，你有過這樣的體驗(yàn)嗎？你的擔(dān)當(dāng)是否給你帶來前所未有的快樂？或許還未來得及被你身邊的人認(rèn)可，就早已被忙碌的生活淹沒了。想一想，你把它藏在哪個角落了？找出來，和大家分享。
要求：寫一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。
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