八年級(jí)下冊(cè)語文第二單元試卷

時(shí)間：2021-04-01 19:47:42 八年級(jí) 我要投稿

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2017人教版八年級(jí)下冊(cè)語文第二單元試卷

　　【2017人教版八年級(jí)下冊(cè)語文第二單元試卷】

　　一、積累運(yùn)用(18分)

2017人教版八年級(jí)下冊(cè)語文第二單元試卷

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.緋紅(fēi) 不遜(xùn) 解剖(fǒu) 抑揚(yáng)頓挫(yì)

　　B.描摹(mó) 侮辱(wū) 發(fā)愣(lèng) 深惡痛疾(è)

　　C.禁錮(gù) 犀利(xī) 閃爍(shuò) 廣袤無垠(mào)

　　D.彷徨(fáng) 鞭撻(tà) 膽怯(què) 長(zhǎng)吁短嘆(xū)

　　2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )(2分)

　　A、藏污納垢粗制爛造崎嶇不平 B、郁郁寡歡鶴立雞群引人注目

　　C、正禁危坐神密莫測(cè) 無所事事 D、黯然失色麻木不人意趣盎然

　　3. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 　 )(2分)

　　野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的，有秋的，更有冬的。

　　A.潑辣蘊(yùn)蓄豐碩 B.豐碩蘊(yùn)蓄潑辣

　　C. 蘊(yùn)蓄豐碩潑辣 D.潑辣豐碩蘊(yùn)蓄

　　4、默寫(6分)

　　(1)亭亭山上松，。風(fēng)聲一何盛， ____________________。

　　(2) ，風(fēng)煙望五津。，同是宦游人。

　　(3)前不見古人,后不見來者。，。

　　5、下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。(4分)

　　霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。①能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此，②研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制——在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)時(shí)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕行人的衣服為度。④不過，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。

　　(1)第①處不合邏輯，應(yīng)刪去

　　(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在詞語后增補(bǔ)

　　(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為

　　(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將____與互換位置。

　　6.仿寫句子。(2分)

　　母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田;它像

　　，。

　　二、綜合性學(xué)習(xí) (6分)

　　7、班級(jí)開展了“走進(jìn)低碳生活”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

　　(1)全球氣候變暖引發(fā)世人警醒，一個(gè)叫作“低碳”的概念從此叫響，什么是“低碳生活”呢?請(qǐng)根據(jù)下面所給材料提煉“低碳生活”內(nèi)涵。(3分)

　　材料一低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

　　材料二隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，二氧化碳排放量越來越大，對(duì)大氣、生態(tài)造成了前所未有的破壞，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。

　　低碳生活：

　　(2)2010年4•22世界地球日的主題是“低碳經(jīng)濟(jì) 綠色發(fā)展”。低碳的未來離不開技術(shù)的進(jìn)步，太陽能技術(shù)將成為低碳社會(huì)的一個(gè)標(biāo)簽。左圖是是體現(xiàn)這一主旨的一幅宣傳畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)明語言說明這幅圖片的內(nèi)容和含義。(4分)

　　說明畫面內(nèi)容：(2分)

　　含義：(2分)

　　三、閱讀(46分)

　　(一)閱讀下文，完成8-----11題(12分)

　　黃昏斷想

　　李洪武

　　①城市的喧囂被客車甩在身后，返鄉(xiāng)的心情急迫里帶著輕松。

　�、诟︖M(jìn)村頭，天已近晚。秋樹婆娑，月影在望。有炊煙，有晚露，伴著月的清輝，在不經(jīng)意間觸發(fā)了詩興：原來詩歌就在這鄉(xiāng)村近晚的炊煙里，生活的氣息撲面而來，似乎到了濃得化不開的程度。我在村頭下車，想體驗(yàn)久違的鄉(xiāng)野暮景。一切那么熟悉，卻又那么陌生。筆下多次出現(xiàn)的故鄉(xiāng)小村依舊，靜得像一幅畫。四野平曠，蛩聲入耳。西天最后一抹晚霞把色彩隨意在天幕上揮灑，似是傾盡一日的力量試圖留給我渲染極致的印象。濃墨重彩的大寫意在鄉(xiāng)人匆匆的行色中不討巧不媚人地鋪排著。放羊歸來的老漢，披一身晚霞，鞭聲吆喝與羊咩犬吠相應(yīng)和，處處自然，時(shí)時(shí)有趣。我仿佛天外來客，與這些真正的自然之子格格不入。

　�、鄯畔滦欣�，在奶奶的捶布石上小憩，涼意襲人，心中卻備感溫暖，那是對(duì)家的渴望，是溫馨的懷舊，是歷經(jīng)滄桑又長(zhǎng)久疏離的感慨。摸摸平滑的紋路，嗅嗅蒼翠的青苔，滿懷情意。他們像故交等待著我的到訪和歸來，不嫌棄我的仆仆風(fēng)塵，不聒噪我長(zhǎng)時(shí)間的音訊不通。河邊柳是上了年紀(jì)的時(shí)光記錄者，應(yīng)該存有我曾經(jīng)水中摸魚、河岸照影、樹頂掏鳥蛋的兒時(shí)印記，也不會(huì)忘記我清明時(shí)給他留的傷痕、春來為他吹奏的.柳笛音、夏夜在他懷里聽到的鄉(xiāng)情野聞。站起身，摸一摸粗糙的樹皮，為他的隱忍無語嘆服良久。手栽的白楊高聳入云。他的身下有我捉螞蚱和蟋蟀時(shí)跌跤的印痕，也有割草時(shí)用鐮刀在他身上刻下的符號(hào)，那一年高考落榜和父親慪氣時(shí)的淚珠似乎也還在。飄舞的葉片似是聲聲召喚，喚醒我的記憶，帶我回味那青澀的過往。奶奶的笑聲、媽媽的喚歸聲在空氣里醞釀，跟清風(fēng)應(yīng)和。沉浸在玩樂里、投身于游戲中、迷失在熔金落日和迷蒙煙樹里的我不舍離去，而她們的呼喚化成了線，我變成了戀家的風(fēng)箏身不由己地飛回來了。

　�、苷茻袅�，家成了溫馨的殼，這殼里，爺爺?shù)暮禑煿狻职质展w來的疲憊身影、媽媽為爸爸拂塵時(shí)的小怒、奶奶燈下紡線時(shí)墻上的留影，變成清晰的畫，在腦海里映過，在田野的寂寞和夜幕的純凈里放大。我告訴自己，于這一切，這一刻，我不是過客，也不是看客，我是個(gè)歸人。

　�、堇线~的爸爸早已經(jīng)鋪好了炕，躺上去，陽光的味道似與城市里的截然不同，那里面，有我舍不掉的親情和化不開的鄉(xiāng)情。菜已上桌，酒瓶已開啟，茶也正濃，推杯與換盞間放開了束縛良久的心胸。這時(shí)候，肝膽相照，心底無私，那是在牢籠般的鋼筋水泥和豪奢霓虹下體驗(yàn)不到的，那是放縱了身心投入天地寬闊里的愜意和自適。

　�、迬讉€(gè)月來，渴念在這一刻得以慰藉，但相見也預(yù)示著告別。我不知道，一旦離開，誰能為我梳理這“剪不斷、理還亂”的愁緒，讓我在這寧謐的時(shí)空里永安我的魂靈。

　　(摘自《思維與智慧》，有改動(dòng))

　　8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言歸納本文中心。(3分)

　　9.文中的小村具有怎樣的特點(diǎn)?(3分)

　　10.文章既描繪眼前景物，又回想往日美好生活，這樣寫有什么好處?(3分)

　　11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段中劃線句的表達(dá)效果。(3分)

　　(二)閱讀下文，完成12—16題。(18分)

　　蓮池老人

　　賈大山

　　廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院，坍塌的山門殿宇間，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠著幾枝云團(tuán)似的墨綠，氣象蒼古如古老的詩歌。寺院西南面是個(gè)池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷;池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個(gè)景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據(jù)說，唐代鐘樓，全國只有四個(gè)半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會(huì)隔著池塘喝喊：

　　“喂——不要上去，危險(xiǎn)——”

　　老人很有一些年紀(jì)了，頭頂禿亮，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長(zhǎng)告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元錢的補(bǔ)助，一直看到現(xiàn)在。

　　我喜歡文物，時(shí)常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過去。

　　“老人家，辛苦了。”

　　“不辛苦，天天歇著。”

　　“今年高壽了?”

　　“誰曉得，活糊涂了，記不清楚了。”

　　聊了一會(huì)兒，我們就熟了，談得很投機(jī)。

　　老人單身獨(dú)居，老伴兒早故去了。他的生活很簡(jiǎn)單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個(gè)兒子都是菜農(nóng)，可他又在自己的院里，種了一畦白菜，一畦蘿卜，栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時(shí)也拿著工具到寺里去，負(fù)責(zé)清除里面的雜草、狗糞。——這項(xiàng)勞動(dòng)也在那四元錢當(dāng)中。

　　他不愛說話，可一開口，便有自己的道理，很有趣味。中秋節(jié)前的一天晚上，我和所長(zhǎng)去看他，見他一人坐在院里，很是寂寞。我說：

　　“老人家，買臺(tái)電視看吧。”

　　“不買。”他說，“那是玩具。錢湊手呢，買一臺(tái)看看，那是我玩它;要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了。”

　　我和所長(zhǎng)都笑了，他也笑了。

　　那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院里當(dāng)年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，屏息一聽，走到門外去，朝著鐘樓，放聲喊起來：

　　“喂——下來，那里玩不得呀!踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但究竟隔一個(gè)池塘呀，他怎么知道那野物上鐘樓呢?他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。

　　可是有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下，添了一個(gè)新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫“楊蓮池之墓”。字很端正，像用白灰寫的。我感到太突然了，想著他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢里，勻了一點(diǎn)兒，給他燒化了……

　　當(dāng)天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進(jìn)院門，吃了一驚，屋里傳出了歡笑聲。推門一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽他講養(yǎng)生的道理。

　　我傻了似的看著他說：“你不是死了嗎?”

　　老人們怔住了，他也怔住了。

　　“我在你的墳上，已燒過紙錢了!”

　　“哎呀，白讓你破費(fèi)了!”

　　他笑了，笑得十分快活。他說去年冬天，到城外拾柴火，見那里僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見那里的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個(gè)。老人們聽了，撲哧笑了，一齊批判他：好啊，搶占宅基地!

　　天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：

　　“喂——不要上去，危險(xiǎn)——”

　　清明節(jié)，我給父親掃墓，發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒有了，當(dāng)天就去問他：

　　“你的‘墳頭’呢?”

　　“平了。”

　　“怎么又平了?”

　　“那也是個(gè)掛礙。”

　　他說，心里掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。

　　(摘自《中國短篇小說百年精華》，有刪改)

　　12.小說以寺院的環(huán)境描寫開頭，這樣寫有什么作用?請(qǐng)按要求簡(jiǎn)要分析。(3分)

　�、俳淮� ，引起下文;

　　②渲染環(huán)境的，為人物的出場(chǎng)營造一個(gè)詩意的氛圍;

　�、垡r托，暗示出蓮池老人的獨(dú)特個(gè)性。

　　13.看鐘樓的老人先給自己“立墳頭”，后又“平墳頭”，小說寫這兩個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了老人怎樣的心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　�、倭烆^：

　　②平墳頭：

　　14.從全文看，看鐘樓老人的“功夫”應(yīng)該怎樣理解?請(qǐng)從兩個(gè)層面簡(jiǎn)要回答。(3分)

　　15.小說中看鐘樓的老人有哪些性格特點(diǎn)，下列概括不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.專注工作，盡職盡責(zé) B.生活勤儉，知足常樂

　　C.不問世事，隨遇而安 D.幽默達(dá)觀，淡泊悠閑

　　16.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)

　　A.這篇小說以純凈自然之筆，敘述了一個(gè)老人看護(hù)寺院鐘樓的事情。敘述舒緩，沒有太強(qiáng)的故事性，因而故事的重點(diǎn)不在于刻畫人物的性格特征，而是詩意的敘事。

　　B.小說采用第一人稱“我”敘述故事，使讀者產(chǎn)生了真實(shí)感和親切感;在敘述的同時(shí)穿插著議論、抒情，從而巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。

　　C.看鐘樓老人在“立墳頭”后又“平墳頭”，是因?yàn)?ldquo;立墳頭”一事影響得他不能正常地工作，只有“平墳頭”才能心無掛礙，讓自己正常工作。

　　D.小說中的對(duì)話描寫貫穿全篇，其中我和看鐘樓老人交談時(shí)真誠的態(tài)度，表達(dá)出我對(duì)老人的喜愛和敬佩之情。

　　E.平凡中蘊(yùn)含著深刻的哲理，“心無掛礙”“有‘功夫’”，看鐘樓的老人身上折射出的是中國傳統(tǒng)文化中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)。

　　(三)閱讀下面的文字，完成17—20題。(12分)

　　司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也。”監(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也;今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動(dòng)民之心而開奸宄①之原也，竊為郡內(nèi)憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內(nèi)徒，或?yàn)榭茆n②。

　　年二十二，太祖辟為司空掾?qū)�，除成皋令，以病去，�?fù)為堂陽長(zhǎng)。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。

　　【注】①宄(guǐ)：壞人。②鈔：掠奪。

　　17.下列句中的“以”與“監(jiān)試者以其身體壯大”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.以其境過清 B.我以日始出時(shí)去人近

　　C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其眾

　　18.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

　�、倏椭x之謝： ②監(jiān)試者異之異：

　�、鄹`為郡內(nèi)憂之竊： ④以病去去：

　　19.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。(2分)

　　(2)邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n。(2分)

　　20.下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.司馬朗少年時(shí)即能從容應(yīng)對(duì)質(zhì)疑，初露才華。