孫權勸學文言文知識點

　　導語：《孫權勸學》是司馬光創(chuàng)作的`一篇敘事散文，對話言簡意豐，生動傳神，富于情趣。下面是文言文的譯文，歡迎參考!

　　孫權勸學

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　孫權勸學文言現(xiàn)象

　　通假字

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　邪：通“耶”，語氣詞。表反問語氣。

　　卿今當涂掌事。

　　當涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作當權。

　　詞類活用

　　1.蒙辭以軍中多務 辭：狀語后置，名詞作動詞。

　　2.大兄何見事之晚乎 之：主謂取獨。

　　一詞多義

　　以：

　　蒙辭以軍中多務。(介詞，用)

　　自以為大有所益。(認為)

　　當：

　　但當涉獵。(應當)

　　當涂掌事。(掌管)

　　見：

　　見往事耳。(了解)

　　大兄何見事之晚乎。(認清)

　　古今異義

　　(蒙辭以軍中多務)辭：

　　古義：推辭。

　　今義：告別，不接受，解雇。

　　(孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪)孤：

　　古義：古時候王侯的自稱，我。

　　今義：獨自，孤獨。

　　(孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪)治：

　　古義：研究。

　　今義：治理。

　　(孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪)博士：

　　古義：當時專掌經(jīng)學傳授的學官。

　　今義：學位的最高一級

　　(及魯肅過尋陽)及：

　　古義：到了······的時候

　　今義：以及。

　　(及魯肅過尋陽)過：

　　古義：到。

　　今義：經(jīng)過。

　　(即更刮目相待)更：

　　古義：重新。

　　今義：更加。

　　(但當涉獵)但：

　　古義：只。

　　今義：轉折連接詞，但是。

　　(但當涉獵)涉獵：

　　古義：粗略的閱讀

　　今義：捕捉獵物

　　(見往事耳)往事：

　　古義：歷史。

　　今義：過去的事。

　　(自以為大有所益)大：

　　古義：很。

　　今義：指面積、體積、容量、數(shù)量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象。

　　(蒙乃始就學)就：

　　古義：從事。

　　今義：就。

　　(大兄何見事之晚乎)見：

　　古義：認清。

　　今義：看見。

　　特殊句式

　　倒裝句

　　蒙辭以軍中多務。

　　即：蒙以軍中多務辭。(介詞結構后置)

　　反問句：

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(嗎)!

　　卿言多務，孰若孤?

　　文章結構

　　1. 孫權勸學

　　2. 呂蒙始學

　　3. 魯肅贊學："非復吳下阿蒙，拜蒙母，結友而別"

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