鳴機(jī)夜課圖記文言文閱讀答案范文
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鳴機(jī)夜課圖記文言文閱讀答案 篇1
鳴機(jī)夜課圖記(節(jié)選)
[清]蔣士銓
銓四齡，母日授四子書①數(shù)句�？鄡河撞荒軋�(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波、磔②點(diǎn)畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識(shí)，即拆去。日訓(xùn)十字，明日，令銓持竹絲合所識(shí)字，無誤，乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。
記母教銓時(shí)，組繡紡③績(jī)之具，畢陳左右;膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之;讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣!”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀;雞鳴，臥焉。
【注釋】①四子書：《大學(xué)》、《中庸》《論語(yǔ)》、《孟子》。②波、磔(zhé)：漢字書寫筆畫。③組繡紡：即編織結(jié)線。④夏(jiǎ)楚：用于責(zé)打的大條等。
10.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)母日授四子書數(shù)句( ) (2)苦兒幼不能執(zhí)筆( )
(3)無誤，乃已( ) (4)與軋軋相間( )
11.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是(3分)
A.抱銓坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(《鄒忌諷齊王納諫》)
B.旋復(fù)持兒而泣 鳴之而不能通其意(《馬說》)
C.兒怠，則少加夏楚 萬鐘則不辯禮義而受之(《魚我所欲也》)
D.解衣以胸溫兒背 以衾擁覆，久而乃和(《送東陽(yáng)馬生序》)
12.翻譯下列句子。(6分)
(1)至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。
(2)鳶飛戾天者，望峰息心。(《與朱元思書》)
(3)忠之屬也。可以一戰(zhàn)。(《曹劌論戰(zhàn)》)
13.蔣母嚴(yán)于教子的做法，與孟子關(guān)于“天將降大任于是人”的觀點(diǎn)是相通的，你贊成這樣的做法嗎?為什么?(3分)
10、(1)每天 (2)苦于 (3)停止 (4)間雜
11、D
12、(1)到了六歲，母親才命令我拿筆學(xué)寫字。
(2)像鶯鳥一樣極力追求功名刺激的人，看到(這雄奇的)山峰，就會(huì)半息熱衷于功名利祿的心。
(3)這是盡可本職的一類事情，可以憑著這一條打一仗。
13、贊同。“看不清楚”蔣母嚴(yán)于教子，正是“苦其心志”，孟子強(qiáng)調(diào)困境造就人才，兩者是一致的。因?yàn)橥菓n患使人成才，安樂使人走向滅亡，一個(gè)人從小要有吃苦的精神和憂患意識(shí)才能立足于社會(huì)，成就一番事業(yè)。
鳴機(jī)夜課圖記文言文閱讀答案 篇2
鳴機(jī)夜課圖記
蔣士銓
吾母姓鐘氏，幼與諸兄從先祖滋生公讀書，十八歸先府君。時(shí)府君樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然。越二載生銓，家益落，歷困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭(zhēng)賢之。府君由是得復(fù)游燕趙間，而歸吾母及銓寄食外祖家。
銓四齡，母日授四子書數(shù)句，苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波磔點(diǎn)畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識(shí)，即拆去。日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識(shí)字，無誤乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。先外祖家素不潤(rùn)，歷年饑大兇，益窘乏。時(shí)銓衣服冠履，皆出于母。母工纂繡組織，凡所為女紅，攜于市，人輒爭(zhēng)購(gòu)之;以是銓無襤褸狀。
記母教銓時(shí)，組紃紡績(jī)之具，畢置左右，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚①，旋復(fù)持兒而泣曰：兒及此不學(xué)，我何以見汝父!至夜分寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之;讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：可以醒矣。銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀;雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：妹一兒也，何苦乃爾?對(duì)曰：子眾可矣;兒一，不肖，妹何托焉!
銓九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩(shī)》，皆成誦;暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢;少痊，輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：母有憂乎?曰：然! 然則何以解憂?曰：兒能背誦所讀書，斯解也。銓誦聲瑯瑯然，母微笑曰：病少差矣。由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。
十歲父歸。先府君每決大獄，母輒攜兒立席前曰：幸以此兒為念!府君數(shù)頷之。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急;稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言，吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教亦益是以嚴(yán)。
又十載歸，卜居于鄱陽(yáng)，己巳，有南昌老畫師游都陽(yáng)，能圖人狀貌。銓延之為母寫小像，因請(qǐng)于母，且問：母何以行樂，當(dāng)圖之以為娛。母愀然曰：?jiǎn)韬? 自為蔣氏婦，常以不及奉舅姑盤匝為恨;而處憂患哀慟間數(shù)十年，凡哭父，哭母，哭兒，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何樂為?銓跪曰：雖然，母志有樂得未致者，請(qǐng)寄斯圖也可乎?母曰：茍吾兒及新婦能習(xí)于勤，不亦可乎?鳴機(jī)夜課，老婦之愿足矣，樂何有焉?銓于是退而語(yǔ)畫士，乃圖秋夜之景;虛堂四敞，一燈熒熒，高梧蕭疏，影落檐際，堂中列一機(jī)，畫吾母坐而織之，婦執(zhí)紡車坐母?jìng)?cè);檐底橫列一幾，剪燭自照，憑畫欄而讀者，則銓也。階下假山一，砌花盆蘭，婀娜相倚，動(dòng)搖于微風(fēng)涼月中，其童子蹲樹根捕促織為戲。
圖成，母視之而歡。銓謹(jǐn)按吾母生平勤勞，為之略。
[注]①夏楚：打。
1.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.母工纂繡組織 組織：紡織、編織
B.十八歸先府君 歸：歸來，回來
C.即怒而棄之 棄：不理睬
D.銓延之為母寫小像 延：邀請(qǐng)
2.下列各組語(yǔ)句中，全都表現(xiàn)蔣母鐘氏嚴(yán)以教子并以兒子的成長(zhǎng)為憂樂的一組是( )
①明日令銓持竹絲合所識(shí)字，無誤乃已
②兒及此不學(xué)，我何以見汝父
�、蹚埬恳暷该妫瑴I方縱橫落
�、軆耗鼙痴b所讀書，斯解矣
�、菽篙m攜兒立席前曰：幸以此兒為念!
�、奁埼醿杭靶聥D能習(xí)于勤，不亦可乎
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤
參考答案
解析：B(歸：出嫁)
解析：C(①僅是說教兒識(shí)字的嚴(yán)格要求，⑤是說督促丈夫判案要公正)
鳴機(jī)夜課圖記文言文閱讀答案 篇3
記母教銓①時(shí)，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績(jī)②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋 相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉……銓終學(xué)有
所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》，有改動(dòng)）
【注釋】①〔銓〕清代著名文學(xué)家蔣士銓。②〔紡績(jī)〕織布。③〔句讀(du)〕句子中間停
頓的'
地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責(zé)打
【小題1】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。
【小題2】請(qǐng)根據(jù)文意，回答下面兩個(gè)問題。（2分）
a．用一個(gè)四字短語(yǔ)給本語(yǔ)段加一個(gè)較恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：
b．結(jié)合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。
答案
【小題1】母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。
【小題1】a嚴(yán)母教子、嚴(yán)母陪讀、母陪子讀
b兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動(dòng)而哭）
解析【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
【小題1】a本題考查根據(jù)文章內(nèi)容擬寫標(biāo)題的能力。結(jié)合文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括即可。
b本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容概括出“銓亦泣”的主要原因即可。
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