老師給各類學(xué)生的操行評語

　　類型一：家境清貧，衣著樸素干凈，學(xué)習(xí)自覺，但有自卑心理。

　　評語：一身簡樸的衣著給人莊重、沉著的感覺。老師、同學(xué)們喜歡你的這一面，更向往你的另一面：為一場精彩的游戲而會(huì)心的笑；為熱鬧的場面流露躍躍欲試的神情。請瀟灑一點(diǎn)，亮出你性格中活潑的一面，大膽地參與，盡情地展示才華，老師、同學(xué)們會(huì)為你喝彩，真的！

　　類型二：為人憨厚，不擅言語，人緣不錯(cuò)，但上進(jìn)心不強(qiáng)，競爭意識較弱

　　評語：你的話語少得讓老師、同學(xué)們?nèi)鐢?shù)家珍。其實(shí)，你有很好的演講基礎(chǔ)，因?yàn)槟愕淖魑纳系奈木涫悄菢拥男蜗�、生�?dòng)，那樣地朗朗上口，很有感染力。老師、同學(xué)們都很喜歡你，你是否多說些心里話讓大家更了解你、更欣賞你呢？你是否多創(chuàng)些引人注目的成績，讓大家替你高興呢？你一定會(huì)的，老師熱切地期待著。

　　類型三：性格極內(nèi)向，喜爭強(qiáng)好勝，常常因一丁點(diǎn)的小失意而整天沒有笑容。隱隱約約有些嫉妒心理。音質(zhì)很好，歌唱得很動(dòng)聽。

　　評語：“小白靈”，我很欣賞同學(xué)們送你的這個(gè)雅號。你很少唱歌，但每次聯(lián)歡晚會(huì)和主題班隊(duì)會(huì)你總會(huì)甜甜地獻(xiàn)上一手好聽的歌，給我們留下一串清亮的回憶。要是有一天，你的性格也被歌聲熏陶成清亮亮的，那么，你那機(jī)靈的眼睛會(huì)更加亮晶晶。到時(shí)，同學(xué)們的每一點(diǎn)成績、每一張笑臉，將會(huì)撲進(jìn)你的眼簾，成為你的風(fēng)景。

　　類型四：性格緬碘，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，爭創(chuàng)意識不強(qiáng)，缺少奮斗的目標(biāo)

　　評語：“輕輕的”、“悄悄的”、默默地、仿佛是你的`專用詞，——輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄的學(xué)習(xí)，悄悄的思索，默默的觀察，默默的合作！這是多么可貴的含蓄美呀！哪一天，你也悄悄則加入課間十分鐘的熱鬧；哪一天，你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問；哪一天，你也默默地將你的歡聲笑語匯入班級的河流，激起歡樂的浪花；哪一天，你意氣風(fēng)發(fā)地朝著遠(yuǎn)方的風(fēng)景迅跑，并跑在前面呢？到那時(shí)，老師會(huì)為見到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰。

　　類型五：沉默寡言、憨厚老實(shí)、成績較差

　　評語：老師很理解你、多少次，你面對成績單發(fā)楞、落淚。是的，你確實(shí)盡了最大的努力，這一切老師都看在眼里。你不必太自責(zé)，盡到努力就是一種成績，何況你一次比一次進(jìn)步呢！輕裝上陣吧，奮發(fā)會(huì)迎來成功的！

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