音樂活動:動物猜謎歌

　　活動形式

　　集體

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用接唱、對唱的方法演唱歌曲，并能開動腦筋，唱出謎底。

　　2、大膽進(jìn)行表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

　　3、初步學(xué)習(xí)評價(jià)他人的表演，大膽表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備

　　小朋友已開展創(chuàng)編的“動物猜謎圖”數(shù)張、綢帶、錄音帶、老鼠、貓頭飾若干個(gè)

　　活動過程

　　一、入室活動：藏族舞蹈“北京的金山上”

　　重點(diǎn)：按節(jié)奏手腳協(xié)調(diào)地舞蹈，指導(dǎo)重點(diǎn)：踏點(diǎn)步。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲：悄悄話

　　重點(diǎn)：要用好聽和輕的聲音唱。

　　三、重點(diǎn)句練習(xí)“×× × ”和×× ×× × ○

　　呱呱呱呱呱呱呱呱

　　四、分聲部練習(xí)：

　�。�1）男孩子說悄悄話，女孩唱旁白。

　　（2）女孩子說悄悄話，男孩唱旁白。

　　五、回到座位上進(jìn)行律動“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”。

　　六、引入上節(jié)課的歌曲“動物猜謎歌”，全體幼兒跟音樂唱一遍。

　　重點(diǎn)：要把歌詞清楚地唱出來。

　　七、師：“小朋友可聰明了，自由活動時(shí)間編了許多新的猜謎歌�，F(xiàn)在，我請幾位小老師出來考考你們，你們可要把謎底唱出來，有沒有信心？”

　　1、請一位小老師，并出示“小兔猜謎譜圖”一張

　　2、請第二位小老師，并出示“小貓猜謎譜圖”一張

　　3、請第三位小老師，并出示“小豬猜謎譜圖”一張

　　重點(diǎn)：認(rèn)真聽小老師的謎面，小朋友要開動腦筋思考，并唱出謎底。

　　討論：哪一位小老師表演得最好？為什么？

　　八、游戲：“小老鼠上燈臺”

　　1、故事導(dǎo)入。

　　2、講解游戲規(guī)則。

　　3、老師扮演小花貓，鼓勵(lì)孩子做各種小老鼠跑、偷油吃的動作。

　　4、請幾位孩子扮演小花貓，再一次游戲，最后出室。

　　活動效果及反思

　　小朋友對這首猜謎歌很感興趣，學(xué)會了接唱、對唱的方法演唱歌曲，并能開動腦筋，唱出謎底。表演欲也較強(qiáng)，一邊唱一邊按節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。另外，小朋友的創(chuàng)作能力也有了一定的提高，開始能把動物主要的特征創(chuàng)編出來，并把它畫下來。

　　反思：小朋友的創(chuàng)編欲望還是相當(dāng)大的，假如活動中能讓幼兒合作玩你問、我猜的游戲，滿足孩子的創(chuàng)作需要，就更好了。

　　調(diào)整：延伸活動――每兩個(gè)孩子一小組，按接唱、對唱的方法，創(chuàng)編動物猜謎歌。

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