最勵(lì)志的古典詩歌推薦
中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現(xiàn)代一般統(tǒng)稱為詩歌。它按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界。下面就來和小編一起來欣賞最勵(lì)志的古典詩歌推薦吧。
《勸學(xué)》
朱熹
少年易老學(xué)難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
賞析：
旨在奉勸青少年，珍惜光陰，珍惜青春，刻苦治學(xué)，有所作為。
《讀蜀志》
鄭獬(xiè)
曹公屈指當(dāng)時(shí)輩，
天下英雄數(shù)使君。
髀肉消來還感泣，
爭教漢鼎不三分。
賞析：
詩人表明了要創(chuàng)業(yè)必須心中時(shí)刻惦記著事、并為事業(yè)成功傾注全部力量。
《詠石灰》
于謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，
要留青白在人間。
賞析：
這是一首詠物，實(shí)際上作者借吟詠石灰以言志，表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲的精神，表現(xiàn)了清白忠貞、矢志不移的坦蕩胸懷。詩的大意說：石灰石經(jīng)過千萬次鐵錘的敲擊和開鑿，才從深山中開采出來。在烈火中焚燒，也好像很平常。雖然粉身碎骨，變成了粉末，也毫不懼怕，為的'是要把清白留在人世間。
“詩品出于人品”，只有品德崇高的人，才能寫出流傳千古的詩來。詩人用擬人化的手法，以石灰作比喻，表明了自己做人的志向：寧肯粉身碎骨，也要保持崇高的節(jié)操。
《勤學(xué)》
汪洙
學(xué)向勤中得，
螢窗萬卷書。
三冬今足用，
誰笑腹空虛。
賞析：
學(xué)問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問也就有了，那時(shí)候誰還會笑話你胸?zé)o點(diǎn)墨，沒有學(xué)問呢？
《冬夜讀書示子聿》
陸游
古人學(xué)問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
賞析：
這首的意思是說，古人學(xué)習(xí)知識是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實(shí)踐，方能學(xué)有所成。
《題花山寺壁》
蘇舜欽
寺里山因花得名，
繁英不見草縱橫。
栽培剪伐須勤力，
花易凋零草易生。
賞析：
詩中就有名的花山寺變得荒蕪不堪的景象，指出：花木必須時(shí)刻注意修整，剔除糟粕，保持精華，只有這樣才能青春常在。這里包含著萬物生長發(fā)展的一個(gè)真理�！盎ㄒ椎蛄悴菀咨保档蒙钏�。
《春宵》
蘇軾
春宵一刻值千金，
花有清香月有陰。
歌管樓臺聲細(xì)細(xì)，
秋千院落夜沉沉。
賞析：
開篇兩句寫春夜美景。春天的夜晚十分寶貴，花朵盛開，月色醉人。這兩句不僅寫出了夜景的清幽和夜色的宜人，更是在告訴人們光陰的寶貴。
后兩句寫的是官宦貴族階層盡情享樂的情景。夜已經(jīng)很深了，院落里一片沉寂，他們卻還在樓臺里盡情地享受著歌舞和管樂，對于他們來說，這樣的良辰美景更顯得珍貴。作者的描寫不無諷刺意味。
全篇寫得明白如畫卻又立意深沉。在冷靜自然的描寫中，含蓄委婉地透露出作者對醉生夢死、貪圖享樂、不惜光陰的人的深深譴責(zé)。句華美而含蓄，耐人尋味。特別是“春宵一刻值千金”，成了千古傳誦的名句，人們常常用來形容良辰美景的短暫和寶貴。
《題畫竹》
戴熙
雨后龍孫長，
風(fēng)前鳳尾搖。
心虛根柢固，
指日定干霄。
賞析：
全詩以竹喻人，并喻示：只要具有虛心好學(xué)的品格與扎實(shí)學(xué)問的根底，必將有所作為，定會成就一番事業(yè)。
《柳氏二外甥求筆跡》
蘇軾
退筆如山未足珍，
讀書萬卷始通神。
君家自有元和腳，
莫厭家雞更問人。
賞析：
詩意提出青年人要想成才，必須勤學(xué)苦讀，博采眾長。
《秋荷》
鄭板橋
秋荷獨(dú)后時(shí)，
搖落見風(fēng)姿。
無力爭先發(fā)，
非因后出奇。
賞析：
詩人賦予秋荷以謙讓精神，主張實(shí)事求是，謙虛待人。
《逢王建有贈》
張籍
新詩句成相借問，
閑來議盡共尋思。
終今三十余年事，
卻說還同昨日時(shí)。
賞析：
張籍認(rèn)為，凡立志成才者，應(yīng)善于向師長學(xué)習(xí)，向朋友學(xué)習(xí)，向一切內(nèi)行者學(xué)習(xí)，并將他們的才智變?yōu)樽约旱牟胖�，以促使自己早日成才�?/p>
《三別好詩》
龔自珍
狼籍丹黃竊自哀，
高吟肺腑走風(fēng)雷。
不容明月沈天去，
卻有江濤動地來。
賞析：
詩人“高吟肺腑走風(fēng)雷”為有江濤動地來。表明了敢想敢干的大無畏精神和過人膽識。
《讀·三國志》
李九齡
有國由來在得賢，
莫言興廢是循環(huán)。
武侯星落周瑜死，
平蜀降吳似等閑。
賞析：
詩人以史為鑒，說明一個(gè)國家的興廢與隆替，并不是天意的循環(huán)，而是在于“得賢”。
《慈湖夾阻風(fēng)》
蘇軾
臥看落月橫千丈，
起喚清風(fēng)過半帆。
且并水村欹側(cè)過，
人間何處不峨巖！
賞析：
詩人闡述了不畏艱險(xiǎn)、克難奮進(jìn)的人生態(tài)度。
《樂游原》
李商隱
向晚意不適，
驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，
只是近黃昏。
賞析：
這首詩是作者贊美黃昏前的原野風(fēng)光和表現(xiàn)自己的感受。詩人李商隱透過當(dāng)時(shí)唐帝國的繁榮，預(yù)見到社會的嚴(yán)重危機(jī)。而“夕陽無限好，只是近黃昏”兩句詩也表示：人到晚年，過往的良辰美景早已遠(yuǎn)去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對美好人生的眷念，也是作者有感于生命的偉大與不可超越，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無奈感受。
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