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        家庭教育中的溝通方法

        時間:2024-08-26 21:46:58 路燕 勵志教育 我要投稿
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        家庭教育中的溝通方法

          家庭是人生的第一所學(xué)校,很多家長都已意識到家庭教育的重要性,但在現(xiàn)實中卻往往忽略溝通在教育中所應(yīng)起到的的重要作用,下面為大家分享了家庭教育的溝通方法,一起來看看吧!

        家庭教育中的溝通方法

          家長與孩子之間的有效溝通和交流,對于促進(jìn)孩子身心健康成長具有極其重要的作用。學(xué)會與孩子進(jìn)行良好的溝通,可以把家長的期望和關(guān)愛充分地傳遞給孩子,并為孩子提供最佳的成長環(huán)境和愉快的生活空間。但是,與孩子溝通時間少、質(zhì)量不高等問題正困擾著不少家庭。因此要想建立良好的溝通關(guān)系,家長們還需要掌握正確的方式方法,從而使溝通變得輕松而和諧。

          1.親子間的溝通要保持平等關(guān)系。

          父母與孩子之間的溝通,最重要的前提條件就是平等。不少父母總喜歡自己高高在上,認(rèn)為“我是家長,我說了算,孩子必須聽我的”,從而忽視孩子的心靈感受,扼殺了孩子的話語權(quán),使親子間的溝通變成了“一言堂”。這種溝通方式不但容易使孩子產(chǎn)生逆反心理,同時也使溝通變成了“走過場”的客套話,失去了其應(yīng)有的意義和作用。因此,在溝通中,家長應(yīng)該把自己放在和孩子同樣的高度上,像朋友一樣和孩子去探討,切忌把溝通變成指示和訓(xùn)話。同時,父母還應(yīng)針對孩子面臨的困難和問題,與孩子民主協(xié)商,平等對話;并充分尊重孩子的人格,與孩子平等相待,要以理服人,從而增強(qiáng)孩子的自信和對父母的信賴,最終實現(xiàn)有效溝通。

          2.親子間溝通要相互信任。

          父母對孩子的信任是對他們最大的鼓勵。只有建立在信任基礎(chǔ)上的溝通,才是最容易被接受的溝通,從而產(chǎn)生“知無不言,言無不盡”的效果。

          而父母要充分做到信任,就必須讓孩子感覺到他們是被信任的。家長可以通過各種方式,如肯定性的語言、欣賞的目光、獎勵的措施等等,向孩子傳達(dá)父母對他的信任和肯定,從而在溝通雙方建立起信任的橋梁。由此,孩子才更愿意向父母敞開心扉,自覺自愿地接受父母的教導(dǎo),從而使親子關(guān)系變得更加融洽。

          3.溝通交流要保持經(jīng)常性。

          家長要根據(jù)孩子無時無刻變化的情況,適當(dāng)?shù)匕才沤涣髋c溝通的內(nèi)容和時間。不要把交流當(dāng)成是任務(wù),像開會一樣例行公事。其實,父母與孩子間的交流就是一種心靈上的溝通,情感上的互動。父母通過交流更加了解孩子,而孩子也通過溝通更加體諒父母。因此,家長要把溝通當(dāng)做像關(guān)心孩子吃飯、睡覺一樣平常的事情去做,而不要搞突擊性和臨時性。

          同時,溝通決不能只憑父母的心情,高興時有溝通,不高興時就等心情好了再溝通。畢竟,交流是為了更及時、準(zhǔn)確地了解孩子的發(fā)展變化,從而為解決孩子存在的問題做好充分的準(zhǔn)備。而一個月溝通一次,甚至半年溝通一次的行為,對于家庭教育而言,幾乎起不到任何作用。而對于不同年齡階段的孩子,更要適時調(diào)整溝通的次數(shù)和時間,尤其在發(fā)現(xiàn)孩子有所變化時,就更要及時進(jìn)行溝通和了解,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

          4.要把握溝通時語言使用的分寸,要多贊美、少批評。

          親子間的溝通,必須注意語言的使用,無論從詞語的選擇,還是語速和語調(diào)上,都應(yīng)該把握分寸,因為不同的表達(dá)方式,其溝通的效果也將截然不同。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長適當(dāng)?shù)貙⒆咏o予肯定和贊賞,將會增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心,并且增加孩子對父母的好感,從而更加樂于同父母進(jìn)行溝通和交流。

          同時,對犯錯誤的孩子,也不要夸大處理,而應(yīng)該心平氣和地指出錯誤的原因以及今后應(yīng)該如何改正。

          5.家長要用孩子喜歡的方式進(jìn)行溝通。

          在與孩子的溝通過程中,不僅要考慮孩子是否能夠理解,同時還應(yīng)該選擇易于被孩子接受的溝通方式。像說教、命令、強(qiáng)迫等方式,只會令孩子產(chǎn)生逆反心理,達(dá)不到教育的目的。而聊天、講故事、做游戲等寓教于樂的溝通方式,才更加適合孩子的心理特點,從而更能夠達(dá)溝通的預(yù)期效果。家長應(yīng)該多換位思考,在與孩子交流前,應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特、年齡階段,選擇一種更適合的交流方式,從而擺脫傳統(tǒng)的、說教式的溝通方式,讓孩子們在自己喜歡的溝通方式中去領(lǐng)悟更多的人生道理。

          可以說,溝通的重要性已經(jīng)被越來越多的家長和家庭所意識,因此如何真正實現(xiàn)有效溝通,讓每一位父母都能夠與孩子建立起良好的溝通關(guān)系,是我們在未來很長一段時間需要不斷探討和思考的課題。但我們相信,只要掌握正確的溝通方法,建立和諧而融洽的溝通關(guān)系將不再是困難之事。我們期待每一個家庭都能夠建立起良好的溝通關(guān)系,愿天下所有的孩子都能在和諧融洽的家庭氛圍中健康成長。

          拓展:家庭教育中的十戒

          1.不要瞧不起孩子

          “你這么這樣笨啊!或者“你是木頭人嗎?每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時,都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

          2.不要恐嚇孩子

          采用恐嚇的方式來管教孩子,也會減弱他的自我觀念。

          如果父母說:“你下次再這樣,就要你好看!或者“你再打弟弟,媽媽就要狠狠揍你一頓。

          每當(dāng)孩子聽了這些話,他們會惶恐難過,從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。

          3.不要賄賂孩子

          有些父母許諾孩子,如果讀書成績好,就給買什么東西,以此將刺激作為動力,這不是個好辦法。 這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學(xué)習(xí)建立起來的良好自我觀念而學(xué)習(xí),而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。

          4.不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了

          孩子犯了錯誤,媽媽氣極地說:“好,現(xiàn)在你要答應(yīng)我,你再也不敢這樣了?刹灰粫䞍海厦∮址噶,媽媽覺得自己受了騙,大怒地罵道:“你答應(yīng)媽媽的,怎么又不乖啦?

          媽媽該知道,要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟,對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感,也會使孩子口是心非。

          5.不要過度保護(hù)監(jiān)督孩子

          過度保護(hù)監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念,削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當(dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時,其實也是在告訴孩子:“你不能照料自己。

          大多數(shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做,決不包辦代替當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

          6.不要對孩子嘮叨不休

          過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力,久而久之,孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實,有條理地向孩子交代事情,會增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

          7.不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人

          如果你硬要孩子丟開他正做著的事,聽你的話做別的事,他的反應(yīng)會很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子,等一會兒要他做什么,比如說:“小軍,差不多再過十分鐘,你該進(jìn)來吃飯了!同時,他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由,比方說:“喔,媽媽,我非要現(xiàn)在進(jìn)來嗎?

          要求孩子立即而又盲目地服從,對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人,這種主法是無效的。

          8.不要縱容孩子過分

          縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成-年-人,要走上社會,有些在家里行得通的事,到外面就很難說了。

          因此,縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會,阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。

          9.不要用不一致的規(guī)矩管教孩子

          有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩,同樣的行為有時遭罰,有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。

          孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。

          10.不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩

          假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩,只會使他自覺無能。

          因為你期望于他的,是他的年齡不可能達(dá)到的行為水平。這時他的自我觀念有極壞的影響。

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