幼兒園孩子的教育方法介紹
孩子長(zhǎng)到3、4歲時(shí)，一般就開(kāi)始顯現(xiàn)其個(gè)性特征了。那么，對(duì)于這時(shí)上幼兒園的他們要怎么教育呢?下面是小編給大家整理幼兒園孩子的教育方法，供大家參閱。
幼兒園孩子的教育方法介紹1
1：有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)制性耐力訓(xùn)練
耐力培訓(xùn)可以從鍛煉身體著手。比如：每天規(guī)定一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)從事某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于年齡較小的孩子，跑步是首選的方式。
慢跑基本適合4歲以上的所有健康兒童，當(dāng)然，具體實(shí)施起來(lái)還得根據(jù)孩子的體質(zhì)情況設(shè)定具體的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度，但爸爸媽媽必須堅(jiān)持，只有持之以恒，才能達(dá)到理想的效果。
2：用孩子感興趣的方式培養(yǎng)其做事的專(zhuān)一性
注意力分散是一個(gè)很讓人頭疼的問(wèn)題，一個(gè)孩子即便再聰明，但如果做事不專(zhuān)心，也不可能有大的成就。
提高注意力首先要從其興趣入手，比如年齡小的孩子一般喜歡做游戲，那么家長(zhǎng)這時(shí)就應(yīng)該抓住孩子好勝的心理，通過(guò)不斷地過(guò)關(guān)斬將，來(lái)提高他們的注意力。
也有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，或者看書(shū)，家長(zhǎng)也可通過(guò)這些方法培養(yǎng)孩子延長(zhǎng)做事的時(shí)間，讓他們?cè)谂d趣中忘記身邊的干擾，從而提高注意力。
3：給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
兔寶寶一般比較欠缺耐心，對(duì)某件事情如果做得不好，便極容易放棄，包括做游戲也一樣。因此，家長(zhǎng)此時(shí)就必須根據(jù)實(shí)際情況，選擇難度相當(dāng)?shù)挠螒蚧蛘呒覄?wù)活兒，同時(shí)多鼓勵(lì)孩子，在孩子出錯(cuò)時(shí)，盡量不要指責(zé)和打擊。
另外，家長(zhǎng)要注意控制時(shí)間，讓孩子勞逸結(jié)合，保持孩子對(duì)事物的興趣。
幼兒園孩子的教育方法介紹2
1.培養(yǎng)興趣。小孩子在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)不是重點(diǎn)，最重要的是要開(kāi)拓小孩的智力，培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語(yǔ)表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛(ài)好著手，這個(gè)時(shí)間不能急，要一步步的慢慢來(lái)。
2. 培養(yǎng)好的習(xí)慣。好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力都很重要。從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣對(duì)以后的生活有很大的幫助。
3.溝通。小孩犯錯(cuò)的時(shí)候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。交流的時(shí)候要放低心態(tài)，要把自己想象成小孩，這樣和她交流的時(shí)候，你們之間就沒(méi)有代溝，溝通起來(lái)就很好，你說(shuō)的話她也會(huì)很容易理解，能明白自己錯(cuò)在哪里，下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。
4.多加鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候的小孩子，有的已經(jīng)上學(xué)了，那么這時(shí)無(wú)論他寫(xiě)的字好不好，或者是成績(jī)?cè)鯓樱敲茨愣疾灰?zé)怪他們，要鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取下次寫(xiě)的更好。大人的鼓勵(lì)對(duì)小孩就是一種動(dòng)力，你一味的責(zé)怪會(huì)是他們喪失信心的。
5.給他們自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會(huì)他們安排好時(shí)間，比如可以告訴他們，你們做完作業(yè)再玩啊，這樣他們就會(huì)很高興的，因?yàn)樽鐾昃陀械耐媪�。做起作業(yè)也賣(mài)力很多的。
6.言傳身教。家長(zhǎng)的言傳身教也是很重要的。小孩子還沒(méi)有判斷力，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)他們都有影響，家長(zhǎng)平時(shí)也要注意自己的言行舉止，把他們往好的方面引導(dǎo)。
幼兒園孩子的教育方法介紹3
一、如何配合幼兒園教育孩子
1、應(yīng)走出家教誤區(qū)
首先，教育孩子是家長(zhǎng)一生的責(zé)任，無(wú)論孩子處于哪種環(huán)境中，都是離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育的，所以家長(zhǎng)要知道自己不可能把教育孩子的責(zé)任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識(shí)，知識(shí)等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會(huì)孩子一部分而已，大部分還是要靠家長(zhǎng)來(lái)教的，所以父母要擺正心態(tài)，當(dāng)孩子上幼兒園時(shí)要及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現(xiàn)以及發(fā)生的事，并及時(shí)解決和究正孩子的不良習(xí)慣，而不是一味的全都推給老師，家長(zhǎng)與孩子呆的時(shí)間是最長(zhǎng)的，所以受家長(zhǎng)的言行舉止的影響是最大的，所以我們的家長(zhǎng)要為孩子做好第一老師。
其次，在教育孩子的問(wèn)題上，不要一味的愛(ài)護(hù)或者一味的苛責(zé)，這都是不對(duì)的，該愛(ài)的時(shí)候就得愛(ài)，該嚴(yán)時(shí)就得嚴(yán)，要相結(jié)合才是科學(xué)的。
孩子的教育永遠(yuǎn)是一個(gè)家庭最大的問(wèn)題，而做為父母很多時(shí)候我們不能很好的掌握好愛(ài)與嚴(yán)的這個(gè)度，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，孩子提什么要求都滿足，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)過(guò)分嚴(yán)厲，一點(diǎn)小事也要打罵訓(xùn)斥，這都是不對(duì)的教育方式，所以父母要好好的掌握一下這個(gè)度。
再次，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀，勿只重知識(shí)，輕個(gè)性行為發(fā)展。
家長(zhǎng)注重孩子學(xué)到的知識(shí)量的同時(shí)，也要注意孩子品德與性格的形成，有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則不予理彩，孩子還小，還是應(yīng)該更形成良好的習(xí)慣為重，防止孩子不良習(xí)慣的形成。
2、積極配合，與幼兒園教育同步
首先，家長(zhǎng)要時(shí)刻與老師進(jìn)行溝通，現(xiàn)在一般老師都建QQ群，媽媽可以經(jīng)常在群上了解些信息，知道學(xué)校的教育規(guī)劃與知識(shí)要點(diǎn)，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學(xué)習(xí)與生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
其次，平時(shí)家長(zhǎng)除了與老師溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)外，還可以把家里的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，這樣可以很好的協(xié)調(diào)好孩子學(xué)校與家里的表現(xiàn)，好的就表現(xiàn)，壞得就要改正。
3、積極參與幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系
現(xiàn)在的幼兒園每學(xué)期都會(huì)有一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)要積極參加這類(lèi)活，這樣可以觀察孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)也可以很好的滿足孩子的心理需要，老師對(duì)每個(gè)孩子的態(tài)度和關(guān)心程度也會(huì)不一樣，家長(zhǎng)去參加時(shí)也可以多注意老師對(duì)孩子的態(tài)度等方面。
此外，家長(zhǎng)也必須用教育理論知識(shí)武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。
總之，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍。
說(shuō)了這么多，其實(shí)無(wú)外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現(xiàn)與習(xí)慣，同時(shí)要配合園方進(jìn)行教育孩子，同時(shí)也要注重提高自己的教育方式，并且要認(rèn)清自己對(duì)孩子的教育有不可推卸的責(zé)任。
二、有關(guān)幼兒園的教育知識(shí)
1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)
幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。
2、最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”
說(shuō)教的方法不適宜培養(yǎng)孩子，適合幼兒年齡特點(diǎn)的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人商量。
3、將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課堂
可以適時(shí)將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課程。孩子回到家還會(huì)向家長(zhǎng)宣傳，如果看到家長(zhǎng)亂扔垃圾，就會(huì)告訴他們這是不對(duì)的，垃圾要分類(lèi)。連很多家長(zhǎng)都說(shuō)，垃圾分類(lèi)的游戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類(lèi)，以及哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾、有害垃圾？
幼兒園孩子的教育方法介紹4
小班的琪琪這幾天有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，在幼兒園里被打了不可以還手，要告訴老師。如果還手了，那么這個(gè)小朋友也要一起罰，跟那個(gè)打人的小朋友是一樣的。
琪琪媽媽也有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗恢涝撊绾谓逃麋鳎绾卫斫饫蠋煹囊鈭D。
琪琪媽媽覺(jué)得這樣的教育手段會(huì)把寶寶教育成小綿羊，尤其是男寶寶，沒(méi)有血性，沒(méi)有正義感，會(huì)不會(huì)變成娘娘腔？
真正的公平
琪琪寶寶：今天中午王可倍吃飯的時(shí)候故意把飯倒在我身上，還擰我的臉，我都沒(méi)有碰過(guò)他的。后來(lái)我也擰他的臉，結(jié)果蔣老師把我們兩個(gè)人都批評(píng)了，放學(xué)的時(shí)候我和他都沒(méi)有五角星！
BOX：對(duì)于一個(gè)小班的寶寶而言，已經(jīng)有了一定的是非觀念。琪琪覺(jué)得自己已經(jīng)是被欺負(fù)的，而且是受到了無(wú)故的挑釁，可最后卻與挑釁者得到了相同的懲罰，他當(dāng)然不會(huì)快樂(lè)，因?yàn)樗X(jué)得不公平。
從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，公平是一種概念，是成人在潛移默化中灌輸給寶寶的概念。那么，既然老師已經(jīng)有言有先，家長(zhǎng)是不是可以從另一個(gè)角度去解釋寶寶眼中的公平呢？
我們可以把老師的話理解成一種法律條文，一經(jīng)公布即刻生效，你可以教會(huì)寶寶去舉報(bào)別人的挑釁行為，并看到其受到相應(yīng)的懲罰。你要讓寶寶明白這才是真正的公平。
合理回應(yīng)
琪琪媽媽?zhuān)和蹩杀妒晴麋靼嗬镆粋�(gè)比較麻煩的寶寶，特別愛(ài)欺負(fù)人，有事沒(méi)事就要踢小朋友幾腳，我不明白對(duì)于這樣的寶寶，其他寶寶只能躲嗎？我理解老師的意思，是要告訴小寶寶打人總是不對(duì)的。但是，法律還有個(gè)正當(dāng)防衛(wèi)、防衛(wèi)過(guò)度的區(qū)別呢，難道在幼兒園小寶寶要被教導(dǎo)受欺負(fù)了不能還手，只能找老師？
BOX：很多家長(zhǎng)都非常討厭那種喜歡故意欺負(fù)人的小寶寶，對(duì)于寶寶之間有原因的糾紛或者打鬧，倒還可以容忍，可對(duì)于無(wú)事生非，家長(zhǎng)便會(huì)覺(jué)得“是可忍孰不可忍”。
像琪琪媽媽這樣的家長(zhǎng)還是比較好的，我們見(jiàn)過(guò)更有甚者教育寶寶只要有人打了你，就一定要打還，而且要打得更重。他們的理論是性格決定命運(yùn)，如果寶寶從小就忍氣吞聲，那這輩子都有可能挨欺負(fù)。
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭，爸媽的關(guān)注焦點(diǎn)就是寶寶，誰(shuí)不希望自己的寶寶能健康順利地成長(zhǎng)呢？誰(shuí)會(huì)希望自己的寶寶一輩子都挨打受氣呢？但我們應(yīng)該明白的是，學(xué)會(huì)用合法合理的手段保障自身的權(quán)益更為重要。
小心惡性循環(huán)
嚕嚕寶寶：今天陳喬奕說(shuō)他是奧特曼，我是怪獸，我說(shuō)他才是怪獸我是奧特曼，所以我們就打架了，然后我把他的頭抓破了。放學(xué)的時(shí)候都被老師批評(píng)了。媽媽一定要逼我對(duì)陳喬奕道歉，我不干。他明明是怪獸，看見(jiàn)怪獸就應(yīng)該打！結(jié)果媽媽就打我了。
BOX：很多寶寶之間的打斗往往是以游戲的方式開(kāi)始的，而且現(xiàn)在那么多宣揚(yáng)以暴制暴的動(dòng)畫(huà)片也給了他們一定的負(fù)面影響。通常情況下，寶寶還沉浸在角色扮演之中，成人卻要強(qiáng)逼他們?yōu)榇蚨返暮蠊狼�，這是寶寶所不能接受的事實(shí)。
還有一種情況是寶寶尚且沒(méi)有相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言能力表達(dá)自己的情緒，他們也會(huì)采用比較極端的手段來(lái)發(fā)泄。就像嚕嚕的媽媽?zhuān)驗(yàn)閷殞殘?zhí)意不肯道歉，她就出手也打了寶寶。這會(huì)給嚕嚕留下什么樣的心理影響呢？他會(huì)覺(jué)得誰(shuí)有力誰(shuí)就有理，誰(shuí)能把誰(shuí)打怕了，他就是英雄。長(zhǎng)此以往，以強(qiáng)凌弱、以武力解決一切的心態(tài)會(huì)在嚕嚕心里滋生。更可怕的是他可能將在媽媽處受到的不滿反過(guò)來(lái)再發(fā)泄到同學(xué)的身上去，這樣惡性循環(huán)的結(jié)果讓人不可想象。
寶寶間的尺度
哈哈媽媽?zhuān)汗粫?huì)打人，別的小朋友搶他東西，他只會(huì)委屈地吶喊：“我也要開(kāi)始搶東西了--！”小朋友踢他好幾腳，他眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)。還強(qiáng)做勇敢狀：“我也踢你--！”然后很溫柔的踢過(guò)去一腳，結(jié)果，換回來(lái)好幾腳。我看著真是心疼��！
BOX：任何一位家長(zhǎng)都不愿意看到自己寶寶被人欺負(fù)，這是再正常不過(guò)的心理。但你要明白，許多成人看來(lái)的欺負(fù)、挑釁行為，其實(shí)作為當(dāng)事人的寶寶卻并不覺(jué)得怎么委屈。既然如此，爸媽就沒(méi)有必要把自己的想法與心疼灌輸給寶寶了。
很多寶寶間的法則與尺度在成人看來(lái)是不能理解的，但這并不說(shuō)明他們沒(méi)有自我保護(hù)能力。幼兒園老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象：班級(jí)里比較強(qiáng)勢(shì)的寶寶喜歡在一起玩耍，而弱勢(shì)的寶寶也懂得扎堆。由此可知，成人沒(méi)必要一定摻和到寶寶的事件之中去啊。
讓我們?cè)倩氐阶畛醯哪莻�(gè)CASE上，其實(shí)老師的做法沒(méi)有錯(cuò)。老師所不贊成的只是以暴制暴，但并不意味著她同意以忍了之啊，這是兩個(gè)概念。
在成人的世界里，如果你受到欺負(fù)，可以選擇訴諸于法律手段，在幼兒的世界里，你可以選擇向公證方，即教師或家長(zhǎng)投訴。相對(duì)而言，幼兒世界要比成人世界的問(wèn)題簡(jiǎn)單得多。公正應(yīng)該說(shuō)比較容易得到實(shí)施。我想這個(gè)幼兒園教師的意思也是一樣的，打不還手并不意味著你就沒(méi)有伸張權(quán)利的手段，只是不采用同樣偏激的方式去解決罷了。而且偏激的手段也許會(huì)有明顯的效果，但一個(gè)失手的話，后果則更為嚴(yán)重了。而當(dāng)哪天如果寶寶覺(jué)得打可以解決一切問(wèn)題時(shí)，那就晚了。
幼兒園孩子的教育方法介紹5
有趣文具哄起來(lái)！
對(duì)于第一次送寶寶去幼兒園的話，我們要首先主動(dòng)出擊，娃平常哭鬧得不到的有趣好看的小玩意，此時(shí)可以滿足一下寶寶了，例如提前買(mǎi)一些寶寶喜歡的東西，但是告訴他，“媽媽藏起來(lái)了，等到寶寶乖乖上完幼兒園回來(lái)，就獎(jiǎng)勵(lì)你哦！”而且可愛(ài)的書(shū)包，印著最?lèi)?ài)卡通的本子、鉛筆啦，這都是哄娃法寶呢！
小區(qū)里的小伙伴走起！
如果小區(qū)比較大的話，我們還可以給寶寶聯(lián)系小區(qū)里面的其他鄰居家的寶寶讓他們結(jié)伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應(yīng)，看到有別的孩子也去的話，會(huì)很好的引起寶寶的興趣。
憧憬誘惑法！
我們還可以告訴寶寶幼兒園里有很多的早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊做游戲，還可以學(xué)到好玩的知識(shí)，在幼兒園的阿姨很漂亮，很和藹可親的，總之我們一定要鼓勵(lì)孩子去上學(xué)。
該狠就要狠！
看著孩子上幼兒園之前依依不舍的樣子很心痛，但是各位寶媽?zhuān)摵莸臅r(shí)候就要狠起來(lái)、硬起來(lái)，寶寶終究要踏入社會(huì)的，為了能夠讓他更快融入幼兒園的小人天地，我們的態(tài)度要堅(jiān)決才行！鼓勵(lì)孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對(duì)他在幼兒園的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，過(guò)一段時(shí)間后他就會(huì)愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統(tǒng)得多，也規(guī)范得多，我們一定不要因?yàn)楹⒆拥牟辉敢馊ゾ妥寣殞氃诩依�，這樣就得不償失了。 ...
孩子上幼兒園的心理準(zhǔn)備
現(xiàn)在開(kāi)辦的幼兒園各有特色，在選好適合自家寶寶幼兒園的同時(shí)，爸爸媽媽更應(yīng)關(guān)注如何幫助小朋友克服分離焦慮，學(xué)會(huì)如何在集體里生活，如果孩子出現(xiàn)交往不適應(yīng)、不合群、情感不適應(yīng)，這都會(huì)讓他（她）孤獨(dú)、不自信，甚至長(zhǎng)期找不到喜歡幼兒園的感覺(jué)。所以，在孩子入園期間，更應(yīng)重視其心理上的準(zhǔn)備。
緊拉衣服，摟脖子不讓走———情感不適應(yīng)
●癥狀：情感不適應(yīng)表現(xiàn)為依賴(lài)性強(qiáng)，感情上不滿足，有不安全感，離不開(kāi)父母
從小習(xí)慣在爸爸媽媽身邊的寶寶，在上幼兒園的時(shí)候，很多時(shí)候都表現(xiàn)為依賴(lài)性強(qiáng)，出現(xiàn)不安全感，那是因?yàn)楦星樯喜粷M足，離不開(kāi)父母。
2歲半的妞妞上幼兒園之后情感不適應(yīng)特別明顯，妞妞媽說(shuō)，孩子接回家后情緒反應(yīng)很大，怕生人，怕不熟悉的環(huán)境，老是要爸爸媽媽抱著�？墒牵谒玩ゆとビ變簣@之前，她和誰(shuí)都玩得來(lái)，根本不懼生人。
其實(shí)，這就是孩子在適應(yīng)新環(huán)境過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的感情上的不滿足，孩子害怕爸爸媽媽不要自己了，有不安全感，所以從幼兒園回來(lái)之后就粘著家長(zhǎng)。此時(shí)，家長(zhǎng)需要多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)孩子，對(duì)寶寶多一些鼓勵(lì)和贊美的話，多一點(diǎn)時(shí)間陪，或者去接的時(shí)候陪他在園內(nèi)玩一陣，熟悉一下環(huán)境。讓他知道上了幼兒園之后，爸爸媽媽更愛(ài)寶寶了。
爭(zhēng)執(zhí)———人際交往不適應(yīng) ...
孩子上幼兒園的物品準(zhǔn)備
現(xiàn)在幼兒園的設(shè)施設(shè)備情況越來(lái)越好，為寶寶和家長(zhǎng)考慮的也越來(lái)越周全。一般來(lái)講，幼兒園會(huì)統(tǒng)一準(zhǔn)備床具、餐具、杯子、毛巾等生活必須品，并在教室統(tǒng)一制作柜子給寶寶們放衣服、鞋子、書(shū)包等物品。不過(guò)最好就是通過(guò)實(shí)地觀察來(lái)配備幼兒園沒(méi)有的用品，畢竟是自家娃要呆那么久的地方，必須實(shí)地考察，為娃準(zhǔn)備好用品好嗎！
NO.1：舒適漂亮的小書(shū)包
好看的東西總是能吸引住人們的眼球！就算本來(lái)家里面已經(jīng)有個(gè)書(shū)包那又怎樣？雖然沒(méi)有錢(qián)，但也可以任性為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)新的、漂亮的，最重要是背起來(lái)要舒服的小書(shū)包，而且在買(mǎi)書(shū)包時(shí)帶上寶寶，讓他在適當(dāng)?shù)膸讉�(gè)品種中自己做主選一個(gè)他最喜歡的，可以培養(yǎng)娃的眼光和自主能力哦！
回來(lái)以后，在書(shū)包表面繡上或?qū)懮蠈殞毜拿�，以利于與別人的區(qū)分也便于老師辨認(rèn)。讓寶寶記住自己的書(shū)包什么樣，名字繡在哪兒，還可以告訴他：“背上新書(shū)包去上幼兒園，就說(shuō)明寶寶長(zhǎng)大了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，媽媽相信寶寶一定會(huì)非常非常棒的。”對(duì)于剛?cè)雸@的寶寶來(lái)說(shuō)，書(shū)包里裝些什么都無(wú)所謂，但每天能背著心愛(ài)的新書(shū)包上幼兒園，會(huì)增添寶寶上幼兒園的新奇和快樂(lè)，還會(huì)有一種成就感。
NO.2：舒服方便的衣服
要為寶寶準(zhǔn)備上幼兒園穿的上衣、褲子、襪子等。外衣最好是開(kāi)身的，寶寶穿脫容易些，在游戲活動(dòng)時(shí)也方便隨時(shí)增減衣服；褲子要裝松緊帶的，容易穿脫，舒適、方便。褲子最好是死襠的，衛(wèi)生一些。 ...
如何讓寶寶喜歡上幼兒園
進(jìn)入幼兒園，是寶寶和父母首次小小的分別，片刻的分別是為了更加促進(jìn)感情，有木有？！而且這也是寶寶第一次學(xué)習(xí)獨(dú)立，學(xué)習(xí)與人交往。在這個(gè)階段，父母需要做出一些行動(dòng)上的支持和配合，幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活，以便日后更好地學(xué)習(xí)。
1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開(kāi)心地玩，下午放學(xué)時(shí)，媽媽一定會(huì)來(lái)接你的.�！边@會(huì)讓孩子感到父母親并沒(méi)有扔下他不管，他還會(huì)回到父母身旁的。
2、送孩子上學(xué)時(shí)，如果母親向兒子訴說(shuō)她對(duì)丈夫的種種不滿，而尚未懂事的兒子無(wú)法理解這些復(fù)雜的問(wèn)題，在這種處境下去幼兒園，就容易產(chǎn)生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子，以免讓孩子在幼兒園里為父母擔(dān)心，這可避免孩子因?yàn)槟愕目鄲蓝又厮慕箲]。
3、一些父母因?yàn)楹⒆由岵坏盟�，但又要趕著上班，只好偷偷地離開(kāi)幼兒園，這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開(kāi)。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開(kāi)，你的態(tài)度一定要堅(jiān)決，否則孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，不利于焦慮的消除。
4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽(tīng)老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時(shí)要大聲，畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)大些，這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無(wú)法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。 ...
小孩上幼兒園后的變化
許多父母把孩子送去幼兒園之后，會(huì)在一旁觀察一段時(shí)間，特別是剛?cè)雸@的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子本來(lái)在家里愛(ài)說(shuō)話，但是進(jìn)入幼兒園后卻沉默寡言，不愿意回答老師的問(wèn)題，這究竟是什么原因呢？
原因有兩個(gè)：
1、這很可能是因?yàn)楹⒆舆�沒(méi)有完全適應(yīng)與幼兒園的小朋友和老師相處。
2、就是孩子剛?cè)ビ變簣@時(shí)不愿意離開(kāi)父母。
父母把他們放在幼兒園里，他們會(huì)又哭又鬧。如果哭鬧不能阻止父母送他們?nèi)ビ變簣@，他們有可能就會(huì)有另一種應(yīng)急反應(yīng)，就是在幼兒園里沉默寡言，不和任何人說(shuō)話。其實(shí)這是正常的。孩子離開(kāi)親人會(huì)產(chǎn)生焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)。
在新環(huán)境里，碰到的是陌生的老師、陌生的小朋友，這對(duì)孩子的生活習(xí)慣、語(yǔ)言交往等方面提出了新的要求。面對(duì)這樣的暫時(shí)的失衡，孩子容易產(chǎn)生“分離焦慮”，當(dāng)然反應(yīng)在語(yǔ)言上，就是平常在家里嘰嘰喳喳的孩子，到幼兒園突然變得不愿意說(shuō)話了。
對(duì)于這樣的孩子，父母千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他，以免造成逆反心理。等孩子適應(yīng)幼兒園的生活后，他的語(yǔ)言能力會(huì)穩(wěn)步提高的。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他要在幼兒園生活三年，這三年是孩子語(yǔ)言能力發(fā)展的快速期。父母要積極引導(dǎo)他適應(yīng)幼兒園的生活，讓他在與同齡孩子的交往中，促進(jìn)語(yǔ)言能力和交往能力的發(fā)展。
幼兒園孩子的教育方法介紹6
首重人格塑造和自信心的培養(yǎng)
英國(guó)的幼兒園老師努力創(chuàng)造有利于兒童建立自尊和自信的環(huán)境。
上課第一天，老師就要叫出全部學(xué)生的名字，以此喚起孩子的自我意識(shí)。老師還經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們站到舞臺(tái)中心表演，介紹自己及自己的家庭、祖國(guó)，認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自信。
我的女兒剛到英國(guó)上幼兒園時(shí)，我曾想給她起個(gè)英文名，但老師馬上說(shuō)，名字是孩子自我認(rèn)知的重要符號(hào)，改名會(huì)讓孩子對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生懷疑。她讓女兒教全班同學(xué)讀她的名字，幫助她在陌生環(huán)境中建立自信。
在英國(guó)的幼兒園里，老師會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生，做好記錄，及時(shí)對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)作出表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生突破性格局限。老師從不在孩子間作橫向比較，而是將孩子與他的過(guò)去進(jìn)行縱向比較，以體現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
啟示：這樣做是為了增強(qiáng)孩子的自信心，老師的作用是引導(dǎo)孩子塑造自身特點(diǎn)。中國(guó)老師和家長(zhǎng)總喜歡向孩子灌輸偉大理想和崇高志向，英國(guó)的老師卻只是鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)自己喜歡做的事，并培養(yǎng)其為此努力的精神。
保護(hù)孩子的創(chuàng)造力 拓寬孩子的視野
英國(guó)的幼兒園通常設(shè)有室外活動(dòng)空間，那里有沙坑、游樂(lè)設(shè)施、花圃、草坪等，每個(gè)班級(jí)都要打理自己的自留地。在天氣晴朗時(shí)，幼兒園會(huì)組織孩子們到公園開(kāi)展活動(dòng)，享受明媚陽(yáng)光，親近大自然。女兒所在的幼兒園幼教中心的老師還在班上孵小雞，讓孩子們了解雞蛋是如何變成小雞的。幼兒園還養(yǎng)了一只兔子，孩子們輪流和老師一起照顧它。幼兒園還不定時(shí)組織孩子們到附近的圖書(shū)館借閱圖書(shū)、觀看展覽，請(qǐng)消防隊(duì)、警察局、交通局等單位到課堂上給孩子們講解相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和對(duì)社會(huì)生活的興趣。
英國(guó)幼兒園非常注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，除知識(shí)課外，每周都安排有繪畫(huà)、音樂(lè)、電腦游戲、做飯、手工等課程。女兒的老師曾告訴我們，別看孩子亂涂亂畫(huà)，在他心中其實(shí)有一幅幅美好的圖畫(huà)，涂畫(huà)的過(guò)程可以激發(fā)他的想象力和創(chuàng)意。教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的興趣和開(kāi)發(fā)創(chuàng)意，老師絕不強(qiáng)迫孩子要做得多好。
英國(guó)將國(guó)際視野納入啟蒙教育。女兒所在的幼教中心每月教孩子認(rèn)識(shí)一種語(yǔ)言，老師說(shuō)，教的外語(yǔ)很簡(jiǎn)單，不是要讓孩子多精通，而是要讓他意識(shí)到世界的多元性，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是通往另一種文化的窗口。通過(guò)美食、歌舞、戲劇、影視、講座等活動(dòng)，讓孩子們了解世界各地的文化。每逢中國(guó)春節(jié)、印度新年、東正教圣誕等節(jié)日，幼兒園還會(huì)出專(zhuān)欄介紹，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中形成了地球村的概念，形成了對(duì)多元文化的包容意識(shí)。
啟示：保持對(duì)生活的熱情，既能為生活創(chuàng)造活力，又可使自己的生活富有情趣，更有利于發(fā)明創(chuàng)造。把培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、擴(kuò)展視野、開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)等作為學(xué)前教育的重要內(nèi)容，這種做法值得借鑒。
學(xué)生、家長(zhǎng)和老師是等邊三角形關(guān)系
在英國(guó)幼兒園，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師是等邊三角形關(guān)系，家長(zhǎng)和老師結(jié)成緊密伙伴關(guān)系，能給學(xué)生創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。
每個(gè)月，老師都會(huì)要求學(xué)生把幼兒園的家校聯(lián)系簡(jiǎn)報(bào)帶回家，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)。每個(gè)幼兒園都有家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)家校聯(lián)系，每個(gè)幼兒園的董事會(huì)里都有家長(zhǎng)代表，幼兒園的重大決定都需要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
幼兒園每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，而且是一對(duì)一的家長(zhǎng)會(huì)。雖然每個(gè)家長(zhǎng)只有十分鐘時(shí)間可以和孩子的班主任交談，但全部時(shí)間都是講自己孩子的情況，老師從不橫向比較學(xué)生，而是把每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在與過(guò)去及潛力相比較，老師希望每個(gè)孩子都能挖掘出自己最大的潛力。
每學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)生不僅會(huì)得到一份班主任和校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，還有一兩本厚厚的粘貼簿。粘貼簿記錄了學(xué)生這一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有學(xué)生的文字、繪畫(huà)、手工作品，有老師的點(diǎn)評(píng)、心得和思考，還有老師抓拍的學(xué)生精彩照片。每學(xué)年老師還會(huì)給每個(gè)學(xué)生記下一篇觀察日志，按時(shí)間順序詳細(xì)記錄學(xué)生在幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、所做所思。
啟示：幼兒園不但要教育學(xué)生，也要教育家長(zhǎng)，目的是讓家長(zhǎng)更好地配合幼兒園教育，這有利于家長(zhǎng)教育孩子時(shí)更加有的放矢，也有利于培養(yǎng)健康的親子關(guān)系。
【幼兒園孩子的教育方法介紹】相關(guān)文章：
教育孩子的方法介紹03-13
正確教育孩子的方法介紹03-13
國(guó)外教育孩子的方法介紹03-22
家長(zhǎng)教育孩子的方法介紹03-24
教育孩子做事的方法介紹04-14
孩子叛逆期的教育方法介紹04-13
有關(guān)于教育孩子的方法介紹04-13
幼兒園孩子教育方法03-15
幼兒園教育孩子的方法03-18