教育勵(lì)志小故事（精選18個(gè)）
故事在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。以下是小編整理的教育勵(lì)志小故事，希望對(duì)大家有所幫助。
教育勵(lì)志小故事 1
有一個(gè)成長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，經(jīng)常達(dá)觀地問院長(zhǎng)：“象我這樣的沒人要的孩子，活著畢竟有什么意思呢？”
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣�！�
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意本地發(fā)明有不少人好奇地對(duì)他的.石頭感興致，而且價(jià)錢愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩高興地向院長(zhǎng)講演，院長(zhǎng)笑笑，要他來日拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)格來買這塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展現(xiàn)，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世至寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這所有告知給院長(zhǎng)，并問為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒有笑，望著孩子慢饅說道：
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍愛、惜售而晉升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世瑰寶。你不就象這塊石頭一樣？只有自己重視自己，自我愛護(hù)，生命就有意思有價(jià)值�！�
性命的價(jià)值首先取決于自己的立場(chǎng)。
教育勵(lì)志小故事 2
一個(gè)人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對(duì)孩子的早期教導(dǎo)。美國(guó)一位有名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人終生的影響，在全美選出50位勝利人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了出色的成就，同時(shí)又選出50位有犯法記載的人，分辨去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是統(tǒng)一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋果。 那位犯人這樣寫到：媽媽問我和弟弟：你們想要哪個(gè)？弟弟領(lǐng)先說想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。”我心血來潮，改口說：“媽媽，我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了，異常愉快，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋果嘉獎(jiǎng)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說謊。當(dāng)前，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手腕。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)了監(jiān)獄
那位著名人士這樣寫到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說：“我把門前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它！”我們?nèi)烁?jìng)賽除草，結(jié)果，我博得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明確一個(gè)最簡(jiǎn)略也是最重要的`情理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。
推搖動(dòng)籃的手，就是推進(jìn)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說第一句謠言，也可以教他做一個(gè)老實(shí)的永遠(yuǎn)盡力爭(zhēng)第一的人。
教育勵(lì)志小故事 3
這是美國(guó)一家一般的幼兒園。
剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨意地坐在地毯上，接收他們的人生第一課。
一位幼兒園藏書樓的老師微笑著走上來，她的.背地是整架整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個(gè)故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺易的童話。
“孩子們，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書�！�
老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事？”
一位小朋友即時(shí)站起來�！拔矣幸粋�(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有……”成熟的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無倫次地故事記載下來。
“下面，”老師說，“哪位小友人來給這個(gè)故事配張插圖呢？”
又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁(yè)故事的后面，而后掏出一張優(yōu)美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；然而，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為巨大的人物。”
人生第一課停止，在人不知鬼不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何對(duì)待這種灌注呢？
教育勵(lì)志小故事 4
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比喻，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得漂亮如花。
那是一次作文課，標(biāo)題是《欲望》。他極其當(dāng)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽每天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰慧�！钡诙䝼�(gè)是，老師每天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地感動(dòng)了他的`老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶情感誦讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得無比感人，請(qǐng)釋懷，媽媽肯定會(huì)喜歡你的，老師確定會(huì)分外喜歡你的，大家肯定會(huì)喜歡你的。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它生氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芬芳的果。
教育勵(lì)志小故事 5
一次，我乘火車出游，睡中鋪，鄰床下鋪有個(gè)小女孩在看書。我喜歡讀書的孩子，就用欣賞的目光看著她。小女孩發(fā)覺了我的目光，看得更認(rèn)真了。我從中鋪下來跟她聊天，說話時(shí)我一直用疼愛的目光注視著她，小女孩跟我說了很多心里話。第二天，她非要跟我一起去餐車吃早飯。她姑姑說：“別搗亂了，你從來沒把碗里的飯吃光過�！毙∨⒂们笾哪抗饪粗�。我爽快地說：“好，我請(qǐng)你吃早飯�！辈妥狼�，我問她：“你能吃多少？要吃完，一點(diǎn)兒不剩才行。”小女孩想了想，說：“半碗粥，半個(gè)雞蛋。”“好。”我給了她半碗粥、半個(gè)煮雞蛋。小女孩吃了幾口，就玩了起來。她姑姑數(shù)落她：“我早就說過，你不會(huì)好好吃的.�！薄八龝�(huì)吃完的�！蔽倚χ鴮�(duì)孩子的姑姑說，又給小女孩使了個(gè)眼色。小女孩什么也沒說，端起碗就把里面的粥喝完了�！罢媪瞬黄�，說到做到！”我伸出大拇指。人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，與孩子交流時(shí)，成人通過目光傳遞給孩子的信息往往勝過語(yǔ)言。
假如孩子煩躁不安，你應(yīng)該問問自己，是不是孩子缺少了愛的目光？假如孩子沉默寡言，你應(yīng)該再問問自己，你給孩子愛的目光足夠嗎？
教育勵(lì)志小故事 6
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)總是笑而不答。
一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣�！�
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高１０倍的價(jià)錢來買這塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了１０倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把一切告訴給院長(zhǎng)，并問為什么會(huì)這樣。院長(zhǎng)沒有笑，望著孩子慢慢說道： “生命的.價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你難道不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�
教育勵(lì)志小故事 7
有一個(gè)崗位需要招人，先后來了四位應(yīng)聘者。在招聘條件一欄中，有一項(xiàng)條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。前三位應(yīng)聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)應(yīng)聘者的考問，很快顯示出自己對(duì)這一行的無知。最后來了一位男學(xué)生，他坦率地對(duì)招聘者說，自己不具備這方面地工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)這項(xiàng)工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實(shí)踐后，能夠勝任它。招聘者毫不猶豫地錄用了他。此后他和那個(gè)招聘者曾經(jīng)有過一段對(duì)話，那個(gè)招聘者說，有很多求職地人在介紹自己的情況時(shí)并不誠(chéng)實(shí)，而他為什么能夠誠(chéng)實(shí)相告呢？他說小時(shí)候有一次他揀了錢，奶奶問他時(shí)，他撒了謊。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告誡他：“窮不可怕，只要你誠(chéng)實(shí)，你就有救！”他說他永遠(yuǎn)記得奶奶說的這句話。試想一個(gè)不敢正視自己的不足，只能依靠騙來的'眾人信任的人，他能行得遠(yuǎn)嗎？
一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，其實(shí)是最需要勇氣。他必須敢于面對(duì)事實(shí)和真理，在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時(shí)候，勇敢地指出真相。
誠(chéng)實(shí)比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。
教育勵(lì)志小故事 8
三、一句話改變學(xué)生命運(yùn)：皮爾·保羅校長(zhǎng)“妙手回春”
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾·保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。
小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者與流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的'船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。
從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓與漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
教育勵(lì)志小故事 9
從孩子還不太懂事的時(shí)候起，我就教給他應(yīng)該吃什么，不應(yīng)該吃什么。記得他那時(shí)候剛上幼兒園不久，老師要個(gè)可樂瓶子，我和孩子一起買來可樂，然后將里邊的液體倒入下水道，最后才將空瓶截成老師要的半截帶到學(xué)校。
因此，孩子至今從來不在學(xué)校附近的地?cái)偵腺I任何東西吃，他非常喜歡吃蔬菜和水果，每餐沒有蔬菜和水果他就要提醒，用不著我們摧他吃什么。
這其中的關(guān)鍵是，我不吸煙，不喝酒，不打游戲，不看電視，不吃垃圾食品，自然孩子也不會(huì)做這些。
孩子吃得營(yíng)養(yǎng)了，自然他就會(huì)很健康，即使偶爾有點(diǎn)兒發(fā)燒感冒，這都屬正�，F(xiàn)象，我用自己專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)就可以給他調(diào)理好。也因此，他從1歲以后至今，將近8年，沒有吃過一次藥，沒有打過一次針。
我的觀念是健康是第一位的，學(xué)習(xí)才是第二位的.。當(dāng)然，他的身體健康了，大腦的營(yíng)養(yǎng)充足了，學(xué)習(xí)起來自然也就會(huì)獲得事半功倍的效果。
一個(gè)孩子從小沒有一個(gè)健康的生活方式，沒有一個(gè)健康的體魄，即使學(xué)習(xí)的再好，長(zhǎng)大后也是無用的。
相反，假如我沒有自我約束，總是吃一些不該吃的東西，做一些不該做的事情，那孩子一定也會(huì)是這個(gè)樣子。
教育勵(lì)志小故事 10
奶奶今天特意做了一條妮妮最愛吃的紅燒魚，妮妮甭提多高興啦！
妮妮趴在奶奶的臉上，啪啪，響亮的親了兩口。
然后高高興興的吃起了飯，狼吞虎咽，奶奶在一旁說：慢點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒！沒人跟你搶喲！
妮妮吃起了魚，魚真好吃，媽媽說吃魚聰明，所以妮妮最喜歡吃魚了。
吃著吃著，突然，妮妮臉上的表情痛苦起來，不停的指著自己的`喉嚨咳起來，奶奶見了，慌張的問：怎么啦怎么啦？是不是被魚刺卡住啦？
妮妮痛苦的點(diǎn)點(diǎn)頭，奶奶驚慌失措，趕緊去廚房拿來了醋，叫妮妮張開嘴巴，含在嘴里，慢慢往下咽。
可是過了好久，還是不行，奶奶又捏了飯團(tuán)，叫妮妮吞下去，就在這時(shí)候，媽媽下班回來了，她瞧見了，就急忙問：妮妮，你這是怎么啦？
一旁的奶奶邊抹眼淚邊說：妮妮是被魚刺卡住啦！我灌了醋還讓她吞了飯團(tuán)，可就是不行，這可怎么辦呀��？
媽媽又氣又急的說：媽，妮妮被魚刺卡住，你不先送她去醫(yī)院，在這里用什么土方子管什么用？不要道聽途說，這樣反而會(huì)耽誤孩子的救治時(shí)間，害了孩子！我們要相信醫(yī)生！
奶奶連連點(diǎn)頭，和媽媽一起把妮妮送去了醫(yī)院，這才把魚刺夾了出來。
教育勵(lì)志小故事 11
家，是一個(gè)溫馨又溫暖的地方，我始終相信每一位同學(xué)都有一個(gè)幸福的家庭，家里有一個(gè)調(diào)皮的我，有一個(gè)很愛我的老爸，有我和藹可親的奶奶，還有我那白發(fā)蒼蒼的爺爺……
我，今年12歲了，是一個(gè)淘氣的女孩子，是熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛排球使自己變得活潑起來，愛生活，更愛體育……
我的爸爸今年38歲了，是一名公交車司機(jī)，他方形的臉的上方，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，又黑又濃的眉毛下時(shí)不時(shí)帶著一副眼鏡……
我的奶奶今年64歲了，是一個(gè)對(duì)人和藹可親的人，奶奶黑黑的頭發(fā)上，不知道有多少根白發(fā)，她有著那小小的眼睛，她笑起來時(shí)的眼睛就好像兩個(gè)細(xì)細(xì)的小小的月牙，她的額頭上有許多條皺紋……
我的爺爺今年66歲了，他有著稀少的'頭發(fā)，稀少的頭發(fā)下有著許多道皺紋，額頭下有著白白的眉毛，他有著小小的眼睛，有著高高的鼻梁，他那雙手上的皺紋更是多得不能再多。爺爺對(duì)我很好，我也很愛我的爺爺。
這就是我的家庭，這是一個(gè)溫馨的家，是一個(gè)溫暖的家，更是一個(gè)充滿快樂的，充滿幸福的家。
教育勵(lì)志小故事 12
自從孩子出生之后，我見到誰(shuí)都是微笑著說話，孩子和別的小朋友發(fā)生了沖突，臉被女生抓破流血之后，我依然輕描淡寫地告訴孩子：＂不要緊，爸爸給你貼點(diǎn)兒維生素Ｃ 就好了。＂
我沒有顯示出緊張和氣憤的感覺，讓孩子從我的臉上看不出任何不愉快的表情。這時(shí)候，孩子也不會(huì)因此情緒受影響。而對(duì)于孩子不還手的事情，我更給予肯定和表?yè)P(yáng)。
相反，假如我顯得非常氣憤，又罵他的同學(xué)，又咬牙切齒，還要找人家家長(zhǎng)算賬，或者還要找老師的麻煩；那樣的話，孩子以后和人相處就會(huì)處處顯得張牙舞爪，不懂得尊重同學(xué)。他一定會(huì)想著，我發(fā)生任何事情，爸爸都會(huì)替我處理，替我出氣。
可是，現(xiàn)在我這么做了之后，他并沒有去報(bào)復(fù)抓他臉的孩子，后來還與那孩子成了好朋友。而我們家長(zhǎng)之間也成了好朋友，并沒有因?yàn)楹⒆又g發(fā)生了一點(diǎn)兒小矛盾就彼此責(zé)怪對(duì)方。
這其實(shí)是我用自己的行為教會(huì)孩子如何與人相處。這樣的'結(jié)果是，孩子從來不打人，不罵人，即使再和小朋友發(fā)生類似的情況，他也沒將其當(dāng)回事兒。這樣，小朋友們才會(huì)愿意和他玩兒，他長(zhǎng)大之后才會(huì)成為一個(gè)懂得寬厚待人的真正男子漢。
教育勵(lì)志小故事 13
校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)在校園里散步，看到幼兒園的一個(gè)4歲女孩在花房里摘下了那多玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個(gè)小女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來�！甭犃撕⒆犹煺娴幕卮穑K霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，他攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的`孩子；這一朵是送你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子�！�
為了愛的教育，為了我們的學(xué)生能像個(gè)真正的人一樣地站立在這個(gè)世界上，我幻想著生活中能有這樣的美好。正如哈佛大學(xué)校門口的那幅對(duì)聯(lián)所說的，學(xué)校不僅是“增長(zhǎng)智慧”的地方，更應(yīng)該是培養(yǎng)能夠“服務(wù)祖國(guó)同胞”的人——有愛心的愛國(guó)者。這是教育的終極目標(biāo)。
教育勵(lì)志小故事 14
謹(jǐn)慎的小熊
今天是星期六，一大早，熊媽媽就對(duì)睡的正香的小熊說：“孩子，媽媽今天要去買年貨，你一個(gè)人在家，可千萬不要給陌生人開門哦!”
小熊迷迷糊糊地回答：“恩恩……知道啦知道啦!”
媽媽走了沒一會(huì)兒，門鈴就響起來了。
“哎呀!誰(shuí)呀!!”小熊不情愿的從床上爬起來，來到門邊準(zhǔn)備開門，它從貓眼往外瞧了瞧，咦?這是誰(shuí)?小熊從沒有見過呀!
這時(shí)候，小熊突然想起了媽媽的話‘千萬不要給陌生人開門!’，于是它隔著門問：“你找誰(shuí)呀?”
門外的人回答：“我是你媽媽的朋友啊!來送好吃的`給它的!快開門啊!”
小熊在電視上看到過很多這樣的事情，它警惕的問：“我媽媽叫什么?多大?我媽媽在哪里上班?電話號(hào)碼是多少?”
等了半天沒有聲音，小熊就斷定這是壞蛋了，媽媽的朋友怎么會(huì)不知道媽媽信息呢?
任憑門外的人好說歹說，軟磨硬泡，他說什么也不開門，最后，門外沒了動(dòng)靜。
小熊往貓眼里一瞧，門外空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有啦!
快到中午的時(shí)候，媽媽終于回來了，小熊對(duì)媽媽說了今天在早上發(fā)生的事情，媽媽抱著小熊欣慰地說：“孩子，你做得對(duì)!新的一年到了，你呀，又長(zhǎng)大嘍!”
教育勵(lì)志小故事 15
蘿卜，雞蛋，咖啡粉和水
蘿卜，雞蛋，咖啡粉這三樣?xùn)|西，在經(jīng)歷了開水的浸泡后，會(huì)產(chǎn)生三種不同的結(jié)果。
蘿卜：剛開始非常堅(jiān)硬，但過了一會(huì)就爛了。
雞蛋：剛開始弱不禁風(fēng)，過了一會(huì)因?yàn)殚_水的溫度而形成固體。
咖啡粉：一開始就把開水變成了咖啡。
這就像生活，蘿卜，雞蛋，咖啡粉就像完全不同的`人，而開水就是困難，蘿卜類型的人，完全經(jīng)受不了困難的折磨。雞蛋類型的人開始像爛掉的蘿卜禁不起困難，可卻會(huì)因?yàn)槔щy而堅(jiān)強(qiáng)�？Х确垲愋偷娜藭�(huì)完全把困難化解，無一點(diǎn)瑕疵。
鉛筆，鋼筆
哥哥有一支鋼筆，弟弟有一支鉛筆。
哥哥的鋼筆用了不久就要加墨，弟弟的鉛筆卻只要削掉幾毫米就可以一直用下去。鉛筆就嘲笑鋼筆，說：“你看看你寫字多費(fèi)事，和我差遠(yuǎn)了�！变摴P就在一旁默不作聲。
一個(gè)月過去了，鋼筆被哥哥用心保護(hù)和新的一樣，鉛筆卻因?yàn)橄鞯奶瘫蝗舆M(jìn)了垃圾桶。
鋼筆和鉛筆是兩種不一樣的人，“鋼筆”會(huì)在自己最重要的東西用完后，去補(bǔ)給�！般U筆”則是讓它用完，最后成為一個(gè)無用的人。
教育勵(lì)志小故事 16
一天，小象皮皮和媽媽出來玩兒的時(shí)候，一不小心走散了。
小象皮皮找不到媽媽，非常著急，它走啊走，走啊走，突然，看見另一只小象。
看到自己的.同類，它忙走過去，問：請(qǐng)問你看到我的媽媽了嗎？
可是小象怎么也不說話，就是不理睬它。
小象皮皮一連問了好幾聲，可這只小象就是不理它。
小象皮皮急的都快要哭了，這時(shí)候，一旁傳來一陣陣笑聲。
小象皮皮回頭一看，原來是一個(gè)小女孩，正在望著它笑呢！
你在笑什么呀？有什么好笑的？小象皮皮有些不高興。
嘻嘻！我在笑你為什么要和玩具象說話。小女孩邊笑邊說。
什么？玩具象？小象皮皮仔細(xì)看了看，果然是玩具的。
它有些不好意思了。
小女孩又問：你怎么啦？
我和媽媽走散了！嗚嗚！小象皮皮又難過起來。
這樣��！那你就先坐在這個(gè)玩具象上玩兒一會(huì)兒吧！就待在原地不要到處亂跑了，不然你的媽媽肯定找不到你的。小女孩說。
小象皮皮點(diǎn)了點(diǎn)頭，和小女孩玩起了游戲，果然沒過一會(huì)兒，象媽媽真的來了，小象皮皮欣喜若狂的朝媽媽懷里撲去……
教育勵(lì)志小故事 17
孫川是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對(duì)奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家，所以提前一個(gè)月就放假了，待在家里的時(shí)間比較長(zhǎng)。這學(xué)期對(duì)于他來說就像是新生剛?cè)雸@一樣，有很多的不適應(yīng)，但他在學(xué)校也不表現(xiàn)出來，直到后來有一次，孫川在家不肯來幼兒園上學(xué)，奶奶問他為什么，他說老師罵他。
奶奶來到學(xué)校詢問我們老師，老師說，這段時(shí)間孫川特別調(diào)皮，經(jīng)常和小朋友打鬧，所以老師批評(píng)了他一下，并沒有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認(rèn)真，在幼兒園要聽話，這樣老師就會(huì)喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流，說：“孫川這孩子蠻聽話的.，就是有的時(shí)候需要鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，要說他好�！眲⒗蠋熣f：“我們知道了，您放心吧，我們會(huì)多關(guān)心他的。”上課時(shí)，孫川坐的很好，我就表?yè)P(yáng)了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一直延續(xù)到吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)，我又一次鼓勵(lì)孫川，結(jié)果孫川快樂而又快地吃完了點(diǎn)心。
放學(xué)時(shí)，奶奶來接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說：“今天老師表?yè)P(yáng)我的，說我表現(xiàn)好�！�
教育勵(lì)志小故事 18
仁愛商人喬致庸
清朝末期，山西有一位頗具美名的商人，名叫喬致庸。喬家門前常年拴著三頭牛，誰(shuí)家要用，只需招呼一聲，便可借去使用一天；每年春節(jié)前夕，喬家大門洞開，喬致庸會(huì)拉出一輛滿載米、面、肉的板車，誰(shuí)家缺吃的，只要在門口招招手，便可隨意取用。
有一年，年成不好，到處都在鬧饑荒。所有的商戶都緊閉大門，唯恐災(zāi)民闖進(jìn)來?yè)屃俗约旱募Z食和錢財(cái)，而喬致庸卻帶著家丁搭粥棚，熬粥救濟(jì)災(zāi)民。為了節(jié)約糧食，他們一家人也與災(zāi)民同鍋喝粥。但即便如此，搭棚贈(zèng)粥還是耗資巨大，差點(diǎn)讓喬致庸傾家蕩產(chǎn)。
當(dāng)?shù)氐牧硪粋�(gè)大富商何員外則不同，他賺錢不擇手段，豢養(yǎng)了一大群打手幫他經(jīng)營(yíng)煙館、賭場(chǎng)，壞事做盡，百姓們恨得牙癢癢，卻拿他沒辦法。不過呢，這個(gè)做了無數(shù)缺德事，坑害了無數(shù)老百姓，攫取了無數(shù)不義之財(cái)?shù)暮螁T外也沒過上舒心的日子——他的.獨(dú)生子在自家煙館里染上了毒癮，拖垮了身子，疾病纏身，年紀(jì)輕輕就撒手人寰，留下何員外孤獨(dú)終老。
而喬致庸呢，他懷著一顆仁愛之心，召集了許多鐵桿伙計(jì)。無論是多么危難的時(shí)刻，這些伙計(jì)都不離不棄，和他們?nèi)胰艘黄鸾?jīng)風(fēng)歷雨，出生入死，結(jié)成了團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，過著幸福而充實(shí)的日子。
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