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高三復(fù)習(xí)備考建議
高三復(fù)習(xí)備考建議1
1.復(fù)習(xí)要精細化和精準化。166個考點，學(xué)生不能心存僥幸，最好所有知識點都理解掌握。基本原理、基本概念和基本事實一定要復(fù)習(xí)到位�？忌鷱�(fù)習(xí)時，要緊緊扣住高中政治教材，打好基本功，但要注意新教材的修訂部分。另外，受政治學(xué)科特點的影響，考生復(fù)習(xí)時不能拘泥于教材。
2.要注重哲學(xué)部分，很多學(xué)生認為這些很容易，對原理侃侃而談，但不能活學(xué)活用。選擇題的這些部分丟分最多。
3.歸納知識點，讓知識成網(wǎng)成片。比如，經(jīng)濟學(xué)可按基本經(jīng)濟理論部分，或者按經(jīng)濟活動四環(huán)節(jié)依次對教材中的知識點進行整合，便于理解和記憶。哲學(xué)可分為四大部分：唯物論、辨證法、認識論、人生觀和價值觀。政治學(xué)也分為四大部分：國家之路、政治之路、民族與宗教、國家社會與對外政策。
4.提高審題能力和解題技巧。首先，考生要練一練歷屆高考題，從中學(xué)會審題，從題目提煉有用信息，再明確答題所涉及的知識，避免張冠李戴、知識錯位，堅持具體問題具體分析。
其次，形成提綱挈領(lǐng)的能力。答案的布局要有層次性，可按先重要再其他、先觀點再材料，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。答題時，要富有條理性、邏輯性、專業(yè)性。
最后，把握時政熱點�？记氨硶r政知識，這是不可取的。時政熱點知識應(yīng)通過課堂，或抽課堂前5分鐘等專門時間予以掌握。只有具備扎實的基礎(chǔ)，有較強的解題能力，通過規(guī)范的表達，才能在高考中取得優(yōu)異的成績。
高三復(fù)習(xí)備考建議2
在一輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該以基礎(chǔ)的夯實、知識的系統(tǒng)化為重心，從詞匯到句法，再到語篇，逐步提升，最終形成扎實的語言綜合運用能力。高考手機報特邀重慶八中高三英語組付曉勇給老師各位考生一些復(fù)習(xí)建議。
【注重詞匯積累】
詞匯是語言最基本、最重要的組成材料。高考要求考生掌握3500個基本詞匯，試題的內(nèi)容會充分體現(xiàn)對這些詞匯的考查。而考生通常遇到的理解障礙也是由于詞匯量的限制而產(chǎn)生的�？季V詞匯的高效復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下兩點。
1
分層記憶
在老師的指導(dǎo)下，把3500個考綱詞匯按照高考的能力要求分成三個層次：“識別級”——只需要認識英語單詞，知道其詞性、詞義;“拼寫級”——詞性、詞義掌握的基礎(chǔ)上能夠準確拼寫單詞;“運用級”——在認識、拼寫的基礎(chǔ)上掌握詞匯的用法、相關(guān)搭配、常用句型等。這樣的分層要求，可以使考生對詞匯的學(xué)習(xí)更具有針對性，降低詞匯學(xué)習(xí)的壓力，提高復(fù)習(xí)效率。
2
循壞記憶
考生要有科學(xué)的規(guī)劃，把3500個考綱詞匯分成若干組，規(guī)定自己在若干天內(nèi)復(fù)習(xí)完。每天學(xué)習(xí)一組，第二天學(xué)習(xí)新的一組時，把第一天的內(nèi)容先復(fù)習(xí)一遍，第三天學(xué)習(xí)第三組時，再把第一天和第二天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍……以此類推，循環(huán)往復(fù)。背完最后一組，再從后向前，循環(huán)記憶。
【系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法】
考生應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，有規(guī)劃地把高考要求的語法做系統(tǒng)全面的梳理，查缺補漏、不留死角。主要包括冠詞、名詞、代詞、介詞和介詞短語、形容詞、副詞等詞法，謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致等，情態(tài)動詞用法，非謂語動詞用法，并列句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句、狀語從句等句法，特殊句式的用法等。對這些語法，考生要梳理出系統(tǒng)的知識清單，并針對性地進行真題和模擬題的訓(xùn)練。
【加強聽力練習(xí)】
聽力是一種熟能生巧的技能，需要持之以恒的訓(xùn)練。因此，考生在一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該有計劃性地進行強化練習(xí)。一般每周聽兩到三套模擬題為宜。每次聽力訓(xùn)練都嚴格按照正規(guī)考試的時間要求，集中精力，認真對待。聽完后核對答案，然后對錯題或者聽力過程中存在障礙的題目進行重聽，并結(jié)合文字材料研究自己的問題所在。從語速、語調(diào)、連讀、弱讀等語音因素方面查找問題，同時研究題目問法和干擾項設(shè)置特點，總結(jié)解題技巧。
【重視閱讀訓(xùn)練】
閱讀理解能力是高考英語最重要的技能，是詞匯、語法、語篇知識的綜合運用�？忌诘谝惠啅�(fù)習(xí)中，要有意識地提升自己的閱讀能力，包括理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義、做出判斷和推理、理解文章的基本結(jié)構(gòu)、理解作者的意圖觀點和態(tài)度等方面的能力，考生需要在閱讀理解訓(xùn)練中注意以下幾點。
1
提升閱讀速度
進行定時訓(xùn)練，一篇300字左右的英語文章考生應(yīng)該在7-8分鐘內(nèi)讀完，并完成3-4個理解題。這就需要考生使用一定的閱讀技巧，如速讀、查讀、略讀等。
2
注意題材體裁
選擇閱讀理解文章，應(yīng)涉及到考綱要求的24個貼近學(xué)生生活的話題，體裁盡量豐富，以說明文、記敘文、應(yīng)用文、議論文為主。
3
熟悉文體特征
考生要有意識地積累不同文體的特征、風(fēng)格、寫作手法以及文章的常見結(jié)構(gòu)形式，以便于在閱讀中提升速度和把握信息點。
4
掌握常見題型
考生要對主旨題、細節(jié)題、推斷題、猜詞題、觀點態(tài)度題等的常見問法，正確選項特點，干擾項的主要形式等進行總結(jié)積累，以逐漸形成自己的解題思路和方法技巧。
總之，在一輪復(fù)習(xí)階段，考生應(yīng)該注重夯實基礎(chǔ)知識，全面訓(xùn)練基本技能，為第二輪的專題復(fù)習(xí)和第三輪的模擬強化做好準備。
高三復(fù)習(xí)備考建議3
一、注重概念、回歸教材
概念是學(xué)科的基石，是理解知識點間聯(lián)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了細致的一輪復(fù)習(xí)后，考生接下來的首要任務(wù)就是將教材中的概念進行再次整理。高中生物知識點多而瑣碎，尤其是必修一的基礎(chǔ)知識特別典型。但是對基礎(chǔ)概念的整理還是非常必要的，因為對概念進行整理能在較短時間內(nèi)再次將基礎(chǔ)鞏固一遍，還能起到查漏補缺的作用，將基礎(chǔ)再度夯實。
北京新東方一對一段瑞瑩老師給予大家復(fù)習(xí)方法建議：有一個簡單的整理概念的方法就是關(guān)注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進行抄寫，做到無缺、無誤。接下來認真理解每個概念的內(nèi)涵，辨析概念間的聯(lián)系和區(qū)別。最后做到能夠?qū)⒂嘘P(guān)概念進行分類、總結(jié)。除此之外，還要做到能夠區(qū)分相似、易混知識點間的差異。
二、模塊分類、構(gòu)建體系
一輪復(fù)習(xí)中大多數(shù)學(xué)校采取的復(fù)習(xí)方式是按照課本順序?qū)⒅R重新梳理一遍。二輪復(fù)習(xí)不同于一輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)更多的是將重心放在知識的內(nèi)在聯(lián)系上，構(gòu)建起知識的框架。即二輪復(fù)習(xí)更側(cè)重于模塊化的復(fù)習(xí)。那具體都有哪些方法呢?北京新東方中小學(xué)高中生物段瑞瑩老師告訴你方法。
方法建議：通過概念梳理,考生們已經(jīng)掌握了教材中的各個“點”(知識點)，接下來就可以將這些分散的“點”連成“線”(知識線索)以及進一步形成“網(wǎng)”(知識網(wǎng)絡(luò))，提升對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識為中心有意識地建立大小不一的專題,構(gòu)建知識網(wǎng)。如：必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(zhì)(性狀) 為主線，可以構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)有基因與DNA染色體的關(guān)系、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、減數(shù)分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進化等知識，再廣一點還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質(zhì)的內(nèi)容。
三、注重實驗、探究的'練習(xí)
以實驗探究能力考查為核心，綜合考查學(xué)生理解能力、獲取信息能力、分析問題能力，是今后考試的一個方向。綜合型實驗題將成為考卷中的常見題型。但是對于實驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實驗探究題，考生往往不是無從下手，就是答非所問。所以在二輪復(fù)習(xí)中，北京新東方一對一段瑞瑩老師建議同學(xué)們要加大此類題型的練習(xí)力度。
方法建議：突出對實驗?zāi)芰Φ目疾�，是高考生物試題的一大特點。復(fù)習(xí)時可對應(yīng)考綱中17個實驗的實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟及相關(guān)的操作技能逐一復(fù)習(xí)，重點掌握。對于教材中的經(jīng)典實驗如酶的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn)系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設(shè)置、結(jié)果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當(dāng)拓展與延伸，與生活中的實際經(jīng)驗相結(jié)合，如細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的應(yīng)用;測定細胞液的濃度;判斷細胞的生活情況;防腐殺菌，高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質(zhì)等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會熱點相結(jié)合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，在平時即鍛煉個人的知識遷移、推理能力。
四、養(yǎng)成良好做題習(xí)慣
經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)的沉淀，考生應(yīng)該已經(jīng)積累了一定的做題量。但是很明顯，不同的考生的題目積累量情況差異較大，其中很多是由于沒有良好的做題習(xí)慣，造成題目練習(xí)雜亂無章，不成體系。所以養(yǎng)成一個良好的做題習(xí)慣非常重要。同學(xué)們都知道養(yǎng)成良好做題習(xí)慣的重要性，但是不知道從何下手，下面，北京新東方中小學(xué)一對一段瑞瑩老師為同學(xué)們詳細說明：
方法建議：三色筆做題法。準備三支不同顏色的筆，藍、黑、紅。在作業(yè)時，以藍筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。然后將所做的試卷分類整理收集起來，在復(fù)習(xí)后期，可以以錯題作為再次復(fù)習(xí)回顧的重點。以這種方法做題，呈現(xiàn)出來的試卷，對題目的理解度、修改知識點、錯誤答案等等一目了然，不僅能將考生有漏洞的知識點再次進行補缺，還能指出考生曾經(jīng)做錯題的原因，避免類似錯誤的再次發(fā)生。當(dāng)然在這個過程中，潛移默化的提高了學(xué)生對題目的理解分析能力。
五、調(diào)整心態(tài)，輕松備考
高考復(fù)習(xí)是一個持久戰(zhàn)，也許經(jīng)歷過了一輪復(fù)習(xí)之后，部分考生的成績并沒有顯著的提高。當(dāng)然也還有一些考生，并沒有充分利用一輪復(fù)習(xí)的時間，在二輪復(fù)習(xí)的時候開始出現(xiàn)煩躁焦慮的情緒。
北京新東方一對一的老師希望考生們都能樹立信心，不斷給自己打氣，暫時的瓶頸，不代表最后的成績，而現(xiàn)在開始也為時未晚。只要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，輔以教師的幫助，堅持下去，一定會取得理想成績。
高三復(fù)習(xí)備考建議4
通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識重組：把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。
二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)知識結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練。具體說來，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
抓住主干知識及主干知識之間的綜合
高中物理的主干知識是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合(主要體現(xiàn)在動力學(xué)和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導(dǎo)體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運動等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動;③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導(dǎo)體在勻強磁場中的運動問題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合(這是近幾年高考實驗命題的熱點)，如通過粗略地計算選擇實驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都過關(guān)，絕不能掉以輕心，要分別安排不同的專題重點強化，這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重，希望在這些地方有所突破。