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        《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-22 17:46:13 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        人教版《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能用自己的話說(shuō)這首詩(shī)的意思。

          2.會(huì)認(rèn)“靜、夜、思、床、前、明、舉、低、故、鄉(xiāng)”十個(gè)生字,會(huì)寫“鄉(xiāng)、頭、是”三個(gè)字以及詞語(yǔ)“月光”

          3、體會(huì)古詩(shī)的意思,表達(dá)的思鄉(xiāng)之情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人的感情。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。

          2. 朗讀、背誦古詩(shī),讀出詩(shī)的韻味。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          1. 識(shí)字、寫字。

          2. 朗讀古詩(shī)體會(huì)詩(shī)中的感情。

          【教具準(zhǔn)備】

          教學(xué)掛圖(或課件)、錄音帶。

          【教學(xué)時(shí)間】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)流程】

          一、揭示課題,介紹作者

          1.談話引入:我們已學(xué)過(guò)不少古詩(shī),誰(shuí)先給大家把你最拿手的一首古詩(shī)朗讀或背誦一首?(生誦讀。)

          今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)。

          2.板書課題,釋題。靜夜——安靜的夜晚。思——所想到的。師:這道詩(shī)的作者是我國(guó)唐代著名詩(shī)人李白寫的。詩(shī)中描寫了詩(shī)人在一個(gè)深秋的月夜里所看到的和所想到的。

          二、嘗試?yán)首x,初步感知

          1.聽(tīng)課文錄音。

          (1)閉眼聽(tīng)錄音。師提問(wèn)題:詩(shī)人在深秋的月夜里看到了什么?想到了什么?

         。2)打開(kāi)書聽(tīng)課文錄音。

          2.自由讀課文:畫出課文中的生字,注意讀準(zhǔn)字音。

          3.指名讀課文。

          4.分組讀課文。

          5.小組討論:詩(shī)人在深秋的月夜里看到了什么?想到了什么?

          三、整體入手,了解大意

          1.出示課件(或掛圖),教師大致描述圖意,學(xué)生轉(zhuǎn)述。師生評(píng)價(jià)。

          2.教師范讀課文,學(xué)生圖文對(duì)照,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。

          四、分句導(dǎo)讀,理解詩(shī)意

          1.朗讀第一行詩(shī),思考:從詩(shī)中知道是什么時(shí)候?(夜晚。)詩(shī)人看到了什么?(明亮的月光。)這是在什么地方看到的月光?(遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。)從哪里可以看出來(lái)?(從詩(shī)中的第四句可以看出來(lái)。)

          2.讀第二行,思考:“疑”是什么意思?(以為。)詩(shī)人以為什么是地上的霜?(月光。)

          3.讀讀、議議。講講第一、二行詩(shī)句的'意思。(床前一片銀白色的月光,以為是秋霜降落在床前。)

          4.指名讀第三、四行詩(shī)句,討論:到底是霜還是月光呢?

          (1)這第三、四行里哪些詞意思剛好相反?(“舉頭”和“低頭”。)

         。2)“舉頭”這個(gè)詞應(yīng)該怎么理解?(抬頭。)詩(shī)人抬起頭來(lái),望見(jiàn)了什么?低下頭去,想到了什么?

          5.讀讀、議議。試說(shuō)第三、四行詩(shī)句的意思。(抬頭望去,只見(jiàn)窗外一輪明月高高掛在天上,不禁低下頭思念起故鄉(xiāng)來(lái)。)

          五、體會(huì)感情,指導(dǎo)朗讀

          1.看圖體會(huì)感情,并想象:詩(shī)人先靠在窗前,望著明月,此時(shí)此刻,他的心里會(huì)想到什么樣呢?(啟發(fā)想象,圍繞著思鄉(xiāng)之情各抒己見(jiàn)。)

          2.指導(dǎo)朗讀:這首詩(shī)表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情,我們?cè)鯓硬拍茏x出這種思想感情呢?(指導(dǎo)朗讀時(shí)注意韻腳、停頓和重音。)

          靜夜思

          床前│明月│光,

          疑是│地上│霜。

          舉頭│望明│月,

          低頭│思故│鄉(xiāng)。

          六、認(rèn)讀認(rèn)字,指導(dǎo)書寫

          1.出示卡片認(rèn)讀。

          2.記憶字形。

         。1)同座交流記憶字形的方法。

         。2)全班交流。

         。3)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“低”不能掉點(diǎn)。

          3.指導(dǎo)書寫“頭、鄉(xiāng)、是”。

          七、背誦課文,再說(shuō)詩(shī)意

          八、實(shí)踐活動(dòng)

          觀察夜晚的天空,說(shuō)說(shuō)自己看到了什么,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,用圖畫展示出來(lái)。

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