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        一年級(jí)上冊(cè)《一次比一次有進(jìn)步》課文

        時(shí)間:2021-08-10 10:54:33 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版一年級(jí)上冊(cè)《一次比一次有進(jìn)步》課文

          一次比一次有進(jìn)步

          作者:方崇智

          菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。

          屋檐下,燕子?jì)寢寣?duì)小燕子說(shuō):“你到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?”小燕子去了,回來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)洗,茄子?”

          燕子?jì)寢屨f(shuō):“你說(shuō)得對(duì)。你能不能再去看看,還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜蔷G的,茄子是紫的!”

          燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“很好?墒,你能不能再去仔細(xì)看看,它們還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來(lái)高興地說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)野l(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺!”燕子?jì)寢屝α,說(shuō):“你一次比一次有進(jìn)步!”

          《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)“次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“回、片、皮”3個(gè)字,

          2、正確、流利的朗讀課文。

          3、理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察,才能了解事物的特征。

          二、教學(xué)用具

          多媒體課件,形式多樣的生字卡片,蔬菜實(shí)物,動(dòng)物頭飾

          三、教學(xué)設(shè)計(jì)

          (一)復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

          師:昨天,老師和你們一起交了幾位動(dòng)物朋友,你們還記得他們是誰(shuí)嗎?

          師:昨天,我結(jié)交了小鴨子和他的媽媽?zhuān)→椇退膵寢專(zhuān)退麄兂闪伺笥选?/p>

          師:鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),從小就樹(shù)立他們自主的意識(shí),總是讓他“自己去吧” !這些位媽媽可真是用心良苦啊!

          師:今天老師又認(rèn)識(shí)了一位好媽媽?zhuān)銈兿胝J(rèn)識(shí)一下他嗎?想知道這位媽媽為自己的`孩子做了些什么嗎?

          師:下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課《一次比一次進(jìn)步》到這篇課文中去認(rèn)識(shí)這位好媽媽?zhuān)タ纯此麨樽约旱暮⒆幼隽诵┦裁?

          板書(shū):一次比一次進(jìn)步學(xué)生齊讀課題

          (二)觀看圖畫(huà),認(rèn)識(shí)人物,了解課文內(nèi)容

          1、你們想知道這位好媽媽是誰(shuí)嗎?

          (出示課件,“在屋檐下,燕子?jì)寢尯托⊙嘧?rdquo;的圖片)

          2、認(rèn)識(shí)人物的同時(shí)幫助學(xué)生理解“屋檐下”的意思。

          3、師:燕子?jì)寢尯托⊙嘧釉谡f(shuō)什么呢?大家猜一猜。

          4、師:老師告訴你們他們?cè)谡f(shuō)關(guān)于兩種蔬菜的事情?

          (出示多媒體課件:冬瓜和茄子讓學(xué)生初步通過(guò)看圖片發(fā)現(xiàn)他們身上的不同)

          5、師:那究竟是怎么回事呢?

          (三)初讀課文

          1、學(xué)生輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)

          2、讀課文,并標(biāo)好自然段

          (四)再讀課文,識(shí)記生字

          1、聽(tīng)讀課文,識(shí)字

          (1) 指名分段讀課文 (播放課件 其中生字為另一種顏色) 要求讀通順

          (2) 齊讀生字

          2、出現(xiàn)全部生字(帶拼音)把不認(rèn)識(shí)的字讀出來(lái),不認(rèn)識(shí)的字再去看拼音讀。開(kāi)火車(chē)讀。

          3、小組合作讀課文,讀中鞏固識(shí)字

          4、識(shí)記生字,再次出現(xiàn)全部生字(無(wú)拼音),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)西你有好辦法記住他?

          (五)細(xì)讀課文,理解課文

          (1)學(xué)生自由讀

          (大屏幕上出示第一自然段的內(nèi)容,同時(shí)旁邊有第一自然段相關(guān)內(nèi)容的圖片)

          (2)討論:課文的第一自然段為什么寫(xiě)了“菜園里的冬瓜和茄子”這與課文有什么聯(lián)系嗎?

          (三)、學(xué)了本文你懂得了一個(gè)什么道理?(生交流,是總結(jié))

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