小學語文五年級上冊《梅蘭芳》教案

　　為了保證上課質量，課前準備一份教案是教師的職責。下面小編為你整理了小學語文五年級上冊《梅蘭芳》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!

　　教學目的：

　　1、認讀10個生字，學會本課17個字，以及由生字組成的新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、朗讀課文，說說寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。

　　4、能過學習、理解課文，體會文中重點詞語、句子的含義。

　　5、激發(fā)學生對梅蘭芳的尊敬以及熱愛中華民族的思想感情。

　　教學重難點：

　　1、梅蘭芳其人以及他強烈的愛國精神和民族自豪感。

　　2、結全課文內容理解“茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的'‘優(yōu)伶‘，有幾人歟這句話。

　　課時劃分：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、掃清文字障礙，初步感知課文的內容。

　　2、學會本課生字，能正確讀寫文中的詞語。

　　3、初讀課文，理清課文脈絡。

　　4、朗讀課文。想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。

　　一、啟發(fā)談話，導入新課。

　　1、板書課題：梅蘭芳。

　　同學們，讀了課題，你有什么想知道嗎?

　　2、過渡：今天老師和大家一起去認識一個偉大的藝術家，他用自己的實際行動證明了自己是一個熱愛祖國的藝術家。

　　3、教師簡介梅蘭芳。

　　二、初讀指導。

　　1、自由讀課文，要求：

　　(1)畫出生詞，邊讀課文邊認，注意讀準字音。

　　(2)查字典或聯系上下文理解生字詞。

　　2、檢查自學效果。

　　(1)指名讀生字詞。

　　(2)要求學生掌握新詞。

　　(3)指名分自然段讀課文，教師點撥。

　　3、指導分段。

　　(1)默讀課文，把每個自然段的意思弄清楚，再想想哪幾個自然段可以合并成一個結構段。

　　(2)討論分段。

　　第一段(1~4)：1937年，由海淪陷，梅蘭芳拒絕日本人的邀請。

　　第二段(5、6)：寫梅蘭芳來到香港，毫不猶豫地將藝術讓位于民族氣節(jié)。

　　第三段(7~12)：寫香港淪陷了，梅蘭芳為了拒絕日本人的邀請，蓄須宣告不再登臺演出。

　　第四段(8~13)：寫回到上海后，梅蘭芳不惜自傷身體拒絕邀請。

　　第五段(14)：寫梅蘭芳在生活日漸窘迫的情況下仍然拒絕演出，等待著抗戰(zhàn)的勝利。

　　三、再讀課文，理清文章脈絡。

　　1、指名分段朗讀課文，其余同學認真聽讀。

　　2、想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。

　　3、反饋學習情況：

　　(1)上海淪陷，拒絕演出;

　　(2)將藝術讓位于民族氣節(jié);

　　(3)香港淪陷，蓄須拒演;

　　(4)自傷身體，拒絕演出;

　　4、自由輕聲朗讀課文。

　　1、學習課文內容。

　　2、結全課文內容理解“茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的‘優(yōu)伶‘，有幾人歟這句話。

　　3、體會梅蘭芳強烈的愛國熱情和民族自豪感。