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人教版七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
上學(xué)的時(shí)候，大家都背過各種知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編整理的人教版七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
第1課 從百草園到三味書屋 散文
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo 臃腫yōng zhǒng攢cuán成秕bǐ谷
系jì一條長(zhǎng)繩拗ǎo過去錫箔bó
點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
桑(shèn) 葚收(liǎn) 斂腦(suǐ) 髓人聲(dǐng) 鼎沸(kuī) 盔甲
3．用恰當(dāng)詞浯填空。
(1) 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
點(diǎn)撥：所填詞語均為形容詞或動(dòng)詞。
(2) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
點(diǎn)撥：所填詞語均為動(dòng)詞。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》
P2注釋 ① 選自《朝花夕拾》
1.重點(diǎn)：第2段
�。�1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物
�。�2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物
（3）先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物
2.動(dòng)作描寫：P5 第7段雪地捕鳥（9個(gè)動(dòng)詞）
3.P6 第9段過渡段 （作用：承上啟下）
第2課 爸爸的花兒落了
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。 雞毛撣dǎn子咻xiū咻玉簪zān花驪lí歌花圃pǔ懶惰duò
2．用恰當(dāng)詞語填空。
冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣(地名)作家林海音。
☆第2課 《爸爸的花兒落了》 小說
P.43注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺(tái)灣作家
1.線索 ——（1）“花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時(shí)間順序）
2.題目：一語雙關(guān)（花的凋謝象征爸爸的去世）
3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段）
4.插敘（現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)）：第13-31段、
第3課 丑小鴨 童話
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。訕shàn笑吐綬shòu雞沼zhǎo澤木屐jī
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。
(2)水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1．只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。
2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。
第4課 詩兩首
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。萋qī懷戀liàn幽寂jì
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)我在那路口久久佇立，／我向著一條路極目望去。
(2)但我卻選了另外一條路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經(jīng)腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見!／但我知道路徑延綿無盡頭，／恐怕我難以再回返。
點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。
三、段背記知識(shí)清單
默寫《假如生活欺騙了你》
假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來：／現(xiàn)在卻常是憂郁。／一切都是瞬息，／一切都將會(huì)過去；
�。沁^去了的，／就會(huì)成為親切的懷戀。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國(guó)詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。
2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國(guó)詩人弗羅斯特。
《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。
《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。
第5課 傷仲永文言文
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時(shí)之聞泯mǐn然
點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。
2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識(shí)書具嘗：曾經(jīng)。
(3)父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁：拜訪。(8)不能稱前時(shí)之聞稱：相當(dāng)。
(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：勝過、超過。(10)父利其然也利：認(rèn)為……有利。
3．指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
l．即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書”“為”等詞。
2．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3．泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4．其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。
◇詞語解釋：P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引
◇文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P37-38 六至八
1.仲永變化的三個(gè)階段（根本原因：不使學(xué)）
（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時(shí)之聞（3）又七年：泯然眾人矣
2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。
第6課 黃河頌 新詩
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
巔diān澎湃péng pài狂瀾lán屏píng障哺bǔ育
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾；／濁流宛轉(zhuǎn)，／結(jié)成九曲連環(huán)。
(2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.啊，朋友!／黃河以它英雄的氣魄，／出現(xiàn)在亞洲的原野；／它表現(xiàn)出我們民族的精神：／偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!
2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國(guó)文化，／從你這兒發(fā)源。
3．啊!黃河!／你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，／像一個(gè)巨人／出現(xiàn)在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／筑成我們民族的屏障。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。
P.43 注釋 ① 選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲
1.修辭：呼告（啊，朋友�。⒎磸�(fù)（�。↑S河�。�、比喻（搖籃、巨人、臂膀）
2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩
第7課 最后一課 小說
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
踱duó步賺zhuàn錢哽gěng住祈qí禱dǎo氣氛fēn
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。
(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說……
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1．亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《最后一課分是法國(guó)作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛國(guó)思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。
P47 注釋① 都德，法國(guó)作家
小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
1.線索：小弗郎士的所見所聞所感
2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境（第2-3段）、社會(huì)環(huán)境（普法戰(zhàn)爭(zhēng)）
3.第20段：比喻把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52）
4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達(dá)反感、留念之情（P53）
5.人物描寫方法：動(dòng)作（P54 第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理
6.主題：愛國(guó)主義
第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 散文
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。崎qí嶇qū阻抑yì一瀉xiè萬里
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。
(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)? 我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。
P56注釋① 李大釗，字守常，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人
1. 比喻說理 （P57 練習(xí)二）
2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神
3. 標(biāo)題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置
第9課 土地的誓言 散文
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
熾chì痛嗥háo鳴讕lán語鎬gǎo頭污穢huì默契qì
2．解釋下列詞語。
(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標(biāo)直：筆直。(3)讕語：沒有根據(jù)的話。
(4)亙古：遠(yuǎn)古。(5)污穢：骯臟的東西。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端木蕻良，原名曹漢文。
P59 注釋① 端木蕻良，原名曹漢文
◇字詞積累：P59 注釋②，P60注釋②—⑤
1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立�。≒61）
2. 修辭：排比、反復(fù)
3. 貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（P59）“泛濫”表達(dá)激憤狂放的心情不可遏抑。
4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達(dá)情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。
第10課 木蘭詩 樂府民歌
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音：
機(jī)杼zhù可kè汗hán鞍韉jiān轡pèi頭濺jiān濺啾jiū啾柝tuò
2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)木蘭當(dāng)戶織當(dāng)：對(duì)著。(2)惟聞女嘆息惟：只。
(3)愿為市鞍馬市：買。(4)賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：有余。
(5)出郭相扶將郭：外城。(6)著我舊時(shí)裳著：穿。
(7)雙兔傍地走傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺但：只。
(9)萬里赴戎機(jī)戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。(10)旦辭爺娘去旦：早晨。
3．找出下列句中的通假字。對(duì)鏡帖花黃帖通貼
二、重點(diǎn)句子
1．用原文填空。
(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
(2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
(3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。
(4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。
(2)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語。
(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢?
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“傍地走”“安”等詞語。
(4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。
可汗問木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“問所欲”“不用”等詞語。
三、段背記知識(shí)清單
默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。
◇詞語解釋：P64 注釋1、3、5；P65 注釋3、4、5、11、13、15、19；P67 注釋1、6、10、12、14、15
◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙”
◇修辭手法：頂針、互文、對(duì)偶、反復(fù)（P68 練習(xí)二、三）
◇翻譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
◇文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P98-99 四至六
P 74-75 背誦關(guān)于“黃河”詩歌
第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)▲本單元重點(diǎn)積累：成語、人物描寫方法
第11課 《鄧稼先》 人物傳記
P78注釋① 鄧稼先“兩彈一星”；楊振寧，1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)
◇詞語積累：P84注釋1、4、7；P85 注釋1
1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來的歷史？
答：是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)得科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。
2.對(duì)比：鄧稼先與奧本海默 （突出鄧稼先的品質(zhì)和獻(xiàn)身精神）
3.小中見大：選取平凡小事表現(xiàn)人物
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。彷páng徨huáng鮮xiǎn為人知選聘pìn摯zhì友
點(diǎn)撥：注意“彷徨”不要誤讀為“fánghuáng；”“鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應(yīng)讀xiǎn。
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (zǎi) 宰割(chóu) 籌劃鞠躬盡(cuì) 瘁
3．解釋下列詞語。
(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。
(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。
(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。
(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。
二、重點(diǎn)句子知識(shí)單
他(鄧稼先)真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。
點(diǎn)撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)
1.鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
第12課 《聞一多先生的說和做》
P89 注釋① 聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
◇ 詞語積累：P90 注釋1-7；P91 注釋4；P92 注釋3
1.選材典型：三本書（學(xué)者），三件事（革命家）
2.P93 練習(xí)二、三（答案詳見《三點(diǎn)一測(cè)》）
3.修辭（P90 第三段）：比喻（開一劑救濟(jì)的文化藥方）、比擬（望聞問切：把民族比作病人）
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
鍥qiè而不舍shě兀wù兀窮年潛qián心貫注迥jiǒng乎不同群蟻排衙yá
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1) 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。
(2) 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
(3) 聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
(4) 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。
3.解釋下列詞語。
(1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。
(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。(4)迥乎不同：很不一樣。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。
2．深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士(稱謂)，著作收在《聞一多全集》
2．《聞一多先生的說和做》的作者是現(xiàn)代著名詩人(稱謂)臧克家。
第13課 音樂巨人貝多芬
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。門檻kǎn重荷hè深邃suì磐pán石下頦kē
2．解釋下列詞語。(1) 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。(2) 躊躇：猶豫。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．貝多芬，德國(guó)作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》等。
2．《音樂巨人貝多芬》的作者是當(dāng)代作家何為，原名何振業(yè)。
P94注釋① 貝多芬，德國(guó)作曲家，代表作有《田園/命運(yùn)交響曲》
◇ 詞語積累：P95 注釋1；P96注釋2；P97注釋2
1.人物描寫：神態(tài)、外貌、語言（具體文段）
2.記敘線索：客人“訪問”貝多芬的過程
參觀（側(cè)面描寫：女傭）——觀看（外貌描寫：陌生人）—— 交談（語言描寫：貝多芬）
3.重點(diǎn)理解語句：《三點(diǎn)一測(cè)》P142-143 七疑難解答（1-5）
第14課 福樓拜家的星期天
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。白皙xī欽qīn佩捋lǚ胡須腳踝huái荒謬miù義憤填膺yīng
點(diǎn)撥：“捋”是多音字。
2．解釋下列詞語。
(1)忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。(2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。
3．用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(1)他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢(mèng)想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即合。
(2)當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動(dòng)了起來……
二、重點(diǎn)句子
這時(shí)只見福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來似的)，從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過人。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1．《福樓拜家的星期天》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。
2．福樓拜，法國(guó)作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄國(guó)作家，代表作有《前夜》等。歌德，德國(guó)作家，代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉，法國(guó)小說家，代表作有《小酒店》等。
P100 注釋1；P101 注釋1、3；P102 注釋1。
◇詞語積累：P104 注釋1
1.人物描寫方法：《三點(diǎn)一測(cè)》P153-154 表格
2.夾敘夾議（P101 第3段）：有助于揭示人物性格特征
3.按時(shí)間順序展開記敘
第15課 孫權(quán)勸學(xué)
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé即更gēng刮目相待
點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測(cè)讀音。
2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)蒙辭以軍中多務(wù)辭：推托。(2)但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀。
(3)見往事耳見：了解。往事：歷史。(4)及魯肅過尋陽過：到。
(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略
才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。
3．請(qǐng)寫出出自本文的兩個(gè)成語并解釋。
(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學(xué)問的人。
(2)成語：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。
2．孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語。
3．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語。
4．士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待(他)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)
1．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。
2．司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。
3．孫權(quán)，字仲謀，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)建者。
◇ 詞語解釋：P106 注釋4、5、9；P107 注釋1-6、9、12、13、15
◇ 文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P160 二至四
◇ 句子翻譯：P107 課后練習(xí) 二
◇ 啟示：人只要肯讀書，就會(huì)有所進(jìn)步（開卷有益）
◇ 成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）
1. 內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)
2. 人物性格：孫權(quán)（嚴(yán)格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯(cuò)就改，謙虛好學(xué)）、魯肅（敬才愛才）
第16課 社戲 散文
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
歸省xǐng憚dàn欺侮wǔ攛cuān掇duo鳧fú水篙gāo櫓lǔ撮cuō
棹zhào楫jí行háng輩點(diǎn)撥：注意多音字“省”“行”等字的讀音。
2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
(1)這十多個(gè)少年，委實(shí)沒有一個(gè)不會(huì)鳧水的。委實(shí)：實(shí)在。
(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。 依�。弘[隱約約。
(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。自失：(聽得出神)忘了自己。
3．用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。
點(diǎn)撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動(dòng)作的動(dòng)詞。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。
詞語積累：P111 注釋1；P112 注釋3、6；P114 注釋2、4、5；P115 注釋1、6；P118 注釋2；P119 注釋2-4；P120 注釋3-4。
1.重點(diǎn)段：P115 第10-13段（1）環(huán)境描寫：具體描寫的景物
2）描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺（具體景物）
�。�3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去，但我確還以為船慢。（第11段）① 比喻、擬人；②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。
�。�4）“我”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉
2.人物性格：雙喜（聰明機(jī)靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善良淳樸、熱情好客）
3. P122 課后練習(xí)三（答案詳見《三點(diǎn)一測(cè)》P186）
第17課 安塞腰鼓散文
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
亢kàng奮晦huì暗羈jī絆驀mò然冗rǒng雜戛jiá然而止
2．解釋下列詞語。
(1)亢奮：極度興奮。(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。
(3)驀然：突然，猛然。(4)冗雜：繁雜。
(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。(6)戛然而止：聲音突然中止。
3．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊�；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!
(2)百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
愈捶愈烈! 痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……
三、文學(xué)(文體)常識(shí)《安塞腰鼓》的作者是劉成章。
詞語積累：P124注釋1-5，P125注釋1，P126注釋1
1. 修辭：比喻、排比（增強(qiáng)語勢(shì)）、反復(fù)（強(qiáng)調(diào)） P127練習(xí)三
2. P126課后練習(xí)二（答案詳見《三點(diǎn)一測(cè)》P192-193）
3.全文結(jié)構(gòu)：打鼓前（安靜）— 打鼓中（舞動(dòng)）— 打鼓后（寂靜）
4.主題思想：借安塞腰鼓表達(dá)生命、力量之美
第18課 竹影 散文
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。 愜qiè意水門汀tīng 徘pái徊huái參cēn差cī
點(diǎn)撥：注意多音字“參”“差”的讀音。
2．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。
(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。
二、重點(diǎn)句子
1．中國(guó)畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào),符號(hào)只要用墨筆就夠了。
2．但這時(shí)候畫家所描的，實(shí)在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢(shì)，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)
《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤(rùn)，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。
P128注釋1 豐子愷，原名豐潤(rùn)，畫家、散文家
1. 重點(diǎn)段：P131 第5-6段
�。�1）竹子難畫在哪里？（第5段）（2）西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)。（比喻）
說明：中國(guó)畫重寫意（神似），西洋畫重寫實(shí)（形似）。
2.記敘線索：孩子興趣轉(zhuǎn)移（看人影—畫竹影）
3.爸爸的角色：藝術(shù)領(lǐng)路人，寓教于樂
第19課 觀舞記 散文
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
褶zhě裙顰pín蹙cù粲càn然嗔chēn視叱chì咤zhà
點(diǎn)撥：“嗔”不要誤讀成zhēn。
2．解釋下列詞語。
(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績(jī)十分顯著。(2)嗔視：生氣地看。
(3)叱咤：形容威力極大。(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。
3．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!
(2)最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!
點(diǎn)撥：所填詞語體現(xiàn)了“蛇舞”的動(dòng)作特征。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
假如我是個(gè)詩人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲。
假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。
三、文學(xué)(文體)常識(shí) 《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
詞語積累：P135注釋1；P136注釋1-4；P137注釋1-2
1.修辭：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的詩句）
2.五個(gè)角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動(dòng)作（飛動(dòng)的美）
3.側(cè)面描寫（P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”）
第20課 口技
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。囈yì語hōu聲中間jiàn力拉崩倒之聲
曳yè屋許hǔ許聲幾jī欲先走點(diǎn)撥：注意多音宇“幾”的讀音。
2．解釋下列加點(diǎn)的詞
(1)會(huì)賓客大宴會(huì)：適逢，正趕上。(2)施八尺屏障施：設(shè)置，安放。
(3)少頃：一會(huì)兒。(4)既而：不久，緊接著。
(5)婦撫兒乳撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。(6)眾妙畢備畢：全、都。
(7)未幾：不久。(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。
(9)中間力拉崩倒之聲間：夾雜。(10)雖人有百手雖：即使。
(11)不能名其一處也名：說出。(12)奮袖出臂奮：暢起、舉起。
(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：大腿。(14)幾欲先走幾：幾乎。
3．找出下面句中的通假字。滿坐寂然 坐通座
二、重點(diǎn)句子
1．用原文填空。
(1)凡所應(yīng)用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
只聽見圍帳里醒木一響，全場(chǎng)靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“坐”等詞語。
(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
全場(chǎng)客人沒有不伸長(zhǎng)脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“絕”等詞語。
(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語。
(4)凡所應(yīng)有，無所不有。應(yīng)有盡有。(點(diǎn)撥：這句話形容聲音之雜。)
三、文學(xué)(文體)常識(shí)
《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。
◇ 詞語解釋：P140 2、4、8、9；P141 1、6、10、17；P142 1、3、5、6、7、8、9、10、11
◇ 通假字：“坐”通“座”
◇ 詞類活用：宴（舉行宴會(huì)）、婦撫兒乳（喂奶）、名（說出）
◇ 文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P213 五至九
1.側(cè)面描寫（第2-4段最后一句）、正面描寫（第2-4段其余部分）
2.P143 課后練習(xí)二、三、四（答案見《三點(diǎn)一測(cè)》P215 十三）
3.時(shí)間線索：少頃—既而—當(dāng)是時(shí)—未幾—忽—俄而—忽然
第21課 偉大的悲劇 人物傳記
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
拽zhuài戰(zhàn)栗lì毛骨悚sǒng然
履lǚ行怏yàng快不樂吞噬shì
羸léi弱告罄qìng
2．解釋下列詞語。
(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。
(2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。
(3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。
(4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
3．用恰當(dāng)詞語填空。
(1)挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。
(2)斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證……
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時(shí)》，作者是奧地利(國(guó)名)作家茨威格(人名)。
詞語積累：P155 注釋1；P156 注釋1；P157注釋1；P158注釋1-2;P159 注釋1；P161注釋1、2
1.以時(shí)間為線索展開記敘：9個(gè)時(shí)間點(diǎn)（人、地、事）
2.重點(diǎn)語句理解：P163 練習(xí)二（答案詳見《三點(diǎn)一測(cè)》P240 十）、《三點(diǎn)一測(cè)》P239 八
3.中心句（主旨句）：P163 第16段，起點(diǎn)題作用
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