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七上《古代詩歌四首》導(dǎo)學(xué)案
《古代詩歌四首》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)這四首詩,朗讀、背誦這四首詩詞。
2. 理解四首詩歌的意境;
3. 理解作者的思想感情。
學(xué)習(xí)過程 ：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)《觀滄海》(20分鐘)
學(xué)習(xí)流程：
1寫作背景及作者簡介(2分鐘)2朗誦詩歌(5分鐘)3賞析詩文(10分鐘)4.背誦(5分鐘)
一寫作背景 ：建安十二年(207)，曹操率領(lǐng)大軍征伐當(dāng)時(shí)東北方的大患烏桓。這是曹操統(tǒng)一北方大業(yè)中的一次重要戰(zhàn)爭。《觀滄�！肥沁@年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。
二 作者簡介：曹操，字孟德，沛國譙(今安徽亳州)人。中國東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人。。
三 朗誦詩歌：1.學(xué)生自讀，注意把握節(jié)奏，四言詩每句一般讀成“二二”節(jié)拍。 2.老師范讀。 3.集體朗讀。
四 自主學(xué)習(xí)，賞析詩文。
1.全詩是以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全文，展開來寫的?
2這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是寫想象的?
3.詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?
五 熟讀成誦。
學(xué)習(xí)《次北固山下》(20分鐘)
學(xué)習(xí)流程：1作者簡介(1分鐘)2題解及朗誦詩歌(5分鐘)3賞析詩文(9分鐘)4. 合作探究(3分鐘)5背誦(5分鐘)
一 作者簡介：王灣(公元693年~751年)，唐代詩人。洛陽(今屬河南洛陽)人。
二【題解】： 詩題作《次北固山下》，意思是泊舟停宿在北固山下。 “次”：旅行所居止之處所。此作“停宿”解。“北固山”：在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，橫插江中，三面臨江，形勢險(xiǎn)固，因以為名。
三 朗誦詩歌：1.學(xué)生自讀，注意把握節(jié)奏，五言詩一般讀作“二二一”或“二一二”。 2.組內(nèi)自讀。3.集體朗讀。
四 自主學(xué)習(xí)，賞析詩文。
1.詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣關(guān)系?
2.哪些詩句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?
五 合作探究：想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會(huì)有怎樣的感受。
六 小結(jié)：這首詩抒寫詩人泛舟東行，停船北固山下，見潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思，熔寫景、抒情、說理于一爐。全詩和諧優(yōu)美，妙趣橫生�？胺Q千古名篇。
七熟讀成誦。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)《錢塘湖春行》(20分鐘)
學(xué)習(xí)流程：1作者簡介(1分鐘)2題解及朗誦詩歌(5分鐘)3賞析詩文(9分鐘)4. 合作探究(3分鐘)5背誦(7分鐘)
一、作者簡介：白居易(772年～846年)，漢族，字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭(今鄭州新鄭)人，我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽市郊。
二 、【題解】： 錢塘湖即杭州西湖，是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來，寫西湖的詩篇多得難以統(tǒng)計(jì)。這首詩以即景寓情見長，寫詩人騎馬瀏覽中所見到的'西湖早春風(fēng)光，使人覺得生意盎然，如親見一般，真不愧為名篇。
三、：朗誦詩歌：1.學(xué)生自讀，注意把握節(jié)奏，七言詩一般讀作“二二二一”或“二二一二”。 2.組內(nèi)自讀。3.集體朗讀。
四、自主學(xué)習(xí)，賞析詩文
1詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?
2從哪些詞語可以看出是初春的景色?
3哪些詩句說明詩人已陶醉在美好的湖光山色中了?
五 合作探究：
1 為什么是“幾處”而不是“處處”，“誰家”而不是“家家”?
六 小結(jié)：全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對仗工整，語言流暢，生動(dòng)自然，語氣平易，體現(xiàn)了通俗流暢的特點(diǎn)。詩人從總體上著眼描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行進(jìn)途中展開景物描寫，選取了典型與分類排列相結(jié)合：中間寫鶯、燕、花、草四種最見春色的景物，動(dòng)物與植物選擇組合，獨(dú)具匠心。還善于把握景物特征，運(yùn)用最具表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。
藝術(shù)特點(diǎn)：景中寄情是這首詩的主要特點(diǎn)。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美讀給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。
七熟讀成誦。
學(xué)習(xí)《天凈沙 秋思》(20分鐘)
學(xué)習(xí)流程：1作者簡介(1分鐘)2讀(5分鐘)3畫(4分鐘)4.品(3分鐘)5背誦(7分鐘)
一、作者簡介：馬致遠(yuǎn)，漢族，河北省東光縣馬祠堂村人，東光縣志和東光馬氏族譜都有記載。與關(guān)漢卿、鄭gaung祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。
二、讀：朗誦詩歌：1.學(xué)生自讀。 2.組內(nèi)自讀。3.集體朗讀。
三、畫：一首好詩就是一幅好畫，揣摩這首小令的意境，把你所想的畫成一幅畫。
四、品：1、小令中應(yīng)用最多的是那類詞?
2、小令中作者是怎樣描繪景物的?
3、小令中點(diǎn)明主旨的句子是哪句?
4、小令中最讓你喜歡的詞句有哪些?
五、寫：一幅好畫就是一篇優(yōu)美的散文，用你的文筆，把你所繪之景介紹給大家。
六、熟讀成誦。
達(dá)標(biāo)檢測：1、默寫這四首詩歌。2寫出這四首詩的意境。
檢測
一 給下列加點(diǎn)字注音，看拼音寫漢字。(16×2)
芊芊細(xì)草 黛色 磅礴 貯滿
匍匐 秋波dàndàn 閑情逸致： 春華秋實(shí)
肥shuò 棲息 寥闊 枯hé
清洌 夢mèi 主宰 sǒng峙
二、下面不是對偶句的是( )
A亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 B日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
C潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 D鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。
三、積累運(yùn)用 (20)
(1《觀滄海》極力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩句___________，_________;
_______，_______。
(2)《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句__________，______________。 景物時(shí)令的描寫中蘊(yùn)含生活哲理的句子是__________，______________。
(3)《錢塘湖春行》寫春天迷人動(dòng)感的四句詩是_______，___________。_______，_______。
�、取洞伪惫躺较隆分苯颖砻髟娙怂寄罴亦l(xiāng)的詩句是是__________，______________。
�、伞短靸羯场で锼肌纷钅鼙憩F(xiàn)天涯游子心境的詩句是__________，______________。
(6)表現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是___________，_________;_______，_______。
三、《觀滄�！分泻喆穑�
1、解釋加線的詞：東臨碣石 水何澹澹
山島竦峙 星漢燦爛
2“觀”字的作用是什么?
3、那些景物是實(shí)寫，那些是虛寫?
4體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國建功立業(yè)的句子是那幾句?
5本詩的主題是什么?
四 、默寫這四首詩。
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