人教版語文六年級上冊《最后一頭戰(zhàn)象》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
認(rèn)識本課的28 個(gè)生字, 會寫11 個(gè)生字。
2、能力目標(biāo)
揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的。
3、情感目標(biāo)
體會人與動物的美好情誼。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、體會人與動物的美好情誼。
2、揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的。
教學(xué)媒體
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間
2 課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
動物園中的大象我們都見過、可是你們知道大象也曾在戰(zhàn)場上沖殺嗎？《最后一頭戰(zhàn)象》就向我們講了戰(zhàn)象的最后一天。
二、初讀課文, 學(xué)習(xí)生字
1、讀課文, 每個(gè)字都讀準(zhǔn), 句子讀通（不能一個(gè)詞一個(gè)詞讀）。
2、指名分段讀、提出認(rèn)真聽的'要求、評讀。
3、請5 位同學(xué)比賽讀、評議。
4、學(xué)習(xí)生字：課文讀好了, 看課文中的生字是不是認(rèn)識了、出示生字卡認(rèn)讀、讀生字卡背后的詞語、齊讀、開火車讀、看看生字回到課文中還會不會讀。
三、抓住重點(diǎn)句, 品讀課文。
1、找出使你感動的句子, 帶著感情朗讀。
2、說一說, 這些句子為什么使你感動？
第二課時(shí)
一、回顧前文, 拓展延伸。
二、引導(dǎo)學(xué)生分析課文, 整體感知
1、課文寫了嘎羧生命中的最后一天, 在這最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（預(yù)感死亡、尋找象鞍、繞寨三圈、懷念戰(zhàn)友、自掘象冢）
2、嘎羧為什么要尋找象鞍？
3、嘎羧要走了全村人的感情是怎樣的？
4、請你閉上眼睛, 在腦海里想一想嘎羧站在打洛江畔懷念戰(zhàn)友的場景。
三、深入分析課文、（集體討論）
1、課文中對嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫, 從文中找一找, 說一說對嘎羧的行為進(jìn)行具體描寫有什么好處？
2、嘎羧為什么不回到祖宗留下的象冢反而是和戰(zhàn)友們躺在了一起？
3、你對大象這種動物有什么新的認(rèn)識？
四、作業(yè)
嘎羧告別村寨的場面, 駐立江灘回想往事的情景, 都十分感人、選擇其中的一個(gè)場景, 想象嘎羧內(nèi)心的感受, 并寫下來。
【語文六年級上冊《最后一頭戰(zhàn)象》教案】相關(guān)文章：
人教版六年級語文上冊《最后一頭戰(zhàn)象》教案11-19
六年級上冊語文《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)教案11-10
語文《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)反思07-25
《最后一頭戰(zhàn)象》語文說課稿03-19
《最后一頭戰(zhàn)象》教案設(shè)計(jì)11-03
最后一頭戰(zhàn)象的自述05-06
最后一頭戰(zhàn)象的自述05-06