2017年高二語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考檢測(cè)題
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(15分)
1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組是
A. 迤邐 yǐlǐ 酒饌果品zuàn 糍粑cíbā 迥異jiǒng
B. 彭蠡lǐ 剜肉補(bǔ)瘡wān 踹倒chuài 蟪蛄gū
C. 泅水qiú 晨光熹微xī 盤(pán)桓huán 衣袂jué
D. 棹歌 zhào 運(yùn)途多舛 chuǎi 睇眄dì 儺送nuó
2、下列詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是
A. 譏俏 飛流激湍 溯風(fēng) 熟稔
B. 優(yōu)渥 煢煢孑立 拔擢 窈窕
C. 學(xué)鴆 氣息懨懨 泥棹 遏制
D. 辯別 心憚遠(yuǎn)役 涸轍 孤鶩
3、下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. 日薄西山時(shí)分，戰(zhàn)士們終于回到了營(yíng)地。
B. 他覺(jué)得官方的批準(zhǔn)或默許里面，老是包藏著使人懷疑的成分，包藏著隱隱綽綽、還沒(méi)充分說(shuō)出來(lái)的成分。
C. 陸虞侯告道：“ 不干小人事;太尉差遣，不由自主，不敢不來(lái)。”
D. 河中水皆泛著豆綠色，天氣又那么明朗,鼓聲蓬蓬響著,翠翠抿著嘴一句話不說(shuō),心中充滿了不可名狀的快樂(lè)。
4、下列句子中有語(yǔ)病的一句是
A.《邊城》在某種意義上可以讀做是翠翠這個(gè)活潑跳躍的生命來(lái)到世間，在對(duì)外在真實(shí)的認(rèn)知和解讀中完滿自身體驗(yàn)的旅程。
B.國(guó)家嘗試建立國(guó)家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國(guó)家級(jí)專項(xiàng)保護(hù)資金，以充分發(fā)揮國(guó)家對(duì)歷史文化名城的保護(hù)和監(jiān)督。
C.把奧運(yùn)戰(zhàn)略和全民健身計(jì)劃很好地結(jié)合起來(lái)，是我國(guó)體育事業(yè)的終極目標(biāo)。舍此，我們無(wú)法成為真正意義上的體育強(qiáng)國(guó)。
D.為了了解在校中學(xué)生的課外讀書(shū)的總體情況，發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)作品的感染與熏陶作用，團(tuán)市委隨機(jī)向本市三所學(xué)校共一千名中學(xué)生發(fā)放了調(diào)查資料。
5、注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))
①修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫(huà)關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。②編纂關(guān)于動(dòng)植物的書(shū)籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的構(gòu)造，就得畫(huà)種種動(dòng)物植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。⑤咱們畫(huà)圖，有時(shí)候?yàn)榈膶?shí)用。
A. ①④②⑤③ B. ①④③⑤②
C. ⑤②①④③ D. ②①③④⑤
二、科技文閱讀(12分)
古代貨幣——貝幣
我們的祖先使用貨幣的時(shí)代是很早的。在原始的交易場(chǎng)上，凡交易雙方接受的物品，都可以作為交換的媒介而具有貨幣的職能。于是，漁獵時(shí)代的武器和獵具——石斧、石刀，游牧?xí)r代的皮革、齒角，農(nóng)業(yè)時(shí)代的家具和谷物、布帛，以及歷代用以裝飾的貝殼蚌、珠、玉石等等，都曾充當(dāng)過(guò)交換的一般等價(jià)物——貨幣。而在所有的實(shí)物貨幣中，貝幣的流通時(shí)間是最長(zhǎng)的，流通的地域也是最廣的。
海貝的品種很多，現(xiàn)在還生存的品種，據(jù)統(tǒng)計(jì)有150種以上。它們生長(zhǎng)在淺海中，以印度洋，大平洋一帶為最多。在沒(méi)有成為貨幣的遠(yuǎn)古時(shí)代，海貝因人們所喜愛(ài)而成為裝飾品。《說(shuō)文》“嬰，頸飾也。”這正是掛在婦女們頸上的用貝串成的“項(xiàng)鏈”。可以說(shuō)，這是人類最古老的項(xiàng)鏈。
貝幣的生產(chǎn)和最初使用可能要?dú)w功于遠(yuǎn)古的婦女們，在相當(dāng)長(zhǎng)的古代社會(huì)中，婦女一直是原始貿(mào)易主要參加者，而海貝作為她們佩戴的貴重裝飾品，經(jīng)過(guò)她們之手成為交換的一般等價(jià)
周人取代商人而統(tǒng)治中原時(shí)，仍使用貝幣。在西周社會(huì)經(jīng)濟(jì)中，貨物交換發(fā)展，貝幣的流通量日趨龐大，如殷代甲骨文不過(guò)是“二朋”“十朋”的數(shù)量，而周代的金文中，“百朋”甚至“萬(wàn)朋”等數(shù)字就很常見(jiàn)了。個(gè)人的交往動(dòng)輒即有百朋之?dāng)?shù)，社會(huì)上的交易之大自然可想而知。由于天然貝的來(lái)源有限，于是出現(xiàn)了各種仿制貝，即以貝為模本，用其它材料仿制而成�，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的蚌貝、骨貝、石貝、陶貝、銅貝、金貝等等，其中最有重大意義的是貝與銅的結(jié)合而產(chǎn)的銅貝。因?yàn)樗峭蟠慕饘勹T幣連在一起的。周代的銅貝可以說(shuō)是世界上最早的銅造貨幣。
而春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)把銅貝發(fā)展為一種橢圓形的小銅幣，中國(guó)的錢幣學(xué)家稱為“鬼臉錢”和 “蟻鼻錢”，這是中國(guó)古代銅錢的濫觴。春秋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)達(dá)起來(lái)，各種金屬貨幣進(jìn)入流通領(lǐng)域，并開(kāi)始排擠貝幣而取得統(tǒng)治地位。但由于傳統(tǒng)觀念的影響，貝幣仍在流通，也仍然作為貴重物品而隨達(dá)官貴人、富有階層進(jìn)入墳?zāi)棺鲅吃崞贰?/p>
秦始皇橫掃六國(guó)，統(tǒng)一天下，采取了法律手段統(tǒng)一全國(guó)貨幣制度，金屬貨幣取代了原來(lái)繁多的其它實(shí)物貨幣，貝開(kāi)始逐步退出流通領(lǐng)域，成為單純的“器飾寶藏”，從而脫去了“一般等價(jià)物”的外衣，返樸歸真了，秦始皇的措施，是中國(guó)貨幣史上的一次重大改革，具有劃時(shí)代的意義。
6.對(duì)“實(shí)物貨幣”理解不正確的一項(xiàng)是
A凡交易雙方愿意接受的物品都可看作是實(shí)物貨幣
B實(shí)物貨幣是物品交換過(guò)程中的一般等價(jià)物
C時(shí)代不同，充當(dāng)實(shí)物貨幣的物品也有變化
D實(shí)物貨幣與交換的物品的價(jià)值等同
7.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A貝幣的產(chǎn)生和最初使用要?dú)w功于遠(yuǎn)古的婦女們
B與價(jià)值有關(guān)的漢字大都從貝，說(shuō)明貝幣的使用在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
C出土文物和甲骨文材料都證明，我國(guó)商代主要的貨幣是貝
D商王將幾貝朋送給臣屬還須占卜，說(shuō)明貝在當(dāng)時(shí)是很貴重的物品
8.對(duì)原文第五段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是
A西周取代殷商仍使用貝幣，且流通量日趨龐大，說(shuō)明貝幣的價(jià)值越來(lái)越高 B殷代的甲骨文和周代的金文中均有貝幣數(shù)量的具體記載。
C銅貝是以貝為模本，用銅和貝的混合材料鑄造而成的。
D春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的“鬼臉錢”和“蟻鼻錢”仍屬實(shí)物貨幣。
9.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是
A在原始的交易中，某種物品能充當(dāng)實(shí)物貨幣的先決條件是交易雙方愿意接受。
B海貝在沒(méi)有成為貨幣的遠(yuǎn)古時(shí)代，成為婦女們的“項(xiàng)鏈”的依據(jù)是《說(shuō)文》。
C貝幣不是真正意義上的錢幣，而銅貝則是世界上最早的銅造貨幣。
D貝從獲得貝幣職能到喪失這一職能而成為“器飾寶藏”是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。
三、古詩(shī)文閱讀
(一)文言文閱讀(21分)
陳情表
李密
臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背;行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟。門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道;州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲茍順?biāo)角�，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞!
10、對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A 、 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 夙：早時(shí)
B 、 除臣洗馬 除：授予官職
C 、 不矜名節(jié) 矜：憐惜
D 、 聽(tīng)臣微志 聽(tīng)：任，這里指準(zhǔn)許，成全
11、下列加點(diǎn)的詞，詞性和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A 、臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 去以六月息者也
B 、州司臨門(mén)，急于星火 登高作賦，是所望于群公
C 、臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 之二蟲(chóng)，又何知
D 、而劉夙嬰疾病，常在床蓐 余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上
12、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是 ( )
A、九歲不行
B、后刺史臣榮舉臣秀才
C 、逮奉圣朝，沐浴清化
D 、臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知
13、下列對(duì)原文內(nèi)容和寫(xiě)法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A、文章第一段首先敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境。“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”，概括的寫(xiě)出了自己幼年時(shí)期的悲慘遭遇，落筆辛酸，奠定了全文悲涼的基調(diào)。
B、文章第二段敘述朝廷多次征召的經(jīng)過(guò)，以及自己進(jìn)退兩難的尷尬處境。如果說(shuō)第一段側(cè)重?cái)⑹鲎鎸O之情的話，此段則推進(jìn)到君臣之義，突出盡忠與盡孝這一矛盾，表達(dá)了自己因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情。
C、第三段首先列出晉武帝的施政綱領(lǐng)“圣朝以孝治天下”，為孝敬祖母找到了理論依據(jù)，也為自己不立即奉召赴職做了言之有理的開(kāi)脫。接著寫(xiě)到最關(guān)鍵的問(wèn)題，以委婉曲折的語(yǔ)言表明自己懷念舊朝，有不事二主之心。
D、本文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明。為了達(dá)到“乞終養(yǎng)”的目的，作者首先陳述個(gè)人遭遇，祖母情深，作為陳情依據(jù)，繼而寫(xiě)進(jìn)退兩難的狼狽境地，以博取晉武帝的同情，再提出孝治天下的道理同時(shí)剖明心跡，排除了不愿做官的政治原因，最后提出解決方案。作者一路寫(xiě)來(lái)，發(fā)乎情，歸乎理，先動(dòng)之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情，情真意切。
14、翻譯下面句子：
�、�、外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。
�、�、母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
�、�、烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。
(二)古詩(shī)鑒賞
15、閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題(5分)
登滕王閣序詩(shī)
唐 王勃
滕王高閣臨江渚, 配玉鳴鸞罷歌舞。
畫(huà)棟朝飛南浦云, 珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠, 物換星移幾度秋。
閣中帝子今安在, 檻外長(zhǎng)江空自流。
滕 王 閣
明 王慎中
前王歡賞地，棟宇已成空。
惟有西山色，還將舊日同。
夷猶臨短檻，感嘆對(duì)長(zhǎng)風(fēng)。
世事匆匆里，江流自向東。
注釋：夷猶，徘徊不前。
(1)兩首詩(shī)的末句都以長(zhǎng)江獨(dú)自東流作結(jié)，作者要表達(dá)的思想感情基本相同,試用一句話概括。(2分)
(2)兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法各是什么?試就其中一首加以簡(jiǎn)要說(shuō)明(3分)
(三)16、古詩(shī)文默寫(xiě)(7分)
(1) ， 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。
(2) ， 雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
(3)天之蒼蒼，其正色些邪? ?其視下也，亦若是則已矣。
(4)老當(dāng)益壯，寧移白首之心? ， 。
四、文學(xué)作品閱讀
閱讀下面的文字，完成1～4題。(20分)
花籃里花兒香
聶蘭鋒
查房的時(shí)候，曹醫(yī)生又提著一籃鮮花，跟前幾天一樣，順手放在窗臺(tái)上。這時(shí)候，早晨的陽(yáng)光正好透過(guò)窗紗照過(guò)來(lái)，照得花枝微顫。
曹醫(yī)生將手插進(jìn)白大褂的衣兜里，摸出聽(tīng)診器掛在脖子上，笑盈盈地弓著腰伏在我爸爸耳邊問(wèn)：“聶大爺，今天感覺(jué)怎樣?”一直閉著眼睛的'爸爸淺淺地睜一條縫，稍后說(shuō)了兩個(gè)字：難受。接著又把眼睛閉上。
曹醫(yī)生將聽(tīng)診器塞到耳朵里，另一端在爸爸的肚皮上移動(dòng)，問(wèn)這兒疼不那兒疼不，爸爸的回答均是兩個(gè)字：難受。
曹醫(yī)生走后，爸爸依舊閉著眼，斬釘截鐵地說(shuō)了兩個(gè)字：拿走。
我心領(lǐng)神會(huì)，將花籃挪出爸爸的視線。
爸爸不喜歡鮮花。平日里爸爸在花盆里栽種的是韭菜菠菜之類，他甚至用花盆種地瓜也不養(yǎng)花。他說(shuō)養(yǎng)花最浪費(fèi)人的感情，澆一季的水看不到兩天就沒(méi)了，是最不中用的事兒。爸爸還說(shuō)鮮花最沒(méi)個(gè)性，戀愛(ài)結(jié)婚生孩子生病都送鮮花，人死了還得被花包圍著，從不講究個(gè)喜怒哀樂(lè)，同樣的面孔出現(xiàn)在迥然不同的場(chǎng)合。
自從爸爸生病，病房里就沒(méi)斷過(guò)鮮花。光那些親朋好友就夠受的了，偏偏碰上個(gè)曹醫(yī)生，執(zhí)著地每天送一籃鮮花。
剛把花安置在角落里，護(hù)士端著小盤(pán)子進(jìn)來(lái)了，是那個(gè)態(tài)度和長(zhǎng)相都甜美的小劉護(hù)士。該掛吊瓶了。我一邊詢問(wèn)今天用的什么藥，一邊看著纖纖玉手熟練地操作。接著一位穿淡藍(lán)色衣服的護(hù)士進(jìn)來(lái)送每日清單，這是昨天的支出：4080.32元。我掃了一眼順手將清單塞進(jìn)床頭柜的抽屜里。反正花多少錢不用我這個(gè)當(dāng)兒子的掏。爸爸是離休老革命，藥費(fèi)全報(bào)。所有我能做的除了服侍吃喝拉撒就是每天將那些鮮花處理掉。
小劉護(hù)士調(diào)好了點(diǎn)滴的速度，用大眼睛遞過(guò)來(lái)一個(gè)微笑，我剛打算把花籃送給她作為回報(bào)，曹醫(yī)生又到。
曹醫(yī)生依舊笑盈盈的，依舊弓著腰伏在爸爸耳邊：“聶大爺，根據(jù)您老人家的情況，今天給您換個(gè)方兒。”
這時(shí)候護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，滿臉的無(wú)奈：“曹主任，14床的老太太沒(méi)藥了，讓她續(xù)費(fèi)，他兒子問(wèn)能不能先用藥，錢他回家籌備。”曹主任的臉“呱嗒”一下拉下來(lái)，將護(hù)士長(zhǎng)叫到門(mén)口壓低嗓音說(shuō)：“廢話!出院!”
曹主任只用四個(gè)字就處理了護(hù)士長(zhǎng)看來(lái)很棘手的事。
護(hù)士長(zhǎng)走了，笑容重新回到曹醫(yī)生的臉上，曹醫(yī)生豎起她修長(zhǎng)的食指：“聶大爺，今天給您換個(gè)方兒，加一個(gè)血漿。這東西缺著呢。”爸爸無(wú)語(yǔ)，只有花籃里的花兒獨(dú)自吐著芬芳。
我盯著那些花，康乃馨、百合、非洲菊、富貴竹，中間一朵紅牡丹爭(zhēng)奇斗艷，艷得失真，用手摸摸，果然，被眾鮮花包圍著的是朵絹牡丹!我說(shuō)呢，深秋里怎會(huì)有自然開(kāi)放的牡丹花?有也是花妖。
待到小劉護(hù)士來(lái)?yè)Q瓶的時(shí)候，不等她遞給我微笑，我就讓她把花籃提走了�？赡侵唤�?zhàn)龅募t牡丹被我留了下來(lái)，剛好插在窗臺(tái)上空著的石膏花瓶里。
寂寞的空花瓶一天天熱鬧起來(lái)，爸爸的病卻不見(jiàn)一絲兒好轉(zhuǎn)。
……
陽(yáng)光依舊，花兒依舊。
爸爸的生命長(zhǎng)度卻敵不過(guò)一朵絹?zhàn)龅哪档ぁ?/p>
當(dāng)曹醫(yī)生踩著嶄新的陽(yáng)光提著花籃笑盈盈地來(lái)到病房時(shí)，爸爸已經(jīng)奄奄一息，他努力地睜了一下眼，然后閉上，離開(kāi)了這個(gè)滿是鮮花的世界。
曹醫(yī)生盡情揮灑她的悲傷的時(shí)候，我在醫(yī)院門(mén)口的花店里打公用電話。付費(fèi)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老板娘吩咐正在剪花的小姑娘：“記住了，小劉再來(lái)送花，少給她十塊錢。好好一籃花，把個(gè)牡丹給留下。本來(lái)這些人買花就不花自己的錢，人情白賺半道上還有小動(dòng)作，下作……”
在老板娘的罵聲中，我明白了這些鮮花每天都有個(gè)周轉(zhuǎn)。但我還搞不清“下作”的含義以及買花不花自己的錢花誰(shuí)的錢。
回到病房，曹醫(yī)生早已不在。
花誰(shuí)的錢?我問(wèn)爸爸，爸爸無(wú)語(yǔ)，只有花籃里的花兒吐著芬芳。
因?yàn)橛袚?dān)保，過(guò)了些日子我才去結(jié)算。在護(hù)士站遇著護(hù)士長(zhǎng)，她告訴我曹主任調(diào)走了。本來(lái)因業(yè)務(wù)量完成得好已經(jīng)提了副院長(zhǎng)，結(jié)果因賬目上的事情被人舉報(bào)，她才不情愿地走了。
停了一會(huì)兒，我才說(shuō)：噢。
(選自《天池》2007年第12期)
17.小說(shuō)分三次寫(xiě)曹醫(yī)生給爸爸治病的經(jīng)過(guò)，每一次都用大量的文字寫(xiě)與鮮花有關(guān)的故事，這樣寫(xiě)有什么用意?分點(diǎn)作答。(4分)
18.曹醫(yī)生是一個(gè)什么樣的人物?作者采用了哪些表現(xiàn)手法刻畫(huà)這個(gè)人物?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
19.小說(shuō)最后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)“我”在付費(fèi)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老板娘對(duì)剪花的小姑娘的吩咐，這樣寫(xiě)有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
20.哲人說(shuō)：“幾乎所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花，越是缺乏芬芳。”試結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，探究文中畫(huà)線句子的含意。(6分)
五、作文(40分)
21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
“人情”一詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》列有五個(gè)義項(xiàng)：①人的感情，人之常情，如不近人情;②情分，情面，如欠一份人情;③恩惠，情誼，如怎么能拿國(guó)家財(cái)產(chǎn)送人情呢?④應(yīng)酬來(lái)往等習(xí)俗，如風(fēng)土人情;⑤禮物，如送人情。
請(qǐng)聯(lián)系你自己的生活實(shí)際和自己的感受、認(rèn)識(shí)，選用比較鑒別、以小見(jiàn)大、探究因果等方法，以“談人情”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，注意在深刻方面下功夫。
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