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內涵的近義詞講解
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都知道一些經典的近義詞吧，不少近義詞所表示的事物在概念上差不多，但程度上有輕重的分別。那么，都有哪些近義詞呢？下面是小編為大家收集的內涵的近義詞講解，希望對大家有所幫助。
【讀音】：[nèi hán]
【釋義】：
1.一個概念所反映的事物的本質屬性的總和，也就是概念的內容。
2.內在的涵養(yǎng)。
【近義詞】：內在
內涵造句
愛不單是一個字，它還代表了許多內涵。
近義詞造句
內在的生命力是個性和力量的源泉。
“內涵”的近義詞有：內蘊、涵養(yǎng)、含蓄、 素養(yǎng)、素質
1.內蘊 nèi yùn
內蘊是指：蘊蓄在里面。
解釋：
1）蘊蓄在里面：內蘊雄圖
2）包含的內容：這部話劇有深刻的時代內蘊
3）事物內部蘊含的東西
2.涵養(yǎng) hán yǎng
涵養(yǎng)是指：修養(yǎng)
釋義
1、控制情緒的功夫。
2、修養(yǎng)。
3、道德修養(yǎng)。
4、滋潤養(yǎng)育；培養(yǎng)。
5、積蓄、保持水分。
出處：
《紅樓夢》第八十四回：薛姨媽只是又悲又氣：氣的是金桂撒潑；悲的是寶釵見涵養(yǎng)，倒覺可憐。
茅盾《子夜》十六：仲翁 ，佩服你，真有涵養(yǎng)！不是貴廠的工人在外邊請愿么？
明李贄《與劉肖川書》：公心腸肝膽原是一副，而至今未離青衿行輩，則時之未至，但當涵養(yǎng)以俟，不可躁也。
《明史·駱問禮傳》：陛下宜日居便殿，使侍從官常在左右，非向晦不入宮闈，則涵養(yǎng)薰陶，自多裨益。
宋朱熹《答徐子融書》：如看未透，且放下，就平易明白切實處玩索涵養(yǎng)，使心地虛明，久之須自見得�！�
宋代羅大經《鶴林玉露》卷一：言少不更事之人，無所涵養(yǎng)，而驟膺拔擢，以當重任，力綿才腐，凜凜危亡而曾不知畏也。
明唐順之《答張甬川尚書書》之二：承示《大學》小傳，蓋發(fā)於涵養(yǎng)之真而多自得之說。
《兒女英雄傳》第十二回：這也是自己素來的學問涵養(yǎng)，看得穿，把得定。
《藝文類聚》卷四八引南朝梁王僧孺《除吏部郎啟》：而智效必其無取，尤怠忽焉已彰，不意涵養(yǎng)更滋，霶霈愈此。
宋陳鵠《耆舊續(xù)聞》卷五：桑麻千里，皆祖宗涵養(yǎng)之休。
《金史·許古傳》：河南既得息肩，然后經略朔方， 則陛下享中興之福，天下賴涵養(yǎng)之慶矣。
李清照《詞論》：又涵養(yǎng)百余年，始有柳屯田永者，變舊章作新聲，出《樂章集》，大得聲稱于世。
《人民日報》1950年2月21日：封山育林為綠化荒山，涵養(yǎng)水源、防止水災的治本方法。
3.含蓄 hán xù
含蓄是指：包容、蘊藏于內而不顯于外。也指言語、詩文等意未盡露，耐人尋味。
解釋：
1）表達得委婉，耐人尋味。
2）說話時不把情意全部表達出來。
3）包含。
4）容納；深藏。
5）謂言語、詩文等意未盡露，耐人尋味。
出處：
唐韓愈《題炭谷湫祠堂》詩：“森沉固含蓄，本以儲陰奸�！彼嗡抉R光《和鄰幾六月十一日省宿書事》詩：“上有長松林，蔽日深杳冥。下有萬仞壑，含蓄太古冰�！苯鹎芈浴度惴濉吩姡骸按蠖家蝗S，含蓄華與嵩�！�
《朱子語類》卷三八：“至于上大夫之前，則雖有所諍，必須有含蓄不盡底意思，不知侃侃之發(fā)露得盡也�！鼻宸阶谡\《〈古文簡要〉序》：“或含畜而深婉，或沉郁而頓挫�！濒斞浮秲傻貢ぶ略S廣平一二》：“例如玄同之文，即頗汪洋，而少含蓄，使讀者覽之了然，無所疑惑�！睂O犁《秀露集·進修二題》：“所謂含蓄，就是不要一瀉無遺，不要節(jié)外生枝，不要累贅瑣碎，要有剪裁，要給讀者留有思考的余地。”
4.素養(yǎng) sù yǎng
素養(yǎng)是指：由訓練和實踐而獲得的技巧或能力。
解釋：
平日的修養(yǎng)。
修習涵養(yǎng)。
平素所供養(yǎng)。
出處：
《后漢書·卷七四下·劉表傳》：「越有所素養(yǎng)者，使人示之以利，必持眾來。」
《漢書·李尋傳》：“馬不伏歷，不可以趨道；士不素養(yǎng)，不可以重國�！�
宋·陸游《上殿札子》：“氣不素養(yǎng)，臨事惶遽�！�
元·劉祁《歸潛志》卷七：“士氣不可不素養(yǎng)。如明昌、 泰和 間，崇文養(yǎng)士，故一時士大夫，爭以敢說敢為相尚。”
郭沫若《洪波曲》第八章六：“他雖然是一位經濟學專家，而對于國學卻有深湛的素養(yǎng)。”
《后漢書·劉表傳》：“ 越 有所素養(yǎng)者，使人示之以利，必持眾來�！�
5.素質 sù zhì
素質是指：心理學上指人的某些先天的特點。
釋義：
1）心理病理學上的專用名詞，指人的某些（易感病的）先天特點。
2）事物本來的性質以及其品質、質量等。
3）素養(yǎng)。
4）白色的質地。
5）原指讀寫能力，現擴展到運用計算機互聯(lián)網技術進行交流活動的文學方面的能力。
6）其他：指人與生俱來的以及通過后天培養(yǎng)，塑造，鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質特點。
出處：
《逸周書·克殷》：及期，百夫荷素質之旗于王前。
《爾雅·釋鳥》：伊洛而南，素質五采皆備成章曰翬； 江淮而南，青質五采皆備成章曰鷂。
唐杜甫《白絲行》：已悲素質隨時染，裂下鳴機色相射。
明高啟《送周復秀才賦行李中一物得紈扇》：不畫乘鸞女，應憐素質新。
晉葛洪《抱樸子·暢玄》：冶容媚姿，鉛華素質，伐命者也。
《敦煌變文集·歡喜國王緣》：盈盈素質，灼灼嬌姿。
清珠泉居士《雪鴻小記》：融酥作骨，摶粉為肌，素質艷光，雖玉蕊瓊英，未足方喻。
《管子·勢》：正靜不爭，動作不貳，素質不留，與地同極。
晉張華《勵志詩》之四：如彼梓材，弗勤丹漆，雖勞樸斲，終負素質。
清汪懋麟《憶秦娥》詞：天然素質鉛華賤，從教傅粉何郎羨。
朱光潛《藝文雜談·歐洲書牘示例》：羅馬在鼎盛時代，文藝的發(fā)達登峰造極，書牘的素質也因之提高。
柯巖《奇異的書簡·美的追求者》：我想：正是這些風雨、陽光、大樹、小草……長年累月地陶冶了他的品德和素質。
孫犁《澹定集·答吳泰昌問》：按照我的身體素質，我已經活得夠長了。
內涵
內涵是一個漢語詞語，拼音是nèi hán，一指一個概念所反映的事物的本質屬性的總和，也就是概念的內稟；二指內在的涵養(yǎng)。
內涵是一種抽象的但絕對存在的感覺，是某個人對一個人或某件事的一種認知感覺。內涵不一定是廣義的，也可是局限在某一特定人對待某一人或某一事的看法。它的形式有很多，但從廣泛來講是一種可給人內在美感的概念。人的感知能力有差異，且內涵不是表面上的東西，而是內在的，隱藏在事物深處的東西，故需要探索、挖掘才可以看到。
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