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教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦1
一、活動目的
為改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，經(jīng)研究決定本學(xué)期特開展教師教學(xué)設(shè)計和說課及課件制作比賽活動。
二、參賽對象
各教研組初選派代表參加
三、參賽要求
1、本次說課比賽主要從教學(xué)設(shè)計、說課、課件制作三個方面對教師的`教學(xué)能力進行評比；說課及多媒體課件展示時間每人限15分鐘左右。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)力求突出職業(yè)教育特色，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)改革理念，大膽創(chuàng)新�！肮不A(chǔ)課”要加強教學(xué)的針對性、實效性和時代性，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展需要；“專業(yè)課”要體現(xiàn)“五個對接”的職業(yè)教育教學(xué)改革目標(biāo)，倡導(dǎo)教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新，注重技能培養(yǎng)和實踐環(huán)節(jié)。
3、脫稿演講，輔助媒體應(yīng)用熟練。
4、語言精練、術(shù)語準(zhǔn)確；表述生動、語言形象。
四、比賽時間
20xx年11月中旬每周三教研活動時間
五、評委：
1、教學(xué)設(shè)計評委：
2、說課評委：
3、課件制作評委:
六、組織聯(lián)絡(luò)：
七、獎勵辦法:
1、分教研組集體獎和個人三項全能獎、單項一、二、三等獎
2、納入教研組和個人年度考核
3、教研組集體獎和個人三項全能獎200元，個人單項一、二、三等獎分別為100、60、50元。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦2
為全面深化課程改革，進一步強化教師的教學(xué)基本功，鼓勵教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，提高教師課堂教研改革研究的力度，給教師們提供一個展示自己教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐成果的平臺，以促進教師教育教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展，增強教學(xué)研究氣氛，改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)組織我校全體數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)設(shè)計評比活動�，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、參加對象：我校全體數(shù)學(xué)教師
二、活動時間：
20xx年1月6日下午第一節(jié)課
三、活動內(nèi)容與要求：
通過這次活動規(guī)范強化教學(xué)管理，實踐“高效課堂”標(biāo)準(zhǔn)�；顒又付▊湔n內(nèi)容，并將相關(guān)內(nèi)容的教參一并發(fā)放，全體教師不得借助其他輔助材料幫助備課，在規(guī)定時間內(nèi)上交自己的教學(xué)設(shè)計。
四、實施要求
1、所有數(shù)學(xué)教師必須在規(guī)定的時間內(nèi)參加活動。
2、四、五、六年級老師要盡量利用經(jīng)驗課堂模式進行備課。
涇口中心小學(xué)數(shù)學(xué)組二○一三年元月五日數(shù)學(xué)教研組“人人上一節(jié)好課”活動暨數(shù)學(xué)教研組優(yōu)課評比活動安排表上課教師上課內(nèi)容星期節(jié)次陳吉玉《統(tǒng)計》三1曾志豪《統(tǒng)計》三2鄭紅萍《統(tǒng)計》四1吳壽永《認識小數(shù)》四2陳斌《統(tǒng)計》四5杜軍《快樂的隊日活動》五1趙大猛《組合圖形的面積計算》五3備注：如遇到時間沖突將另安排時間進行上課。同軌老師必須聽同年級老師的課，所有數(shù)學(xué)老師至少聽課3節(jié)以上。
數(shù)學(xué)教研組教學(xué)設(shè)計評比結(jié)果
獎項獲獎名單備注一等獎何宗海、李永珍、宋新、陳瑾、吉茂斌、徐汝開、曾志豪二等獎袁媛、孫佳瑜、杜軍、陳吉玉、陳斌、鄭紅萍、趙大猛、吳壽永
20__年五月數(shù)學(xué)教研組“人人上一節(jié)好課”活動暨數(shù)學(xué)教研組優(yōu)課評比得分統(tǒng)計結(jié)果評委打分姓名評委評委評委評委評委1陳斌852903/492591總分均分獎項35889.5一等獎曾志豪919291/9336791.75一等獎鄭紅萍.5一等獎陳吉玉838889/8734786.75二等獎吳壽永.4二等獎杜軍.4二等獎趙大猛.8二等獎數(shù)學(xué)教研組“人人上一節(jié)好課”活動暨數(shù)學(xué)教研組優(yōu)課評比活動總結(jié)
在5月22日5月28日三天里，我校數(shù)學(xué)教研組舉行了“人人一節(jié)好課”暨數(shù)學(xué)優(yōu)課評比活動。本次活動共有7名教師參加評選，教學(xué)水平和個人素質(zhì)都很高。教研組的其他教師均能認真聽課，填寫聽課評議表，同時能利用業(yè)余的時間，進行聽課評議研討，充分發(fā)揮每一次教研活動的作用。
參加評選的每一位教師都正確對待，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，四、五年級的參加評比的老師能用經(jīng)驗課堂教學(xué)模式進行上課。在課堂中，努力體現(xiàn)新課改的精神，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
這次優(yōu)質(zhì)課評選效果較好，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將一些亮點列舉如下：
1、情境創(chuàng)設(shè)，重實效。創(chuàng)設(shè)情境的目的是讓學(xué)生在具體的情景中，迅速的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)目的是為了生成數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)課堂要有數(shù)學(xué)特征。數(shù)學(xué)課堂中要有問題意識，問題的產(chǎn)生和問題的解決是數(shù)學(xué)課堂不斷前進的動力。學(xué)生能提出一個數(shù)學(xué)問題，比解決一個數(shù)學(xué)問題更重要。因此創(chuàng)設(shè)情景要有數(shù)學(xué)味，能為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，力求簡潔明了，迅速生成數(shù)學(xué)問題，情景創(chuàng)設(shè)的時間最好不要超過5分鐘。本次活動中大多數(shù)教師能做到這一點，走出了以前為創(chuàng)設(shè)情景用時太多的誤區(qū)。
2、習(xí)慣培養(yǎng)貫穿課堂的始終。什么是教育，教育就是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的方法、思想。本次優(yōu)課評比中，大多數(shù)教師都能注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，把養(yǎng)成教育貫穿課的始終。
3、充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，尤其是低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要加強教學(xué)的直觀性，讓學(xué)生充分利用學(xué)具進行操作，在動手實踐中經(jīng)歷知識形成過程。
4、鞏固練習(xí)形式多樣。訓(xùn)練必須要達到一定的量，但聯(lián)系對小學(xué)生來說確實很枯燥。因此，變換訓(xùn)練的形式，提高學(xué)生的興趣，是解決訓(xùn)練枯燥的一個方法。從課堂教學(xué)的效果可以看出，效果很好。
當(dāng)然，從本次優(yōu)質(zhì)課評比中也暴露了我們在教學(xué)中的一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、小組合作學(xué)習(xí)的實效性有待加強。有些教師還存在一些誤區(qū)，為合作而合作，不是為了解決問題，只是展示教師會引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作中的參與率和實效性沒有引起教師的關(guān)注，教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中應(yīng)怎樣發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，缺乏深入的研究。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，有了個人的思考，在小組交流中，才會有觀點和他人交流，通過討論達成共識，從而學(xué)到知識。通過個人探究，能解決的問題，就沒有必要在小組中討論。學(xué)生進行小組討論時，教師的主導(dǎo)作用要充分發(fā)揮，一方面教師要對小組學(xué)習(xí)提出明確的要求，在小組中誰領(lǐng)導(dǎo)全組，讓每個學(xué)生參與討論，誰記錄，誰匯報，都要進行明確的`分工。小組成員的組成教師也要做好合理的搭配，最好讓好、中、差結(jié)合，達到好學(xué)生，帶動中、差生的進步，達到兵教兵的效果。
2、教師的滿堂灌現(xiàn)象還存在。由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，個別教師還是講的太多，包辦的太多，不能放手引導(dǎo)學(xué)生。對數(shù)學(xué)概念的教學(xué)、計算規(guī)律、方法的總結(jié)，教師還是重灌輸抽象的概念，不能引導(dǎo)學(xué)生去理解，而讓學(xué)生死記硬背抽象的理論。這樣不符合小學(xué)生的認知規(guī)律，教學(xué)效果當(dāng)然不好。所以教師就反反復(fù)復(fù)的解釋，越解釋學(xué)生越茫然，使課堂變得越來越沉寂。教師不能關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的情況，總是按照自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，師生的溝通就越來越困難。我們都知道教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，但學(xué)生的主體地位怎樣落實，教師思考的還不夠。
3、教學(xué)評價有待加強。評價是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的落實情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)。評價要有教師對學(xué)生的評價，學(xué)生對學(xué)生的評價，學(xué)生對教師的評價，評價要有針對性、激勵性。
4、為學(xué)生的服務(wù)的意識不強。學(xué)生是課堂的主體，我們的一切活動都要為學(xué)生服務(wù)。但我們在教學(xué)中往往忽視學(xué)生的主體地位，例如：教師在讓學(xué)生匯報時，總是讓學(xué)生面向老師，向老師匯報。而匯報應(yīng)是學(xué)生對全體學(xué)生的匯報，讓學(xué)生聽清楚，聽明白，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。再比如，教師讓學(xué)生把學(xué)生的作品帖在黑板上，而下面的學(xué)生根本看不清，這樣的板書還有什么意義，所以，學(xué)生的主體地位要落實在教學(xué)的每一個細節(jié)中。
5、教師的課堂提問低效問題嚴重。數(shù)學(xué)教師的語言要求簡潔，能引起學(xué)生的思考。我們有一部分教師老師重復(fù)學(xué)生的話和自己的話，把學(xué)生已經(jīng)說清楚的問題，說過來說過去，直把學(xué)生思維搞亂。教師的語言沒有引導(dǎo)的作用，提問的問題，都是一些選擇性的，沒有思維含量，學(xué)生只要隨口說，是或不是，同意或不同意等。
總之，本次數(shù)學(xué)優(yōu)課評比活動，我們的教師付出了辛勤的汗水，使無論上課的老師還是聽課的老師都有了一定的收獲。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦3
一、活動目的
教學(xué)設(shè)計是教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ),依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格,運用系統(tǒng)的觀點與方法,分析教學(xué)中的問題和需要,教學(xué)設(shè)計是教師為教學(xué)活動制定的藍圖,是教學(xué)活動得以順利進行的`基本保證。為了更好的推進電子備課,提高教師備課的有效性,根據(jù)教科室工作計劃,決定舉行教師教學(xué)設(shè)計評比活動。
二、活動時間
略
三、活動形式
本次教學(xué)設(shè)計評比采用非現(xiàn)場形式,每備課組或個人送交一篇教學(xué)設(shè)計參加評比。教學(xué)內(nèi)容自定,電子稿送交郵箱。
本次評比以教研組為單位,設(shè)一等獎1名,二等獎2名,優(yōu)秀獎若干名,學(xué)校頒發(fā)證書并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
四、參加人員
全體一線教師
五、比賽要求
1.各參賽教學(xué)設(shè)計,要以學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)計模板為藍圖,進行設(shè)計。
2.教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)校實情、要針對學(xué)生的實際水平,設(shè)計教案。
3.參賽教學(xué)設(shè)計主題明確、材料詳實、系統(tǒng)多元、跟進提升。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦4
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動�，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導(dǎo)思想：
以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動時間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、參評教案要求：
合格教案要求：
1、全期教案；
2、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時數(shù)）；
3、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標(biāo)、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項）；
4、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中；
5、字跡工整，書寫規(guī)范。
六、工作安排：
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的`“合格教案、優(yōu)秀教案評價標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎勵辦法：
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦5
東區(qū)小學(xué)教師教案評比活動實施方案為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動�，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的`要求，促進教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：
副組長：
三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動時間：20xx年11月1日至20xx年11月10日。
五、參評教案要求
（一）合格教案要求：
1、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時數(shù)）。
2、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標(biāo)、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項）。
3、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
�。ǘ﹥�(yōu)秀教案評選要求：略
六、工作安排
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦6
一、評比目的
教案是教師組織教學(xué)和課堂教學(xué)設(shè)計最基本的也是最重要的教學(xué)文件之一，是上課的必備教學(xué)文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節(jié)課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設(shè)計課堂教學(xué)活動的過程，備課過程最終體現(xiàn)在教案設(shè)計上，通過教案評比給大家提供一個相互學(xué)習(xí)、相互展示的平臺，從而促進教學(xué)效果的提升。
二、參賽對象
信息工程系全體教職工
三、基本要求
1.教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學(xué)生實際。
2.教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，可以有必要的板書設(shè)計，要有課后反思。
3.教案在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。
4.教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新思考的能力。
5.教學(xué)過程的.設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學(xué)生為主體，探究性學(xué)習(xí)的方式。
四、評審程序
1.20__.5.18-20__.5.25準(zhǔn)備階段
每位教師準(zhǔn)備一個2學(xué)時的教案，電子板，內(nèi)容可根據(jù)自己本學(xué)期所代課程設(shè)計。
2.20__.5.26-20__.6.15評審階段
組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦7
各學(xué)校：
為加強語文、數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，促進教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索行之有效的教學(xué)方法，全面提高教師的教學(xué)能力，根據(jù)中心學(xué)校本學(xué)期工作計劃安排，特舉辦本次活動。為使活動順利完成，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽的對象
全鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)中青年教師（省骨干教師、省學(xué)科帶頭人除外）。
二、活動的時間、地點
時間：12月2日（星期五）上午9：0011：00地點：語文---七小多媒體教室數(shù)學(xué)---三小多媒體教室
三、活動的程序、內(nèi)容及要求
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1、各學(xué)校預(yù)賽：各學(xué)校組織預(yù)賽，擇優(yōu)推薦教師參加中心校決賽。
2、中心校決賽
決賽名額分配為：城區(qū)學(xué)校，每所學(xué)校推薦3名語文教師、
3名數(shù)學(xué)教師參賽；農(nóng)村學(xué)校，每所學(xué)校推薦1名語文、1名數(shù)學(xué)教師參賽。請各學(xué)校于12月1日前將參賽教師報名表連同初賽活動方案，評比結(jié)果，總結(jié)材料交中心校辦公室謝楓葉處或發(fā)至郵箱。
（二）比賽內(nèi)容及要求
1、本學(xué)期的教材（單冊）中的.講讀課文，每個年級每個學(xué)科現(xiàn)場確定12個課題，按1課時進行教學(xué)設(shè)計。原則上要求參賽教師選擇現(xiàn)場指定的本學(xué)期所教學(xué)科的課題撰寫教學(xué)設(shè)計。
2、參賽教師只能佩帶文具、教材及教參，其它資料如教案、練習(xí)冊等一律不能帶進考場。
3、撰寫教學(xué)設(shè)計必須以現(xiàn)代教學(xué)思想和理論為指導(dǎo)，運用教學(xué)設(shè)計的理論和方法，分析、研究教學(xué)問題，設(shè)計策略。教學(xué)方法及教學(xué)評價的方法和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作性。
4、撰寫的教學(xué)設(shè)計應(yīng)有完整的教學(xué)過程。各個環(huán)節(jié)的基本要求為：
�。�1）教學(xué)內(nèi)容；
�。�2）教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)制訂）；
�。�3）教學(xué)重點、難點：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認真鉆研教材、分清每項內(nèi)容的主次，根據(jù)學(xué)生的實際，找準(zhǔn)疑點、難點和關(guān)健，優(yōu)化教學(xué)過程；
（4）教具、學(xué)具準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境、增強密度、直觀展示、保證效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)?shù)剡x用教具，合理運用現(xiàn)
代化教學(xué)手段；
（5）教法和學(xué)法：要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并注重教學(xué)方法的優(yōu)化組合；
�。�6）教學(xué)過程：教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出，對導(dǎo)入環(huán)節(jié)，問題設(shè)計，學(xué)生獲取知識的過程，練習(xí)設(shè)計等都要做到精心設(shè)計；
（7）作業(yè)安排：要有覆蓋性、代表性、典型性、層次性，突出因材施教；
（8）板書設(shè)計：要醒目，突出重點，布局合理，整體感覺規(guī)范；
�。�9）教學(xué)后記（不要求寫內(nèi)容）。
四、評獎辦法
1、12月3日中心校抽調(diào)學(xué)科評委組成評委會，按照《教學(xué)設(shè)計評比表》進行評選；
2、評委本著公平、公正的原則進行評獎，本次活動設(shè)一、二、三等獎各若干名，城區(qū)學(xué)校另設(shè)團體一、二、三等獎；
3、對獲獎教師頒發(fā)榮譽證書及獎品。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦8
為進一步加強我學(xué)區(qū)教師教學(xué)業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進教師磨練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化整體素質(zhì)，提升教書育人的品位，中心學(xué)校決定開展教師教學(xué)設(shè)計技能競賽活動，為教師搭建一個鍛煉提高、展示風(fēng)采的平臺。
一、組織保障
為了確保學(xué)區(qū)內(nèi)教師教學(xué)設(shè)計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學(xué)技能競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長：
副組長：
主任：
成員：
楊守國
二、參賽對象
全學(xué)區(qū)在編在崗教師
三、競賽學(xué)科：
語文、數(shù)學(xué)
四、競賽時間：
10月10日（星期三）：9：10—11：40語文
10月11日（星期四）：9：10—11：40數(shù)學(xué)
五、地點：
中心學(xué)校多媒體教室
六、活動形式：
1、競賽活動分學(xué)科、分年齡組舉行。
學(xué)科：
語文、數(shù)學(xué)
年齡組：
男：45周歲以上學(xué)科組（含45周歲）與45周歲以下學(xué)科組
女：40周歲以上學(xué)科組（含40周歲）與40周歲以下學(xué)科組
2、競賽內(nèi)容為本學(xué)期個人所授語、數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據(jù)自己的學(xué)科專長，在競賽語、數(shù)學(xué)科中任選一科）。課題由中心學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一確定，同年級同學(xué)科同一課題。
3、參賽教師所需的'教材與教學(xué)參考用書由中心學(xué)校教導(dǎo)處提供，教師用筆自備。參賽教師不準(zhǔn)私自夾帶任何與大賽有關(guān)的資料。
4、大賽所需的教學(xué)設(shè)計用紙，由中心學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一印制。
5、分學(xué)科分年齡段評選設(shè)獎。
七、活動要求
1、各學(xué)校要加強對這次活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓(xùn)，通過這次活動促進全學(xué)區(qū)教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校教導(dǎo)處請假、備案。
3、本次活動要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來，要和全學(xué)區(qū)的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要和全學(xué)區(qū)教師的業(yè)務(wù)評價結(jié)合起來。
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦9
為了促進我區(qū)中小學(xué)體育教師進一步深入的學(xué)習(xí)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材與教法，不斷地提高教育教學(xué)能力和體育課教學(xué)質(zhì)量。同時，為一線的中小學(xué)體育教師們提供交流與展示教學(xué)經(jīng)驗與成果的舞臺，特組織舉辦岳麓區(qū)中小學(xué)體育教師單元（含課時）教學(xué)計劃評比活動，請各學(xué)校體育教師認真準(zhǔn)備、積極參與�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、評比活動時間：20xx年3月
二、評比內(nèi)容與要求
1、參評的單元（含課時）教學(xué)計劃要能體現(xiàn)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，經(jīng)本人在教學(xué)實踐中驗證，并且實用，教學(xué)效果良好，有廣泛的借鑒和參考價值。
2、本次單元（含課時）教學(xué)計劃的設(shè)計與參評，均為室外體育實踐課，以田徑、體操、球類、武術(shù)教材為主。
3、依據(jù)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系，以某一教材為切入點，根據(jù)教材的難易度和教學(xué)對象的學(xué)情，確定本單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點，并科學(xué)合理的安排教學(xué)課時數(shù)，從而形成單元的教學(xué)計劃。
4、上報參評的單元教學(xué)計劃，必須要有單元教學(xué)計劃的設(shè)計思路，每課時要有課時教學(xué)計劃（單元教學(xué)計劃安排有多少課時數(shù)，必須寫出多少課時的教案。注：撰寫單元中的課時教案，可搭配其它項目的.輔助教材）,按照人的認識規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律，將單元教學(xué)的目標(biāo)和重難點，由易到難、由簡到繁，逐級分解到課時，要求承上與啟下銜接連貫，直至單元教學(xué)目標(biāo)的達成。
5、上報參評的內(nèi)容包括：單元教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃設(shè)計思路（文字描述）、單元內(nèi)涉及的所有課時的教案（單元安排了幾個課時就必須有幾篇完整的教案）。
三、參賽報名要求與評獎方法
1、參賽人員要求：
�。�1）本次單元教學(xué)計劃比賽要求全區(qū)各中小學(xué)專職體育教師必須參加，參與情況和評比結(jié)果將作為年終先進個人評定的考核項目之一；
�。�2）區(qū)體校體育教師培訓(xùn)班學(xué)員參加本次單元計劃評比將計入培訓(xùn)學(xué)時，評比結(jié)果作為培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核的一項成績。
2、參賽報送要求：單元教學(xué)計劃格式可參照附件中的樣表，也可自行設(shè)計，實用為主，要求文字術(shù)語準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，圖表清晰，標(biāo)點符號、計量單位使用正確，標(biāo)題小三號、正文五號宋體字。參賽教師上報參評資料時只需交電子文稿1份，電子文稿用Word編輯為doc格式文檔。并于20xx年3月15日前發(fā)送至體校公共郵箱。
3、本次評比活動將組織專家評審出一、二等獎，并于年終總結(jié)會時進行表彰和獎勵。同時選拔前五名推送至市教科研參評由中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會、十四城市學(xué)校體育研究會組織的第一屆中小學(xué)《體育（與健康）課程》單元(含課時)教學(xué)計劃評比活動。
四、報送地址與聯(lián)系方式
報送地址：岳麓區(qū)業(yè)余體校聯(lián)系人：吳從斌
郵箱：@五、未盡事宜、另文通知
岳麓區(qū)教育局岳麓區(qū)業(yè)余體校20xx年2月24日
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦10
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)我校廣大特崗教師深入探究新課改理念，潛心課改實踐的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展特崗教師教學(xué)設(shè)計評比活動，引導(dǎo)教師從教學(xué)的現(xiàn)實情景和客觀條件出發(fā)，將理論和實際緊密結(jié)合，對教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評價進行反思和調(diào)整，提高課堂教學(xué)實效。
二、活動目的
1、促進教師努力構(gòu)建實效、和諧、自然、本真的教學(xué)課堂，體現(xiàn)以生為本的理念，關(guān)注學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的生成過程。
2、促進我校教師將新課程的理論與自己的課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。
3、為教師的成長和交流教育思想搭建舞臺。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：崔校長
副組長：張校長
組員：張主任，孫主任，許主任，閆主任，劉主任
四、參賽對象：
全體特崗教師
五、活動安排
1、時間：20xx年6月（具體活動時間另行通知）
2、地點：校會議室
3、內(nèi)容：
教學(xué)設(shè)計是教師在授課前的.教學(xué)方案，它是體現(xiàn)教師的備課情況，直接影響教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)系到一堂課的質(zhì)量，教學(xué)設(shè)計在教學(xué)活動中起著非常關(guān)鍵的作用。因此，每位特崗教師上交所授一門課程的完整教案設(shè)計，如果同時教授若干門課程，可自行選擇一門課的教案參評。
六、評比要求：
教學(xué)設(shè)計要符合三維目標(biāo)、學(xué)科特點和學(xué)生實際，明確教學(xué)目標(biāo)，專業(yè)課程技能突出；體現(xiàn)過程與環(huán)節(jié)設(shè)計；教案規(guī)范，能體現(xiàn)教師個體的教學(xué)特色；教學(xué)方法選擇得當(dāng)；教學(xué)時間、教學(xué)手段合理，體現(xiàn)教學(xué)反思。
七、成績評定：
按照評委打分成績，去掉一個分和一個最低分平均確定。
八、設(shè)獎安排：
一等獎：1人
二等獎：
教學(xué)設(shè)計評比活動方案集錦11
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動�，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：
副組長：
三、參賽對象：
學(xué)校全體科任教師。
四、活動時間：
20xx年11月1日至20xx年11月10日。
五、參評教案要求
�。ㄒ唬┖细窠贪敢螅�
1、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時數(shù)）。
2、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標(biāo)、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項）。
3、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
�。ǘ﹥�(yōu)秀教案評選要求：略
六、工作安排
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的'教案（1—2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
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