小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)范例（2篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)過程】
一、談話激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師領(lǐng)著你走進(jìn)美麗的大自然，大自然可神奇了，她有四個(gè)非常漂亮又可愛的女兒，大女兒可以讓冰融化，柳樹發(fā)芽，二女兒可以讓太陽(yáng)變成大火球，曬得我們直淌汗，三女兒可以讓紅紅的果實(shí)爬上枝頭，最小的女兒可以給大地穿上白色的衣服。誰來猜一猜他們是誰哪四個(gè)小姑娘��？出示（春夏秋冬圖片）
今天，老師把春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)都請(qǐng)進(jìn)了我們的課堂上。（出示課件3）我們來認(rèn)識(shí)一下它們吧�。ń涣髯R(shí)字方法，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)夏、秋、冬三個(gè)生字）今天就讓我們走進(jìn)這美麗的四季。（板書課題《四季》，齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知。
1.接下來，讓我們一起走進(jìn)課本，領(lǐng)略一下四季的美吧�。▽W(xué)生邊欣賞邊聽教師范讀課文。）
2.請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自己讀一讀，把你認(rèn)識(shí)的'字圈出來。
3.咱班里有的同學(xué)特別厲害，都認(rèn)識(shí)這些字，（找學(xué)生讀）小手指上，認(rèn)真傾聽。
4.同學(xué)們都特別投入，你想不想聽老師讀一讀？教師范讀后，生學(xué)著老師的樣子自己讀，然后讓生展示讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好停頓。
三、細(xì)讀課文，讀好停頓，隨文識(shí)字。
1、過渡：哇！讀得好美呀！讓我們先走進(jìn)春天。看看作者是怎樣描寫春天的，隨文識(shí)字：尖、說、春（尖——小大尖，先認(rèn)字再講疊詞，說——認(rèn)識(shí)新偏旁“讠”言字旁）。
2、過渡：春天悄悄地走了，慢慢的我們來到了炎熱的夏天，出示夏天圖片，生試讀第二小節(jié)，師要求讀好停頓。生展示，師指導(dǎo)師范。（請(qǐng)你找一找描寫的夏天里有沒有使用疊詞，請(qǐng)你找一找）隨文識(shí)字：青、蛙（蛙——認(rèn)識(shí)“蟲”字旁）。
☆添加“蟲”字源意思，“蟲”字旁含義：指代一切蟲子，特別是一些小昆蟲。拓展帶“蟲”字旁的字——蛇、螞蟻、蜻蜓、蜘蛛等。
3、過渡：是呀！夏天過去了，莊稼里的農(nóng)作物都熟了，秋天來了。
生試讀第三小節(jié)，師要求讀好停頓。生展示，師指導(dǎo)師范。同桌兩個(gè)一起找一找秋天里有沒有使用疊詞？隨文識(shí)字：夏、彎（夏——認(rèn)識(shí)折文旁）再讀秋天，男生讀，齊讀。
4、背誦全文：用鏤空的形式。
生試讀第四小節(jié)，師要求讀好停頓。生展示，師指導(dǎo)師范。隨文識(shí)字：地、就、冬（地——多音字）
出示全文，多種方式再讀課文，然后積累背誦。
三、積累運(yùn)用
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，學(xué)了這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了春夏秋冬四個(gè)美麗的季節(jié)，還學(xué)了疊詞
出示：草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎（出示PPT15）
那你還能仿照課本中的例子，再說出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？生自由回答。
�。ǘ┻w移運(yùn)用？出示圖片，按照課文格式改編課文，練習(xí)疊詞的使用。
（三）語(yǔ)文園地四“字詞句運(yùn)用”（出示PPT16）
�。�1）把詞語(yǔ)分成三組，指名讀一讀。
�。�2）（出示課件范例）同學(xué)們讀得真棒，兩個(gè)小同學(xué)任意選擇自己所選季節(jié)對(duì)應(yīng)的事物說了一句話，我們也來模仿一下吧！
�。�3）自由說話，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。
五、拓展閱讀，主題學(xué)習(xí)叢書1《月兒》
同學(xué)們真聰明，這節(jié)課我們僅認(rèn)識(shí)了很多的疊詞，請(qǐng)你打開語(yǔ)文主題叢書1第67頁(yè)《月兒》，找一找里面有哪些疊詞。
六、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們跟疊詞成為了好朋友，我們不僅會(huì)說、會(huì)背疊詞而且還會(huì)在句子中運(yùn)用，真了不起，下課后同學(xué)們要多多觀察，爭(zhēng)取積累更多的疊詞朋友。
【板書設(shè)計(jì)】
四季
春，草芽，尖尖
夏，荷葉，圓圓
秋，谷穗，彎彎
冬，雪人，大肚子一挺
【教學(xué)反思】
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“姑、娘、蚜、盼、治和啄”6個(gè)生字，會(huì)寫“只、請(qǐng)、幫”3個(gè)字。
2.理解“盼望”，讀好第一自然段。
3.讀出棉花姑娘焦急的心情，并演一演她找燕子、啄木鳥和青蛙治病的故事。
【課前準(zhǔn)備】
教師： 課件 “可惡、蚜蟲、盼望、治病”詞卡 磁性田字格（2個(gè)）
燕子、啄木鳥、青蛙和棉花姑娘的頭飾（4個(gè)）
學(xué)生： 語(yǔ)文書 鉛筆 橡皮
【教學(xué)過程】
一、揭題
1、課前板書：棉花姑娘
2、課件：棉花姑娘
�。�1）孩子們你們認(rèn)識(shí)她嗎？你瞧，多漂亮的棉花呀�。ㄝp聲，棉花）
小朋友可以親切地叫她“棉花姑娘”。誰來和她打聲招呼？
�。�2）“姑娘”
a.輕聲。這兩個(gè)字是我本節(jié)課的生字，誰能讀好它。
指名讀，齊讀。
b.字特點(diǎn)
你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)第一段，語(yǔ)境識(shí)字
1.導(dǎo)入故事：可是卻發(fā)生了一件不妙的.事情。棉花姑娘臉上的笑容不見了，她怎么啦？（師范讀課文第一自然段）
2.出示課文第1自然段，讀一讀，認(rèn)識(shí)生字“蚜、盼、治”和理解詞語(yǔ)“蚜蟲、可惡、盼望”。
(1) 層次1：第一句，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“蚜蟲”，體會(huì)心情，朗讀句子
a.誰讓它愁眉苦臉了？“蚜蟲” “蚜”，你是怎么記住它的？
b.讀第1句，從哪個(gè)詞知道蚜蟲是害蟲？（可惡）
c.學(xué)生先說，老師拓展錄音資料。
(2) 層次2: 第二句，重點(diǎn)理解“盼望”，體會(huì)心情，讀好感嘆句
a.盼,“目字旁”,跟什么有關(guān)?盼就是看，字義。
b.“啊”可是會(huì)變音的。
c.治�。喝c(diǎn)水，一個(gè)臺(tái)，合起來。這個(gè)治你讀得真好，3.自己先拿起書在位置上好好地練一練。
4、指讀。
5.齊讀第一段。
三、課文學(xué)習(xí)。
（一）第一次讀
過渡：看到棉花姑娘生病了，動(dòng)物王國(guó)的醫(yī)生們也趕來慰問呢？讓我們趕緊翻開課本137頁(yè)，先給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)，再把課文讀正確。聽清楚的孩子，趕緊開始讀書吧！
（二）第二次讀
你們認(rèn)真讀書的樣子，老師可真喜歡！
用筆圈出棉花姑娘都請(qǐng)了誰幫她治病。
a.燕子飛來
1.請(qǐng) （一張口就請(qǐng)，這個(gè)是什么態(tài)度）（有禮貌）。
2.幫 （這兩個(gè)字有個(gè)共同點(diǎn)，都是后鼻音，把它們讀好）。
b.啄木鳥飛來了。
c.青蛙跳來了。
你看：燕子飛來了，棉花姑娘說：————
啄木鳥飛來了，棉花姑娘說：————
青蛙跳來了，棉花姑娘說：——————
�。ㄈ┑谌巫x。
那森林里的醫(yī)生是怎么說的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥p輕讀讀課文的2-4小節(jié)，用橫線畫出森林醫(yī)生的話。
第一個(gè)醫(yī)生燕子飛來了，棉花姑娘說：————————
燕子說：——————————
第二個(gè)醫(yī)生啄木鳥飛來了，棉花姑娘說：————————
啄木鳥說：——————————
第三個(gè)醫(yī)生青蛙跳來了，棉花姑娘高興地說：——————
青蛙說：——————————
四、演一演。
過渡：孩子們你們?cè)覆辉敢鈦硌菀谎荩?/p>
如果想來演醫(yī)生的話，就得把他們的句子都記住，你們記得住嗎？來，我們來試試看，老師來當(dāng)棉花姑娘，你們當(dāng)森林醫(yī)生好不好。
轉(zhuǎn)換角色
集體---個(gè)人
五、生字復(fù)現(xiàn)
小朋友們你們演得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你們一首有趣的兒歌：
棉花姑娘，棉花姑娘，生病啦！生病啦！
盼望醫(yī)生幫忙，盼望醫(yī)生幫忙，幫不了，幫不了。
燕子、啄木鳥和青蛙，和青蛙，誰來治治蚜蟲，誰來治治蚜蟲，治不了，治不了。
六、寫字
這節(jié)課有3個(gè)生字，我們一起把它們請(qǐng)到田字格里。
觀察字形。范寫“只、請(qǐng)、幫”。
1.只：什么結(jié)構(gòu)？強(qiáng)調(diào)：口字稍微扁一點(diǎn)，注意底下的撇
2.請(qǐng)：言字旁加青，注意底下月的書寫。
什么結(jié)構(gòu)？
3.幫：上下結(jié)構(gòu)，包耳朵，底下一個(gè)巾。
4. 練習(xí)。
打開書139頁(yè)只和請(qǐng)各描一個(gè)寫一個(gè)。
第二個(gè)字爭(zhēng)取比第一個(gè)寫得好。
七、結(jié)課
最后誰治好了棉花姑娘的病呢？下節(jié)課請(qǐng)我們的老師繼續(xù)帶大家一起學(xué)習(xí)！
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