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《老虎磨牙》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的《老虎磨牙》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解打擊樂(lè)器在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用與特點(diǎn)，進(jìn)而從情感上對(duì)民族打擊樂(lè)器產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步想學(xué)習(xí)的愿望。
2、通過(guò)欣賞與分析打擊樂(lè)器合奏《老虎磨牙》及瀏覽多首民族打擊樂(lè)器合奏片段，學(xué)習(xí)并了解民族打擊樂(lè)器的表現(xiàn)作用。
3、能主動(dòng)學(xué)習(xí)探索民族打擊樂(lè)器的分類，嘗試用同一樂(lè)器不同的演奏方法，積極、主動(dòng)地參與打擊樂(lè)器合奏曲的編創(chuàng)活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受打擊樂(lè)器在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，體驗(yàn)音樂(lè)老虎的形象。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)導(dǎo)入
1、對(duì)比式欣賞：作品一，管弦樂(lè)曲《天鵝》
作品二，打擊樂(lè)曲《老虎磨牙》
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，分辨出音樂(lè)的不同。
3、師歸納：作品一，一樂(lè)器的旋律變化來(lái)表現(xiàn)。作品二，沒(méi)有旋律，主要靠打擊樂(lè)器的音色與節(jié)奏。
二、認(rèn)識(shí)過(guò)程
1、學(xué)生課前選好打擊樂(lè)器；通過(guò)觀察與交流，了解樂(lè)器的名稱、材料與音色；按樂(lè)器材料分類而坐。
2、了解民族樂(lè)器分類
�。�1）師：樂(lè)曲是由大家手中的這些民族打擊樂(lè)器演奏出來(lái)的。民族打擊樂(lè)器按材料可分成幾類？還有哪些樂(lè)器？（生：介紹制造樂(lè)器的材料，并分類。）
（2）師鼓勵(lì)學(xué)生講出所知道的打擊樂(lè)器。
（3）師鼓勵(lì)學(xué)生探索樂(lè)器不同的敲擊方法（不同的敲擊方法會(huì)產(chǎn)生不同的音響效果）
�。�4）學(xué)生通過(guò)自己的探索，按樂(lè)器的分類分別演示不同的敲擊方法。
三、深入過(guò)程
1、老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象特點(diǎn)選擇音色與節(jié)奏：如小兔跳、馬兒跑、大象走路等形象。
2、學(xué)生用打擊樂(lè)器嘗試，進(jìn)行設(shè)計(jì)并演示出來(lái)。
�。�1）師：如何表現(xiàn)老虎的形象？（虎虎生威，懾人的聲勢(shì)）
你會(huì)從哪些方面去表現(xiàn)呢？（老虎的吼聲；走路的樣子；生活的環(huán)境等）
�。�2）用打擊樂(lè)器演示表現(xiàn)的內(nèi)容。
�。�3）欣賞《老虎磨牙》片段，引導(dǎo)分析：
片段1：引子———寂靜的森林（鼓、雙響筒）
片段2：老虎的吼聲（鼓的輪奏、鈸的磨動(dòng)）
片段3：老虎的步態(tài)聲（松弛地敲鼓，從鼓邊到鼓中央）
片段4：音樂(lè)的變化（急促、追趕似的）
片段5：老虎的磨牙（刮鼓邊）
�。�4）要求學(xué)生：
1、聽(tīng)音樂(lè)片段
2、畫(huà)出圖譜
3、分辨出樂(lè)器和打擊的方法。
（5）示范并引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞。
要求學(xué)生聽(tīng)出以上典型的音樂(lè)片段，并根據(jù)圖譜，隨音樂(lè)做出相應(yīng)的演奏樂(lè)器動(dòng)作。
四、編創(chuàng)表現(xiàn)
1、老師出示創(chuàng)編的范圍，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一段故事情節(jié)或形象或情景，也允許自由選題。
2、要求：要有創(chuàng)意，探索與眾不同的敲擊方法。
要注意節(jié)奏的設(shè)計(jì)。
講求交流、合作。
3、學(xué)生自由組合，用手中的打擊樂(lè)器創(chuàng)編一段簡(jiǎn)短的打擊樂(lè)器合奏曲。
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