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        小學(xué)語文三年級《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-04-08 12:46:12 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        (優(yōu)選)小學(xué)語文三年級《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計2篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文三年級《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (優(yōu)選)小學(xué)語文三年級《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計2篇

        小學(xué)語文三年級《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計1

          教學(xué)目的要求:

          1.懂得這篇課文是以童話的形式講明了年輪、樹冠的形成和作用。

          2.結(jié)合實(shí)際生活,觀察和認(rèn)識年輪和樹冠,在實(shí)踐中增長知識。

          3.練習(xí)運(yùn)用“聯(lián)系上下文理解詞語”的方法,掌握本課新學(xué)的詞語。

          4.分角色朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.從老槐樹講的話中理解年輪和樹冠的形成和作用。這是教學(xué)本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          2.掌握聯(lián)系上下文理解詞語的方法,這是語言能力訓(xùn)練方面的難點(diǎn)。可以先指點(diǎn)后放手訓(xùn)練學(xué)生的這種能力。

          教學(xué)思路:

          課前布置預(yù)習(xí),讓學(xué)生自己借助拼音練習(xí)讀課文,要求讀得通順、流利。課堂上,首先要指導(dǎo)學(xué)生在理解詞語的基礎(chǔ)上,正確、流利、有感情地朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容;然后,通過理解重點(diǎn)詞句,理解課文的主要內(nèi)容及敘述順序,知道文章的體裁是童話,懂得有關(guān)樹木的一些科學(xué)常識。

          教學(xué)中,要體現(xiàn)閱讀課的特點(diǎn),著重指導(dǎo)學(xué)生把講讀課上學(xué)到的聯(lián)系上下文理解詞語的方法進(jìn)行閱讀,初步培訓(xùn)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。對于教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),教師可根據(jù)童話的表現(xiàn)形式,學(xué)生的興趣,采用畫圖填空的方式,指導(dǎo)學(xué)生理解課文所講述的科學(xué)知識。整個教學(xué)過程,教師應(yīng)稍放手一些,通過點(diǎn)撥,盡可能讓學(xué)生獨(dú)立地閱讀、思考、討論。

          課后可布置學(xué)生到室外實(shí)踐,具體觀察認(rèn)識槐樹的樹冠、憑借槐樹樹冠的茂盛和稀少辯別方向,以提高學(xué)生對課文所學(xué)知識的感性認(rèn)識。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          畫有老槐樹、小槐樹、一截樹干橫截面的圖片或投影片;指南針的實(shí)物或圖片;幾片槐樹葉。

          教學(xué)時間: 二課時。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、請學(xué)生講題目。

          1.解釋:悄悄話。(表演)

          2.誰和誰的悄悄話?出示槐樹葉認(rèn)識。

          二、根據(jù)問題,請學(xué)生讀有關(guān)部分的課文。注意讀準(zhǔn)輕聲字音。

          1.這篇課文講的是什么地方、誰和誰的悄悄話?(讀第1自然段)理解:悄悄——本文指聲音很低。

          2.課文具體講了什么時候的一次悄悄話?(讀第2自然段第1句)理解:晴朗——無云,少云。

          吹拂——輕輕地吹動。

          3.小槐樹和老槐樹談話的第一個內(nèi)容是什么?(讀第2—5自然段)理解:晃動腦袋——擺動,課文中指樹的枝葉部份被風(fēng)吹得左右搖擺。沙沙——課文中指秋風(fēng)吹得樹枝、樹葉發(fā)出的響聲。

          4.小槐樹和老槐樹談話的第二個內(nèi)容是什么?(讀第6、7自然段)理解:槐樹的頭發(fā):指槐樹的枝葉;樹冠就是課文中的“頭”、“腦袋”。

          5.小槐樹和老槐樹談話的`第三個內(nèi)容是什么?(讀8—11自然段)認(rèn)識指南針,(出示實(shí)物或圖片),誰知道指南針是干什么用的?哪國人發(fā)明的?(我國古代的四大發(fā)明之一)出神——形容小槐樹聽得很專心、很有興趣。

          6.小槐樹又問了老槐樹一個什么問題?老槐樹是怎么回答的?(讀12—16自然段)理解:

          記錄——記下來。好奇——課文里是說新奇,有興趣。神秘——讓人捉摸不透其中的秘密。

          7.齊讀最后一段(第17自然段)。理解“風(fēng)停了,老槐樹和小槐樹也停止了說話。”(風(fēng)停了,樹枝不晃動了,也就沒有沙沙的響聲了。)靜悄悄——悄悄,這里是沒有聲音,很安靜。(板書)

          三、分角色有感情地朗讀全文。對寫小槐樹的句子,注意讀出天真、好學(xué)的語調(diào)和表示它聰明的神態(tài)。

          四、布置作業(yè)。

          1.自由組織三人一組分角色朗讀課文。

          2.自己找樹木去觀察,實(shí)地理解年輪、樹冠是什么。

          第二課時

          一、分角色有感情地朗讀課文,知道課文是一篇童話。

          二、回答問題,理解詞句。

          1.老槐樹和小槐樹的悄悄話是怎樣開始的?“我的記性可好了”是什么意思?

          “記性”是說人的記憶力。這里樹的記性是指什么?(年輪)出示圖片,什么是年輪?(木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋)你是怎么知道這個意思的?

          為什么說“我的記性可好了”?

          小結(jié):要聯(lián)系下文理解“記性”;聯(lián)系全文理解這句話。

          2.出示畫有老槐樹和小槐樹的圖。

          3.指名學(xué)生填空。在老槐樹、小槐樹圖下分別填第一組括號:()槐樹、()槐樹;()記性;()歲。

          4.根據(jù)樹的年輪的特點(diǎn),填第二組括號:()面,(填6個括號),()=腦袋()=頭發(fā)

          5.年輪不僅表示樹木的年齡,還有什么作用?

         。1)為什么年輪也可當(dāng)作指南針?理解句子:

         、佻F(xiàn)在人們老是按照自己的需要給我們修剪枝葉。(修剪成一定的形狀)

          ②我們心里是很清楚的。(“心里”指什么?)

         。2)年輪是怎樣記錄氣候的?

          6.小結(jié):樹木年輪共有哪三個作用?上講臺指著圖講解。

          三、填空。

          出示寫有句子的投影片或小黑板。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          1.年輪稀疏的一面是(),年輪密集的一面是()。

          2.()的年份,年輪就長得寬,()的年份,年輪就長得()。

          四、分角色朗讀課文。

          先自己讀,再朗讀,然后請兩位同學(xué)讀,最后全班分為兩組分角色朗讀,教師讀敘事部分。五布置課外活動,或者到室外實(shí)地觀察認(rèn)識槐樹,憑據(jù)槐樹辨別方向。

        小學(xué)語文三年級《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計2

          教學(xué)要求:

          l、通過學(xué)習(xí)老槐樹和小槐樹的對話,懂得根據(jù)樹木的年輪可以知道樹的年齡,可以辨別方向和了解氣候變化的情況,激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

          2、學(xué)習(xí)分角色朗讀,讀出句子的語氣。

          3、學(xué)習(xí)記敘對話的三種不同敘述形式,學(xué)會正確運(yùn)用不同對話形式中的標(biāo)點(diǎn)符號。

          4、學(xué)會本課生字、新聞,理解“迷失、指南針”等詞語的意思。積累詞語12個。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讀出語氣。

          難點(diǎn):1.掌握本課的知識點(diǎn),知道年輪及其作用。

          2.在不同的對話表述形式中,正確使用標(biāo)點(diǎn)頭符號。

          教具準(zhǔn)備:年輪的示意圖、錄音機(jī)

          教學(xué)時間:二課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、初讀課文,揭示課題:

          出示課題:4、院子里的悄悄話提問:

          “悄悄話”是什么意思?課文寫了誰和誰之間的對話?為什么被稱為“悄悄話”?

          二、聽錄音朗讀,回答以上問題

          師:這是一篇童話形式的科學(xué)小品。

          三、自學(xué)課文

         。ㄒ唬┎贾米詫W(xué)

          1.自學(xué)生字新詞,寫出生字偏旁部首;

          2.標(biāo)序號,讀通課文;

          3.這篇課文通過老槐樹和小槐樹的對話告訴我們有關(guān)哪方面的知識?

          課文哪幾節(jié)是講了院子里的悄悄話?

          小槐樹向老瑰樹提出了哪些問題?用“~~”在書上劃出,

         。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)

         。ㄈz查自學(xué)

          1.讀生字,說偏旁部首;

          2.指名分節(jié)朗讀;

          3.板書:年輪

          4.給課文分段和分層。

          四、整體進(jìn)入課文

          1.去掉提示語朗讀課文,你能不能通過老槐樹和小槐樹的對話劃出有關(guān)年輪作用的語句,并且請你用詞語概括。

          2.指名去掉提示語朗讀課文。

          3.交流問題,先讀書上語句,再用詞語概括

          板書:

          記錄年齡

          年輪 指示方向

          記錄年景

          五、朗讀課文

          1.放錄音認(rèn)真聽,并作好記錄,說說你聽出哪寫地方應(yīng)該讀出什么語氣?

          2.放錄音跟讀,齊讀。

          3.分小組編排課本劇,表演。

          4.改編課文,介紹年輪的作用。

          六、總結(jié)課文

          1.大家喜歡這篇課文嗎?你一定覺得情趣十分濃厚。因為課文把老槐樹和小槐樹當(dāng)作人來寫,有語言、有動作、有神態(tài),有思想,真是把它寫活了,我們通過這三個生動、有趣的故事,學(xué)到了不少科學(xué)知識,激發(fā)了我們求知的欲望。

          2.介紹《少年百科全書》植物篇,作為課外閱讀的好材料,以開拓視野,擴(kuò)大知識面。

          七、布置作業(yè)

          1.抄詞并家默;

          2.熟讀課文。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.上節(jié)課我們通過朗讀,了解了年輪的`三個作用。

          2.指名分節(jié)朗讀課文。

          二、訓(xùn)練對話的三種形式

          這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對話的三種形式

         。ㄒ唬┏鍪菊n后問題第3題的三句句子:

          1.要求學(xué)生在括號里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

          2.比較它們不同的用法(要讓學(xué)生看出提示語位置的變化與它對應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系)。

          3.小結(jié):

          提示語在“說”之前,用冒號;

          揭示語在“說”之后,用句號;

          提示語在“說”之間,用逗號(注意,這里雖然用了兩個引號,但實(shí)際上是老槐樹說的一句話)。

          4.出示練習(xí):要求在括號里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn);

         、倮瞎鍢湔f()“有!不過你的年掄只有七圈,因為你才七歲!

         、凇坝邪!”老槐構(gòu)說()“不過,你的年輪只有七圈,因為你才七歲!

         、邸坝邪!不過,你的年輪只有七圈,因為你才七歲。”老槐樹說()

         。ǘ┚毩(xí)

          1.請大家把課文翻到第七課,其中2-6節(jié)是對話,它只是對話的第一種形式。請你用對話的三種形式來表現(xiàn)2-6節(jié)的內(nèi)容。

          2.各自準(zhǔn)備,交流。

          3.造一段話,內(nèi)容是招待客人,要求用上對話的三種形式。

          資料:

          年輪,木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋,常見于溫帶的喬木與灌木。因一年內(nèi)季候不同,由形成層活動所增生的木質(zhì)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生差別。春夏季植物生長力旺盛,木質(zhì)部色淡寬厚;夏秋季木質(zhì)部色深而狹窄。這一年的木質(zhì)部形成一輪,與次年的木質(zhì)部分界明顯,出現(xiàn)輪紋。根據(jù)樹干基部的輪紋數(shù),可推測樹木的年齡。因此,稱輪紋為年輪。年輪的寬度受年景影響,當(dāng)年如果氣候溫暖、濕潤,寬度就大。反之,則窄。所以觀察年輪的寬窄,也可推測年景的好壞。也有一些木本植物,如柑橘,一年能有規(guī)律地生長三次,形成三輪,這種年輪稱之為“假年輪”。而熱帶喬木長年都在比較均衡地生長,年輪也就不明顯了。

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